“天地无情，人间有爱”班会活动方案(参考)

伴随着社会的发展，我们可能会用到一些范文，范文包含各种各样的文章，你是否需要一些实用的范文呢？小编为大家收集整理了“天地无情，人间有爱”班会活动方案(参考)，希望能够帮助到您。

教学目的：通过了解四川汶川灾情，感受民族团结，激发学生的爱国主义情怀，培养团结互助精神。教学过程：一、导入今年5月12日下午14：28分，当我们正安安稳稳在教学楼上课的时候，当很多人还未从午睡中清醒的时候，在我国的西部爆发了8级大地震。这突如其来的灾难，夺走了近69181人遇难，374010人受伤，17397人失踪。今天的我们依然能够平静、安宁、祥和、幸福的生活，可是有很多的孩子在这场灾难中失去自己的家园和亲人。灾难面前，全国人民众志成城，抗震救灾。作为中华民族的一员，我们也应该献出我们的一份力量。二、关注灾情相信很多同学通过阅读报纸已经对这次四川汶川地震的灾情有所了解，下面我们来观看电视新闻。我们不能够像解放军战士或者志愿者那样奔赴灾区，奉献我们的一份力量，但是生活在安宁幸福状态下的我们，要关注灾情，为灾区人民祈福。(观看视频)三、感人事迹在这场地震灾难中，我们看到了感天动地的母亲、可歌可泣的教师、心系人民的总理、坚强勇敢的孩子、勤奋努力的学生、奋不顾身的战士……一场灾难毁坏的是我们的家园，夺走的鲜活的生命，可摧不垮、压不倒的是人的精神。事例阐述1、用身体保护四位学生的谭千秋老师。在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌 上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！谭老师却不幸遇难。 2、摘下我的翅膀,送给你飞翔——张米亚老师一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。3、宝贝，妈妈爱你汶川地震，在废墟里发现一名罹难的妇女。她身体的下面，呵护着一个婴儿。救援者把婴儿抱出，医生打开孩子的襁褓，见里面有一个手机，打开手机，一条短信这样写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。地震浩劫带来的创伤是巨大的，可是呈现出的精神给人们的震撼也是巨大的。在这场灾难中，我们不仅要看到泪水，也要看到希望。我们要从这些感人事迹中去体会人间的真情，去体会人类的力量。六、诗歌朗诵1、《总理别哭》总有一种哭泣让我们泪流满面。我一直希望看到一次总理的笑，我想看到一个共和国总理人性的一面，但是我从来没有在电视上见过他笑，这次看到他流泪了。我一直拒绝感动。年初冰雪之难，他八天之内三赴江南，我没有感动，那是职责所在。他钻进卧铺客车问候乘客，我没有感动，那无安全之虞。这次四川汶川强震，在赶往灾区的飞机上，在临时搭建的帐篷里，他讲话，我没有感动，这是一国总理应该做的。我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办。当他对官兵说这句话的时候，我没有感动。一个共和国总理该有这样的果敢毅然。千方百计进去，早一秒钟进去就可能救活一个人。当他对官兵说这句话的时候，我没有感动。一个共和国总理该有这样的民生情怀。挺起不屈的脊梁，这七个字是他去年在云南普洱地震灾区的黑板上写下的。现在，他向遇难者遗体鞠躬。我看到他的脊背有点不堪了。他憔悴了。他消瘦了。他是一位近七十岁的老人了。我们谁愿看到，一个父辈一样年纪的老人，这个时候出现在余震不断的地方。他对都江堰的百姓说，现在正在下雨，天气又冷，大家要吃苦了，但坚持一下，过一段时间情况就会好转的，大家就可以回家了。雨淋湿了他的头发。雨淋湿了他的衣裳。这个时候，我感动了。党说，一切以人民利益为着眼点，为出发点，为落脚点，现在，他踩着泥泞，上了瓦砾堆。共和国总理现在的落脚点在废墟上了。他摔倒了。一个现场转播的记者网友说，如果你现在看见老爷子的样子，你马上就会哭。他的手臂受伤了。他把医生的手推开了他哽咽了。泪从他的眼里流出来了。他看到抢险人员正在解救两名困在废墟下的孩子时，他流泪了。他说，我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救。我看到了他的忍耐，我看到了他的悲悯，我看到了他的情义，一个共和国儿子对他的人民的血肉真情。人民称他老爷子，这是他应得的尊重，这是他应得的荣光。总有一种哭泣让我们泪流满面。一切想着人民，一切为了人民，一切为人民的利益而工作。这是他说的。他也是这样在做。总理不哭。你的人民做你不屈的脊梁，天大的灾难，我们一起扛。天变不足畏。天若有情天佑华夏。2、一定要记住我爱你 亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你这是谁的话响彻在每个人的心里无论男女无论国籍看了都会心酸听了都会哭泣母亲怎样疼爱孩子事例不胜枚举谁看到母亲把天举起把四个月的婴儿保护在心底母亲也是骨肉身躯吗钢铁水泥都倒了为什么她的脊背不弯曲山岳树木都垮了为什么她怀抱里的孩子还甜睡在梦里母亲这样的神奇这样的有力找不到世界上最好的比喻来形容你的坚毅来夸赞你的勇气母亲这样的伟大这样的努力手机短信揭开了千古的秘密一定要记住我爱你我爱你一个母亲留给孩子的最后的话语我爱你一个国家送给灾区的坚定的诺言我爱你是十三亿中国人的奔涌的血脉我爱你发自世界上人类的共同诗句 她是神话里的女娲高站在汶川地震的山顶书写出一个大大的人字用爱的五彩石修补着人群里迷失的灵魂和残缺的心理 她是九天里化身的仙女紧急中用红底黄花的布面包裹起又一个自己她相信地震来了千万个亲人正踩着地震向危难的她聚集她相信英勇的中国人和她一样爱你 你活下来了妈妈没有白白地爱你你活下来了是因为有了爱你的叔叔阿姨共和国的摇篮将把你养育当你长大的时候你一定要打开妈妈的手机读一读妈妈留下的最后一条信息然后对着那片大山对着那片土地对着所有的人说出妈妈的这句话我爱你 3、宝贝，睡吧 --写给那些在地震中睡去的孩子们宝贝，怕了吗天崩地裂吓坏你们了吧是谁喊了爸爸谁尖叫着妈妈谁又惊惧失措　 颤抖着把眼泪滴下不怕不怕宝贝一切都已过去了宝贝，痛了吗那些沉重的物体剧烈的坍塌你们丝绸一样娇嫩的皮肤你们花枝一样脆嫩的骨头啊心疼好心疼宝贝，睡吧睡下就不痛了流星一样纯洁的宝贝月亮一样手心里的宝贝废墟中摧折的百合花你们的灵魂一定打开了翅膀迎着风飞向天堂的方向那是唯一配让你们居住的地方让我们祈祷轮回吧相信能量不灭相信你们只是一粒种子被亲人用手和着血泪重新种下春天再来时　伸个懒腰长成一棵树　一朵花或者变成蝴蝶　你追我赶飞在阳光下宝贝，睡吧成年累月辛苦读书让睡眠安抚你们疲倦的梦吧别再委屈天都哭了哭了多少爱你们的人啊心里淌着血泪如雨下四、奉献爱心一方有难，八方支援。中华民族的每一个人，在灾难面前应该万众一心，现在全国各界人士都在积极捐助款项，帮助灾区的人民度过难关。他们现在正陷入缺水缺粮，没有地方居住，没有衣服保暖，没有粮食充饥，没有干净水解渴的困境，还要时时面对余震不断的危险。而我们可能仅仅只是省下几天的早餐钱，几天的夜宵钱，就能给他们带去莫大的支持和关怀。“再小的关爱乘以十三忆那是多大的关爱，再大的灾难除以十三忆，能是多小的灾难！”让我们十三亿每一个中国人都伸出自己的援助之手，都奉献自己的一片关爱之心，让灾区的人民不再害怕，不再寒冷，不再饥饿，不再口渴。五、捐助仪式最后让我们用掌声来鼓舞地震中这些坚强的人们，并以此激励我们，在日后的学习生活中，我们也应该拥有不怕天压不垮，地摧不毁的精神。

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“人格的魅力”主题班会活动方案(参考)

一、 [教学目的]帮助学生明确人格与职业理想之间的关系；树立正确的理想观，人生前途观，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。二、 [教学过程]（一）导入新课：一个学生如果仅仅是不尊重老师，不守公德，不敬父母，那就是品行的问题或人格的问题，构不成大的危害；但是，如果一个学生不仅如此，而且发展到聚众斗殴、敲诈同学、威胁以至伤害师生、甚至残害父母的程度，这就超越了人格的底线，构成违法甚至犯罪。人格安全是最大的安全，人格危险是最大的危险；人格健康是最大的健康，人格病态是最严重的病态；人格成功是最大的成功，人格失败是最大的失败。假如一个人的人格是成功的，那么，即使他成不了大才，最起码也可以做一个平凡的人，也可以幸福地过平民的生活；假如一个人的人格是失败的，那么，即使他成了才，也会出问题，甚至会出大问题。一个人可以不做杰出的人物，可以不成大才，但是不可以不做人，做人是第一位的。许多父母只关心孩子的学习成绩，结果呢，不少聪明的孩子，不但学习成绩差，而且劣迹斑斑，有不能顺利完成义务教育或高中教育阶段学业的；也有不少智商与成绩超常的孩子考上大学或读博士之后，发生各种心理问题，与人难以相处，承受不了挫折，甚至发生自杀或杀人案。造成这种悲剧的主要原因是人格缺陷。意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足，责任可补。人格不足，问题就大了。（二）学生思考并回答：何谓人格及人格魅力（可以用具体事例回答）。（三）教师举例补充：莫洛是美国纽约最著名的摩根银行的董事长兼总经理，他那总经理的宝座，使他年收入高达100万美元。他最初不过在一个小法庭做书记员而已，后来他的事业得以如此惊人的发展，究竟靠的是什幺法宝作后盾呢？莫洛一生中最重大的一件事就是他博得了大财团摩根的青睬，从而一蹴而就，成为全国瞩目的商业巨子。据说摩根挑选莫洛担任这一要职，不仅是因为他在经济界享有盛誉，而且更多的是因为他的人格非常高尚的缘故。范登里普出任联邦纽约市银行行长之时，他挑选手下重要的行政助理，首先便是以人格高尚为挑选的重要标准。杰弗德便是一个从地位卑微的会计，步步高升，后来任美国电报电话公司总经理的例子。像摩根、范登里普、杰弗德等领袖人物，都非常看重“人格”，认为一个人的最大财产，便是“人格”。（四）学生宣读课前准备的有关人格名言 教师补充：名言1．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来2．人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立3．常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁4．国耻未雪，何由成名？ —— 李白5．死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游6．各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑（五）学生讨论：高中学生应追求怎样的健康人格 。教师小结1．对健康人格模式的选择当代青年理想的人格模式应该是：在爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族传统美德的基础上构建起来的人格特征，包括独立的意识，鲜明的个性，高度的理性精神和科学态度，批判、继承、创新的意识；在心理活动上与多数人一致，有健康向上的情趣，全身心地投入学习和工作，开拓进取并能与人合作，具有忍耐力等。同时，要在现代化发展的进程中弘扬"不降其志，不辱其身"，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，"学而不厌，诲人不倦"，"天行健，君子以自强不息"和"天下兴亡，匹夫有责"的民族精神，把理想与健康的人格作为人生追求的目标，重塑自我，攀登现代人格的高级境界。2.健康人格的标准(1) 和谐的人际关系人际关系最能体现一个人人格健康的程度。人格健康的人乐于与他人交往，并与他人建立良好的关系；与人相处时，尊敬、信任等正面态度多于嫉妒、怀疑等消极态度。健康的人常常以诚恳、公平、谦虚、宽容的态度尊重他人，同时也受到他人的尊重与接纳。(2) 良好的社会适应能力社会适应能力反映了人与社会的协调程度。人格健康的人能够和社会保持良好密切的接触，以一种开放的态度，主动关心社会，了解社会；在认识社会的同时，使自己的思想、行为跟上时代的发展，与社会的要求相符合，表现出能很快适应新的环境。(3)正确的自我意识自我意识是个体对自己和自己与他人、与周围世界无关的认识。具有健康人格的人对自己有恰如其分的评价，充满自信、扬长避短，在日常生活中能有效地调节自己的行为与环境保持平衡。缺乏正确自我意识的人常常表现出自我冲突、自我矛盾，或者自视清高、妄自尊大，做力所不能及的工作，或者自轻自贱、妄自菲薄，甘愿放弃一切可以努力的机遇。(4) 乐观向上的生活态度积极的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。乐观的人常常能看到生活的光明面，对前途充满希望和信心，对自己所从事的工作或学习抱有浓厚的兴趣，并在其中发挥自身的智慧和能力。即使在遇到困难和挫折时，也能不畏艰险，勇于拼搏。青年学生的主要任务是学习，因而对学习的兴趣如何可以反映出对生活的基本倾向。人格健康的学生对学习怀有浓厚的兴趣，表现出观察敏锐、注意集中、想象丰富、充满信心、勇于克服困难，通过刻苦、严谨的学习过程，获得不习的满足感和成就感。我们很难相信，对学习和生活缺乏兴趣，整天精神不振的学生的人格是健康的。(5) 良好的情绪调控能力情绪标志着人格的成熟程度。人格健康的人情绪反应适应，具有调节和控制情绪的能力，经常保持愉快、满意、开朗的心境，并富有幽默感。当消极情绪出现时能合情合理地渲泄、排解、转移和升华。健康人格的各个标准都是相关的。"具有体验丰富的情绪并控制情绪表现的人，通常是有能力满足自身基本需要的人，是能紧紧地把握现实的人，是获得健康的自我结构的人，是拥有稳定可靠的人际关系的人。"总之，人格健康的人，其人格的各个方面是统一、平衡的。上述标准不仅是我们衡量一个人人格健康的尺度，同时也为青年朋友们改善自己的人格提供了具体的努力方向。

班会活动方案：架起沟通的桥梁(参考)

架起沟通的桥梁
高一10班
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
小品表演 文章欣赏 父亲的独白
教学程序
一．导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
二．小品表演
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 （ 请一个同学朗读全文 ）
毕淑敏《孩子，我为什么打你》
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当兵】，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说一说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母、孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

“父母之爱，就在你的背后”主题班会活动方案(参考)

【活动背景】 部分学生漠视父母的关爱，冷谈周围他人对他的关心，不懂回报亲情，关爱他人，此次班会，是希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。 【活动目标】 1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。 【活动过程】： 一、课前导入： 人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！ 每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 你读懂这份希望了吗？ 现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感谢母亲》主题班会现在开始。 二、对母亲的诠释 仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的 M(much)妈妈给了我很多很多 O(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头 T（tears）您为我流过不少泪 H（heart）您有一颗慈祥温暖的心 E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱 R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情 三：让你最感动的事 下面请同学们“谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节”。 学生发言。 班主任点评：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白，我们生活在爱的海洋里。 四：心动不如行动 既然我们都有一颗感恩父母的心，那我们如何去报答父母为我们所付出的无数艰辛呢？ 学生讲述他们的回报。 班主任小评：不管是物质还是精神上的，只要是真诚的，珍惜你们的拥有，用心去爱他们吧！当然，报答父母不是要等到长大之后，而是要从现在做起，从身边小事做起。 五、案例分析 但在现实生活中，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。 讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。 听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？ 学生发表自己的看法。 班主任点评：大家都对这些没有爱心的子女表现了强烈的愤慨，希望我们的同学能够对我们的父母好一些，现在要这样，将来更要这样。只有这样，我们才能上无愧于天，下无愧于地，天地之间活得堂堂正正。 六、总结 学生小结：（朗诵） 男：亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。 女：我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心； 男：可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。 女：亲爱的同学们，我们的父母期望的并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了， 男：是啊，我们平时可别太吝啬，我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来哦。 女：那么，就让我们一起高声唱出我们的心声——《爱的奉献》 （同时播放Flash背景音乐：《爱的奉献》） 七教师以朗读总结 生活中除了感谢父母，我们还应该感谢所有的人，请听一则座右铭《感激》 感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长； 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关； 感激关怀你的人，因为他们给你温暖； 感激鼓励你的人，因为他们给你力量； 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧； 感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵； 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 学会感激， 感激一切对你成长有益的人！ 八、倡议 给妈妈写感恩信（同时播放背景音乐《感恩的心》）

有爱就有奇迹推荐

我相信爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾；爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵。只要用“心”执著地去爱那些学生，就能开垦出一片学子们得以成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的氛围，就能激发他们的潜能和创造力。只要以爱心相待，以浓浓的师爱激励他们成长，以无私的爱心给他们阳光和雨露，他们就能健康成长。只有用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。用我们的爱心，用我们的真心，用我们的热情，来重新审视一下我们眼中的学生。记得我在2022年调入歇马中学，校长对我说：“你接154班，原班主任怀孕了，这个班带好带坏我都不怪你。不过我还是相信你有办法。”我听校长这口气就知道154班肯定极差，但他不会跟我直接提如何差的，同事见我到一个新的环境，都好心跟我讲：“你怕是哒神仙，那个班你不晓得怎么吵的，有老师在他们隔壁班上课都被吵得上不了课，平时说女同学听话，这个班女同学都跟老师对着干，不请假就回去不晓得有好多，听说有一个每周一他妈妈送他到校门口他就是不进来，他们班上还怪事多，几个成绩好的书、资料总是不见了，几个成绩好的都要转校，因为成绩下降了，完全读不成书，父母说一定要转。”好几个同事都这么说我心里还真紧张了，这样的班我该怎么办，我心里很矛盾，但是我又想无论怎样的班都要有人当班主任，还是硬着头皮干呗，应该没有那么邪乎吧，在明道120班不也带出来了吗，那还只有一年，现在154还是初二，我相信用爱是可以转化他们的。要怎样爱他们才有成效呢？我是这样爱学生，让学生感受到老师的爱的。

一、爱是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。

为了解学生我从开学第一天起就找学生一个一个地谈话，了解他们上学期的表现，我不是要追究他们以前犯的错误，而是要了解他们犯错误的原因，要找到他们出怪事的原因，通过了解，原来学生吵是有原因的，他们不走运，语文老师还没教两周，查出得了胃癌，代课老师难请，一期下来换了三四个老师，地理老师是个外地人，普通话不标准，语速又快，学生根本听不清，而且老师脾气暴躁，听不进意见，学校也多次打过招呼，没起作用，导致学生与老师对立情绪非常严重，还知道他们丢书的怪事一直没查出来，有同学被老师误会过，所以讨厌学校。只有对学生的基本情况有了了解，才能有的放矢，有效地开展工作，第一次发资料时，我就查出了拿资料的人，因为我知道以前班上只丢资料，并没有丢过钱等贵重物品，有个学生不会读书但很想把书读好，但他又不大方，不会主动问老师或同学，可他平时的作业做的很好，我就猜资料是他拿的，以前的班主任也怀疑过，没有证据，一直就没查出来，弄得人心惶惶，几个成绩好的学校做工作才没转校，是跟家长承诺会换班主任，我不能辜负学校、家长对我的期望，第一件事就是查出谁在拿资料，正是有了目标，把他捉了个现行，但我并没有歧视他，而是要他既承认自己的错误，要他取得曾经被他受影响的同学的原谅，又做通几个成绩好的同学的工作，平时多辅导他。解决了这件事让学生看到了曙光，那个因为老师误会他拿资料不肯进学校的学生的问题也解决了。

2、爱是关怀。

师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，我会亲自熬生姜红糖水给学生喝，如果学生生病了，会像母亲一样为他们煎药。有一个叫小熔的男生不小心摔断了手，他父母又没在家，完全是我一手照顾的。他因此由一个最玩劣的学生变好，中考中考取了九中。

3、爱是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。

使我深刻认识到教师要热爱每个学生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。

4、爱是责任。

爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未来。

《学雷锋活动》主题班会设计(参考)

班会主题：学雷锋活动活动时间：2006年3月6日 第四周 星期一活动地点：汕头市潮南区陈店中学高一（1）班活动对象：全体同学主 持 人：班主任林宏智老师一、活动目标:1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。二、活动准备:1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。三四、活动安排程序：欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会四、 具体活动过程：1、 师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、 先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）《雷锋的生平》雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。3、 请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。（3分钟）雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。4、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。5、 思考： 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。6、 请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。（4分钟）7、 播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟）《学习雷锋好榜样》歌词学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上全心全意为人民 共产主义品德多高尚学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上8、 全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。（10分钟）A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。9、 要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。 用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。五、 活动总结：（5分钟）1、 由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。2、请个别同学来谈谈自己的体会。

“爱的奉献”班会课集合

活动目标：1．情感和态度：懂得自己的成长离不开父母的关爱，激发爱家人，爱他人的情感；通过老师救学生的故事，激发学生理解大爱，从而2．行为和习惯：学会感恩，将关爱落实在具体行动中。3．过程和方法：通过看，听，评，讲等来感受和体验爱的奉献，学会关爱他人。活动准备：1．多媒体课件。2．收集父母平时对自己细心呵护的事例。3．每人准备一个为爱所感动的小故事 。课前全体同学起立，为在汶川地震中丧生的遇难者默哀三分钟。活动过程：一．父母之爱（一）故事导入，理解父母爱的奉献。2022年5月12日，一个黑色的日子，中国四川发生建国以来最大的地震，数万人在这次灾难中失去生命。很多有关生命的故事都让人禁不止潸然泪下。5月13日下午，救援队员发现一位年轻女性的遗体，她被找到的时候，已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体......救援队走向下一片废墟时,队长好像意识到了什么突然返身跑了回来,费力地把手伸进她的身下摸索,"有个孩子,还活着!" 一番艰难努力后终于把孩子救了出来.他躺在一条小被子里,大概有三四个月大,因为有母亲的身体庇护,毫发未伤. 医生在做检查时发现有一部手机塞在被子里,屏幕上是一条写好的短信:"亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你.'' 看惯了生离死别的医生,在这一刻或泪了;手机传递着,每个看到短信的人,都落泪了...... 1．同学们，此时此刻，你心里的感受是什么呢？2. 同学自由发言，表达自己对父母之爱的感受。3. 点评：父母之爱，是人世间最无私的爱。平时，父母对我们的关爱那样的无微不至，渗透在我们生活的点点滴滴；生死关头，父母毫不犹豫地把生的希望留给孩子，而把死的威胁留给自己。4. 朗诵诗歌《孩子不哭》妈妈不回来了，孩子，以后的日子里，你要照顾好自己。孩子，妈妈舍不得走啊，还有很多漂亮衣服没穿过，还有好些事没看到，最最舍不得，就是没有看着你长大。孩子不哭，汶川的孩子最顽强，每年的5月12日，妈妈都送一个祈愿给你，好吗？8天了，你一直在看妈妈的照片，孩子你笑了，说妈妈永远不会变老了，真乖！来世，妈妈还要牵你的手。5.同学们，如果你是个有良知的孩子，你一定对你父母的爱也深有体会，让我们一起来寻找这份失落的爱。（回忆收集父母对自己细心呵护的事例）6.总结升华：同学们，千言万语，也道不尽父母对我们的养育之恩，那就让我们用一两句话来表达我们对父母之爱的感受吧。7.交流。二．师生之爱1．同学们，在我们的生活中，除了父母之爱，还有哪些人也给予了你关爱，我们不可以忘记？2．今天，我这里还有一份沉甸甸的爱——师生之爱，让我们一 起来关注一下：5月12日,地震发生的一瞬间,谭千秋所在的四川省德阳市东汽中学教学楼顷刻坍塌,地震当时,他正在为该校高二(1)班的学生上政治课,面对着突如其来的大地震,谭千秋立即张开双臂,用身躯死死地护住4个学生。令人欣喜的是,这4个学生获救了；令人哀叹的是,谭千秋的心跳却永远停止了。5月13日,在德阳市东汽中学坍塌教学楼的废墟中,救援队员找到了谭千秋的遗体,而在他身躯下面,竟然有4个学生紧紧地护在他的双臂中,“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都活了!”一位救援人员诉说着当时的场景。谭千秋,这位来自湖南祁东县的男子,1982年从湖南大学毕业后,投身四川教学27年的平凡教师,他在生命的最后一刻,用自己的身躯,保护着学生的生命安全。3.听了这个发生在5.12汶川大地震中的感人事迹，同学们，你想说什么呢？4.请同学们讲述老师关爱学生的小故事。三．大爱无疆5.12汶川大地震后，党和政府在第一时间作出了紧急的部署，国务院总理亲临现场指挥。大批武警战士，消防官兵，白衣战士日夜兼程，赶赴灾区。为了每一位普通的老百姓，哪怕有一线希望，他们也作出百倍努力。不舍弃，不放弃，一切为了救人，成了抢险现场最动人的声音。一个学校现场出现了让人永远不会忘记的一幕，学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，所有的人都泪流满面。 然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。 几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！ 1．汶川大地震，牵动了每一个中国人的心，你最感动的故事是什么？2. 交流。四．感恩的心在地震发生十余小时后,一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼的感恩举动感动了看到这张照片的每一个人。1. 同学们，对于灾区人民，特别是灾区孩子的不幸，你觉得我们能做些什么？2. 总结：我们能做的事情是有限的。不过我相信，通过我们的努力，会有更多有爱心的人会受到感动。会有更多的人来加入我们一起帮助灾区人民重建家园。3． 活动：利用休息时间参加公益义卖活动，为灾区人民募捐。4. 总结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！播放歌曲《爱的奉献》这是一篇活动纪实，也是一篇教育案例，我们用汶川地震中感人至深的事例，使学生的心灵受到震撼，并产生了良好的教育效果。

“欢乐的青春节拍”班会活动方案(分享)

一．课标的具体要求本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。”“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。”二．教学目标情感、态度、价值观目标○以积极乐观的心态迎接青春期的到来。○深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。○仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。过程与方法：○能从容面对青春期生理和心理的变化。○ 正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。知识与技能：○了解青春期一些基本的生理和心理常识。○了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。三.教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化四．教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化五．教学方法：讨论法、讲授法、活动法六．课时安排：一课时七．教学过程导入新课教师：不知不觉，我们有了一些变化：有的男生长出了胡子，女生身体逐渐圆润；自己有了主见，却往往不被他人认可；自以为长大成人了，可父母还把我们当成孩子，不时唠叨…‥这时，你是否意识到自己已经步入青春期？这节课我们就要走进青春，畅想青春。讲授新课第四课：欢快的青春节拍第一框：走进青春（一）青春悄悄来①讨论：教材34页探究，学生按照要求课前准备自己小时候照片，教师抽取照片，同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。回答：我是否长大了？从哪里可看出来？要求：（1）围绕问题积极参与交流。 （2）交流结束后作总结性地发言。教师：我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。②观察 教材35页“成长的历程”，以及学生自己准备的照片，并要求学生注意不同时期的照片上所反映出来的不同生理特征。教师：青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。在身体发生变化的同时，自然也带来了许多烦恼。③讨论：教材35页探究，回答：你是否也有下面的困惑？教师：如何解决这些困惑呢？④阅读 引导学生阅读36页相关链接教师：进入青春期后，我们对自己的身体变化变得更加敏感。在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，这些都是正常的，应该以平静的心态迎接这些生理现象。在身体发生变化的同时，心理也发生着同样的变化，这些变化可能会给你带来烦恼；我们应力争解决这些烦恼。（二）成长不烦恼①探究：教材37页探究，回答：找一找其中有没有自己的影子？教师：青春期的青少年心里充满了各种矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。这些内心矛盾让我们感到苦闷，但他们构成了向前发展的动力。当然，如果处理不好，将会阻碍我们的发展。那么青少年心理到底有哪些特点呢？②相关链接：青少年心理发展特点 教师：我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾？当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候，我们可以向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮助，我们也可以学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾，保持心理健康。课堂总结：同学们，青春是美好的，她已经悄悄走到你身边；青春有时又是迷茫的，她给你带来了困惑。我们要做好充分准备，迎接自身心理和生理的一系列变化，准备迎接激情的撞击，顺利度过青春期。课后小作业： 以“迎接青春”为题，撰写小论文板书设计第四课:欢乐的青春节拍一．走进青春（一）青春悄悄来 （二）成长不烦恼

主题班会“正确对待挫折”活动方案(示例)

教学目标：1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握挫能力，掌握正确对待挫折的办法。教学过程一、认识挫折1、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。2、个案分析1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。3、组织学生讨论：（1） 少年高士其遇到了什么问题？他是怎样对待的？（2） 你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？二、了解挫折1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。2、分析挫折可能产生的原因。生：（讨论）师明确：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。三、感受挫折1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积极发言）2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。3谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。四 、 善待挫折1、善待挫折过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？生：（讨论）师明确：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。2、师生共同探讨善待挫折的方法。师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？生：写日记、听音乐、打球、购物等等。师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（《真心英雄》）1、 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2、请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战胜 挫折的斗志。3、即兴演讲表心愿（结束语）同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

《感恩老师，情系母校》班会活动方案范文

【活动目的】让学生在离开母校前进一步学会感恩，充分展示自已的才能，在母校留下温馨的回忆，放飞青春的梦想。【活动准备】1.推荐班会主持人,策划活动方案。2.收集相关素材，准备相关节目。3.制作相关幻灯片。4.准备十朵鲜花，两枚彩纸礼花。【活动过程】第一环节 启序幕 唱感恩1． 多媒体展示主题《感恩老师 情系母校》并随机播放MTV《静静的走过老师窗前》，营造舒缓深情的活动氛围。2． 正副班长请全体老师，两名值日干部手执礼花在教室门口，主持人立于讲台，全体学生在座位静候老师。待老师走进教室时，值日干部拧开礼花，学生在主持人的示意下全体起立，用最热烈的掌声欢迎老师的到来。3． 主持人开场甲：三年前，我们告别了童年的天真，好奇的走进了这座美丽而又略显陌生的校园。乙：三年后，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。甲：难忘你掬一脉书香，星星陪你上班；乙：难忘你带一身疲惫，月亮伴你回家。合：在这里，请接受我们最诚挚的谢意（全体起立，面向老师鞠躬）让我们对您说一声：“老师您辛苦了！”（礼毕，全体学生就坐）4． 主持人退场，文艺委员起立：“就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍，尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过一千多个日日夜夜的老师们，现在就让我们把这首《感恩的心》送给老师们，祝老师们工作顺利！青春永驻！（掌声 合唱）第二环节 展才艺 话感恩1． 主持人上台。甲：一首歌唱不完我们对老师的感谢；乙：一句话道不尽我们对老师的尊敬；合：今天我们想在这有限的时间里对老师们说，说出我们对老师的爱。老师，请听——2． 学生按坐位顺序依次起立，对自已最喜欢的，或者全体老师进行一分钟的真情告白。（要求：内容真实，富有文采）3． 主持人甲上场：“千言万语道不尽我们对老师的谢意，朝夕相处的三年里，是你们诠释了“教师是人类灵魂工程师”的内涵，也是你们让我们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们也想用我们稚嫩的表演，传达我们对老师，对这个职业诚挚的爱！老师，请欣赏——4． 配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》（内容提要：多媒体播放钢琴曲《致艾丽丝》。汪康，陈琼配乐朗诵，全诗主要通过对教师这个神圣职业的讴歌赞美，表达学生的感恩之情以及延续老师梦想的决心。）5． 小品表演《老师的一天》（内容提要：揭示老师一天工作的繁忙艰辛，对学生无微不至的关爱。）6． 游戏：猜猜他是谁？（活动说明：班长提前收集师生童年时候的照片，将照片通过实物投影展示，用抢答或小组竞答案的方式猜猜他是谁？将班会气氛推向高潮。）第三环节 赠鲜花 寄感恩1． 主持人乙上场：“一个轻松的游戏，将我们带进了美好的童年回忆，今天的我们已不再稚嫩，不再浑沌；再过二十多天，初中生活，亲爱的老师们又将成为我们记忆中的瑰宝；在这里我们想借一朵鲜花寄托我们所有的感恩和祝福；并再次为老师献上我们心中的一首歌。2． 十名学生走到全体老师面前献花，多媒体播放MTV《好大一棵树》，全体学生随音乐齐唱。第四环节 作总节 拓感恩1． 主持人上场。甲：时间过得真快，真想让钟表停转，让我们这堂班会课永远延续；乙：下课铃总会按时敲响，我们会记住今天、记住这堂班会课，让感恩老师在心中延续合：让我们最后一次感谢感师：传授我们知识，教给我们道理！（全班齐诵：感谢老师！）请班主任作总结。2．班主任上场。同学们，谢谢你们精心策划的这堂班会课！你们的真情告白无数次让我感动得热泪盈眶，这是一次心与心的碰撞、情与情的交流；这是一次责任与感动的展示、感恩和进步的融合。让我们都常怀一颗感恩的心对待身边每一位善良的人，也希望同学们从这里放飞梦想，带着感恩的心出发：感恩同学！感恩父母！感恩全社会！最后祝同学们携手并进，创中考佳绩，为母校献上一份最满意的答卷！谢谢大家！

“绿色上网，健康成长”主题班会活动方案(精选)

一、活动背景随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些 未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。二、活动主题绿色上网，健康成长三、活动目的1.使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。2.使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。四、活动形式多媒体课件、交流讨论、小品表演、唱歌等五、活动地点280班教室六、活动过程主持人：郭沛桢 张贵莲男女主持人：“争做文明十六中人，共奏网络和谐曲”！老师们，同学们，大家下午好！“绿色上网，健康成长”280班主题班会正式开始了！首先让我们用热烈的掌声对学校领导及老师们的到来表示欢迎！大家好！我是280班的郭沛桢，我是张贵莲。男主持人：不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。女主持人：今天我想和大家一起探讨有关绿色上网的问题，一起在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。男主持人：但是，就在我们学校中，有的同学整天用手机上网，更有的同学逃学上网，甚至有的同学辍学上网。女主持人：现在，就让我们心平气和地整理好思想包袱，来品味一段神秘的故事。男主持人：听完这个故事，我觉得脖子后边有一股凉凉的感觉，好冷！不知大家有何感受？也许你心中也有一丝不可言传的滋味吧！对我们来说，网络既是天使，又是魔鬼。我们在班里做过了一个关于青少年上网情况的调查，网瘾的主要表现为：男主持人：这些都是网络成瘾的症状。我们知道，前些日子，我们班主任何老师，要求全班同学查找有关上网成瘾危害的资料。现在我们的任务完成了，下面用掌声请这几位同学向大家汇报一下。三位同学是凌靖、李心祥、范家胜。凌 靖：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年。浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！李心祥：一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。据法制日报报道，广西省柳州市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。范家胜：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。华西都市报报道，四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农药自尽。类似的悲剧太多了，我也说不了那么多了。女主持人：谢谢同学们的报告！听了这么多上网成瘾的悲剧，心里有些酸溜溜，沉甸甸的。现在我们就轻轻地把脚步从悲惨世界抽回到我们的班会现场，来观看由吴春燕、王赞、李心祥、曾文洋、刘端超同学表演的小品——男主持人：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。那谁知道中学生上网成瘾的原因有哪一些？（请自由回答）段玲玲：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。男主持人：这位同学说得很不错，的确，青少年由于自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等原因而导致上网成瘾。凌露：其实，这些悲剧的发生，很重要的一点就是社会、学校、家庭并没有让孩子在一种被合理管理的状态下上网，对我们的“网络瘾”，要不就是放任自流，要不就是完全禁止，但是这两种极端的手段都不是正确的管理方法，再加上青少年的心理状态、知识结构还处于形成过程中，本身的自觉性较差，极容易受外界的诱惑，任由我们无节制的接触各种消极信息，只会让我们迷失方向，并最终酿成悲剧。为此，我也希望学校和家长能够正确地引导我们上网。一、学校要多举办一些课余活动，让我们能够多学些知识。二、父母要教孩子正确运用电脑去解决学习、工作中的一些难题，把电脑当作工具来用。女主持人：刚才凌露同学给我们很详细地介绍了对于青少年上网成瘾问题以及学校和家庭应该履行的职责。男主持人：下面我们进入互动认识环节。女主持人：请同学们来说说你平时是怎样利用网络的？1.聊天2.打游戏3.偷菜男主持人：不错，我们平时上网时大部分都是以游戏为主，那么你们觉得这样做是绿色上网吗？全体同学一起回答：不是女主持人：那么什么是绿色上网呢？郭沛桢，你来说说吧！男主持人：我觉得绿色上网应该包括以下三个方面的内容：一是上网要限制时间，每天上网时长不宜超过三个小时。二是浏览的网页资源要丰富，内容也要健康。三是要能有效监控并及时制止未成年上网者的不适当行为。女主持人：我从网上还了解到，2001年11月22日,团中央等部门向社会公布了《全国青少年网络文明公约》,提出了“五要五不”的网络道德要求。请大家跟我一起来朗读。全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 男主持人：学习的目的就是为了运用，希望大家认真遵守公约，在网上开展积极的学习、交流和创新活动。女主持人：“争做文明十六中人，共奏网络和谐曲”，280班班会到此结束，大家用热烈的掌声感谢老师、同学们的到来。

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