教材p59~60的例题、“试一试”及“想想做做”。
教学目标:
1.使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。
2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系。
3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。教学重点:
能根据一幅图列出两加两减四道算式,并能熟练的计算。
教学难点
能根据一幅图列出两加两减四道算式。
教学准备:
挂图、花片、数字卡片。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
小朋友们,你们喜欢踢足球吗?今天,我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)
二、自主探究,学习新知
1.引导列式。
(1)集体交流:看了这幅图,你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书:6+4=□,4+6=□)怎么计算这两道算式呢?
看看这两道算式,你发现了什么?(两个加数交换位置,得数一样。)
(2)看了这幅图,你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书:10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?
2.比较交流。
提问:同样的一幅图,我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系?
3.完成“试一试”。
(1)独立操作,写算式。
(2)学生抛10个花片,根据正面和反面情况写出多组算式。
(3)学习小组交流算式、算法。全班交流,展示成果。
(4)学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片,及时记忆。
三、巩固提高,深化认识
1.做“想想做做”第1题。
游戏:拿卡片,说算式。(学生准备0~10的数字卡片)
提出要求:每次拿出两张数字卡片,使他们相加等于10,再说出算式。
同桌二人合作完成,一人边拿边说算式,另一人监督检查,然后交换进行。最后集体交流评价。
2.做“想想做做”第2题。
游戏:小兔撑伞。
出示:拿着“10—”花伞的小兔,小朋友拿出数字卡片当花伞,用10去减它,再说出相应的减法算式。
集体交流评价。
3.做“想想做做”第3题。
先让学生独立计算得数。(时间:2~3分钟)
集体交流订正。交流时提问:计算时怎样想算的比较快?
4.做“想想做做”第4题。
出示题目:□+□=1010-□=□。
提问:你能填出几道算式?能按顺序说出来吗(请你继续关注好范文网)?
5.做“想想做做”第5题。
出示题图。提问:树上原来有几只猴子?
要求学生图文联系起来说题意。提问:可以怎样列式?
学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。
6.做“想想做做”第6题。
出示题图。提问:图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思?要求学生图文联系起来说一说,再列式计算。
学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。
四、全课小结
这节课我们学习了哪些新知识?你有什么收获?
五、作业布置
补充习题31页。
第二篇:体育课教案第一课时
一、看图揭示课题
1、观察图一,说图意。相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
二、初读指导
1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。
3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音,三拼音等。
4、课文共有几个自然段?
5、点名分自然段读课文,正音,指导句间停顿。
三、精读训练
1、学习第一自然段。
(1)指名读。
(2)“好学上进”是什么意思?
(3)为什么说怀素是个好学上进的孩子?
2、朗读、背诵第一自然段。
四、学习生字
1、出示生字。
2、自学生字。
3、指导写字。
(1)教师范写。
(2)学生描红。
学生在《习字册》上练写。
第三篇:体育课教案第十三单元期末复习
一、单元教材简析:
期末复习的内容大体上分为三大块:第1~6题复习本册教材中学过的一些基础知识,主要包括20以内数的认识(数数、数的顺序、数的大小、数的组成等),初步认识钟面,会看整时数,初步认识一些常见的立体图形(长方体、正方体、圆柱、球),简单的统计(按不同标准分别进行分类、计数、填表),方向与位置等内容。第7~14题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第15~19题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时,应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题,然后组织交流和讨论,说说可以发现些什么方法和规律,从而帮助学生加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”,形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。
二、单元教学要求:
1.使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识,帮助学生沟通知识间的纵横联系,体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。
2.使学生的计算技能更加熟练,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题,发展初步的数学思考和解决问题的能力。
3.让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验,培养学生学习数学的兴趣,帮助学生树立起学好数学的信心。
三、单元教学关键:
加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,形成良好的认知结构。
四、单元教学重点:
五、单元教学难点:
通过生动有趣的学习活动,促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。
六、单元教学课时安排:
期末复习..........4课时
第四篇:体育课教案体育课教案23
学习阶段:水平三
学习目标:体会双脚踏跳、支撑跪箱动作向前挺身跳下动作。
能知道游戏的方法和要求,以及弯道跑的身体姿势特点及传、接棒方法。学习内容:1、支撑跳跃:跳上成跪撑,起立,向前挺身跳下
2、游戏:十字接力
学习步骤:
一、情景导入,热身活动关节。
1、观察队行
2.向学生问好
3.宣布本课内容
4、准备活动,热身:布置跑动路线徒手操
二、合作探究,掌握技能
(一)支撑跳跃:跳上成跪撑,起立,向前挺身跳下
重点:双脚同时踏跳支撑跪箱动作。
难点:两手支撑器械提腰、回落。
1、组织学生进行兔跳、蛙跳等双脚起跳的模仿练习,以及原地挺身跳练习。
2、分散进行几步双脚踏跳和跑几步双脚踏跳练习;组织进行两手支撑器械提腰、回落练习。巡回指导,及时纠正。
3、示范完整动作(请参看配套教学挂图),重点提示学生观察双脚同时踏跳支撑跪箱动作。演示并讲解保护与帮助的方法和要求。组织学生分组练习。
4、注意安全,器械前放置垫子,减轻学生恐惧心理。
(二)游戏:十字接力
难点:弯道跑技术和传接棒。
1、请体育委员配合示范,讲解游戏方法、规则和要求。重点强调跑时身体内倾。
2、带领学生分散练习弯道跑和传、接棒技术,引导学生进行观察比较。
3、组织学生按规定方法比赛,提示学生一定要按规定方法传、接棒。
4、游戏前,强调易发生碰撞事故的两种情况(超越同伴时;传接好棒归队时),防患于未然。
三、恢复身心
组织学生进行放松活动。
四、总结评价
1、师生对本次课进行评价、总结
2、宣布下课,师生再见。
第五篇:体育课教案体育课教案24
学习阶段:水平三
学习目标:了解“跪撑变蹲撑”动作要领以及完整动作过程。能说出弯道跑和直线跑的不同点。
学习内容:1、支撑跳跃:跳上成跪撑,变蹲撑,起立,向前起身跳下
2、跑:弯道跑
学习步骤:
一、情景导入,热身关节。
1、观察队行
2.向学生问好
3.宣布本课内容
4、准备活动:布置跑动路线徒手操
二、合作探究,掌握技能
(一)支撑跳跃:跳上成跪撑,变蹲撑,起立,向前起身跳下
重点:两臂支撑的同时提臀、抬膝。
难点:克服恐惧心理,大胆练习。
1、组织学生做好准备活动和原地团身跳等各种跳跃练习,启发学生的想象力。
2、演示跪撑提膝变蹲撑动作,并组织学生在草地上或小垫子上练习。
3、示范完整动作,重点提示学生观察两臂支撑的同时提臀、抬膝的动作,并提问:除挺身跳下外,还可以怎样跳下?
4、学生练习过程中,注意保护与帮助,减轻学生恐惧心理。
(二)跑:弯道跑
重点:掌握弯道跑技术。
难点:做到快速跑进。
1、分散练习原地弯道摆臂练习动作,要求身体左倾,摆速由慢到快。可用口令或击掌调整节奏;练习直线跑到弯道跑。
2、分组沿弯道慢速跑和快速跑,提示学生比较两种跑速身体姿势有什么不同。
3、组织学生进行圆形、8字形、s形等多种形式跑,要求逐渐加快跑的速度。
三、恢复身心
组织学生进行放松活动。
四、总结评价
1、师生对本次课进行评价、总结
2、宣布下课,师生再见。
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体育课教案
体育课教案
体育课教案
体育课教案
马上新的教学工作就要到来了,跟着教学的脚步,我们要有新的目标和计划。将教学计划制定好,未来教学才会更有干劲!优秀的教学计划是什么样子的?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《一年级语文第二课堂教学计划之一》,仅供参考,希望对您有帮助。
一年级是由回、哈两个少数民族组成的班级,在交流和学习中存在很大的语言障碍。学生个个聪明活泼,饱含着求知的欲望,为了更好地落实素质教育,搞好第二课堂活动,使学生在活动中得到提高,真正在德、智、体、美等方面全面发展,丰富他们的知识,开拓他们的视野,现结合我班实际情况,制定本学期计划如下:
一、活动遵循原则:
1、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考、多想象、多动口、勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。
2、趣味性和实效性结合
第二课堂活动就是让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力和素质,把培养学生爱学,自觉学,乐学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
3、自主性与导向性相结合的原则要的目的、有计划地指导好学生,让学生学有所得,学有所获。
教学内容
主题式情景教学课题:《龟兔赛跑》
原地摆臂
游戏:接力跑
教学目标
通过教学,使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作;
通过教学,使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术,并有60%的学生能在跑的过程中正确运用,同时使学生的速度,灵敏,协调等素质得到提高;
通过教学,使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意,培养学生勇敢顽强,积极进取,团结协作等良好品质;
通过多种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力.
教学重点
正确区别跑的原地摆臂动作的正误;
保持前后摆动时前臂与上臂有合理的夹角.
教学难点
跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合.
部分
教学内容
教师主导
学生活动
教学要求
组织
时间
次数
情景导入
1.师生问好
2.情景导入
教师问:小朋友,准备好了吗
讲述《龟兔赛跑》故事,结合提问,引入课题情境,激发学生创编故事的兴趣.学生答:我们准备好了,我们来啦!
稍息,静听.
第二篇:小学体育课教案教案小学体育课教案教案(转载)教学目标:
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。课程表
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。一、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
一二年级体育教学进度表
一二年级体育课教案
第三篇:福州市凤乐小学体育课教案福州市凤乐小学体育课教案
六年级()任课教师:高勇
福州市凤乐小学体育课教案
六年级任课教师:林继文
福州市凤乐小学体育课教案
六年级2任课教师:林继文
6
第四篇:小学室内体育课教案小学体育室内游戏课一、导入
师:今天我们将在室内度过一节非常有趣的体育课,希望同学们能够好好的配合老师,不要讲小话,纪律越好,玩的游戏就会越多、越有趣,不然老师就会让同学们在教室做作业,听清楚了吗?生:听清楚了
师:首先,我们这一节体育课采取的是小组竞赛的形式,全班分为6个小组,哪组得分最多,哪组就获胜,获胜的小组老师就把漂亮的贴纸送给那一组。在游戏过程中,如果发现有的小组纪律不好,老师也会在他们小组的得分上扣分。
二、游戏
热身游戏:击鼓传花游戏方法:拿一个矿泉水瓶,随机放在一位学生手里,老师口令开始,学生就把瓶子传向下一位同学(可以在前后左右),学生要边拍手边传递瓶子,当老师叫停,瓶子就停止传递。游戏规则:瓶子必须是依次传递,如果隔人传递,就要表演节目,当老师叫停时,瓶子在谁手里谁就表演节目。
游戏一:猜谜语
游戏方法:全班分为6个小组。游戏开始,老师念谜语,学生举手回答,老师叫先举手的学生回答。游戏规则:念完题目后学生举手回答,答对的为小组赢得1分。
游戏二:传秘密口令
游戏方法:全班学生分成6个小组,由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教师说开始,小组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最后由教师判定哪一组最快,口令最准确。
游戏规则:各小组悄声传口时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了则该小组的秘密泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三:请你跟我这样做
游戏方法:全班分为6个小组,每个小组派一个代表,一起坐在摆在讲台前的椅子上,6个学生一起说请你跟我这样做,从最右边开始,依次说水果(或颜色等)的名字,循环反复。
游戏规则:要求反应快速,说到重复的或是说不出来的就被淘汰,最后获胜的两位依次为小组得2、1分。
三、总结
师:游戏玩到这里就结束了,让我们来看看得分,获胜的是第×组,让我们掌声鼓励一下,今天同学们玩的开心吗?
生:开心
师:今天的课就上到这里,下课!
第五篇:小学体育公开课教案后滚翻
教学目标:(水平目标二)
1、运动技能:能试做出后滚翻动作,能模仿做出动作全过程
2、心理健康:对学习后滚翻感兴趣,乐于重复练习
教学重点:团身要紧
教学器材:海绵块若干块体操垫
教学过程:
一、基础性诊断练习
1、问题(1):同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状?
学生:(因为圆形好看、圆形物体滚动的快??)
问题(2):同学们让我们先来做个实验,我们拿一块砖头和一只篮球来实验,老师用力把砖头和篮球向前滚去,看看哪一个滚动的远??结果很显然是篮球,大家可以从这个实验中得到什么?
学生:球形物体滚动时的摩擦力比较小,所以滚得远
师:我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样,只有这样才能把动作做好,练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题:在后滚翻练习中怎样使身体团紧?
二、理解性诊断与矫治
1.让学生提出方案
2.教师提供器材
3.分组进行练习得出可操作性的办法
三、优化评讲
1.各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看
2.教师提出要求:(1)安全性(2)可操作性(3)简便易练性
3.从中可以得到几种最理想的练习手法
a.利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间
b.利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来(合作学习)
c.双手抱膝连续团身起练习
四、学生自我诊断与矫治
1.分组练习体会这两种方法究竟是否合适
2.相互帮助
3.得出结论:这三种方法都很适合与团身练习
五、发展性诊断练习
1、讲解:我们光学会了团身练习还不够,这只是后滚翻中的一个重要环节,那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、教师示范着重让学生看清预备姿势(两脚两膝要并拢,低头含胸必须要)
3、学生尝试性的进行练习
4、教师巡回指导
六、自主性学习诊断(课堂小结)
(请继续关注Www.HAOWORD.COm)师:在今天的练习中大家得到哪些东西?
生:为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法,通过实践我们也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危险。
[评析]
1、学会利用生活化的内容进行诊断
课始,在做完准备活动以后,教者并没有像往常那样直接宣布课的内容,而是举了一个生活中常见的例子:车轮为什么是圆形的?话题很简单却很吸引学生们兴趣,都迫不及待的想回答这个问题,这时候课堂气氛开始升温了,再通过做砖头和篮球的实验,一方面激发了学生学习的兴趣,另一方面也自然而然地引出本课所学内容。“大家可以从这个实验中得到什么?”也最大限度激活了学生在其他科目中所学到的知识的运用。师生可以此进行诊断,也为下面的练习做了个伏笔。
2、“降低、提高难度”、“缩短、拓展距离”,让诊断与矫治走近学生发展的真实世界
我们知道,由于种种原因,我们目前教学要求往往高于或低于学生发展实际,“好学生吃不饱,差学生吃不了”的情况时有发生,面对这样的问题,教者首先要熟透教材,要有驾驭教材的本领,在课堂教学中不能一味的采用“教教材”,而是要实现“用教材”的教学新理念。在《后滚翻》这课中,教者就采用“降低、提
高难度”的教法,在进行团身练习时,教者没有直接让学生看完示范后就进行模仿练习,而是降低难度采用辅助的教学方法,让学生使用夹海绵块来达到“团身紧”这个目的。在学生基本掌握动作的基础上再进一步提高动作,将推手翻掌贴肩示范给学生看,让学得较快的学生进行练习,这样“好学生吃不饱,差学生吃不了。”的情况就大为转变,使差学生恢复学习的积极性,使好学生又提高了一个层次。只有考虑到这些,才能真正让诊断与矫治走近学生发展的真实世界里去。
3、以“成功阶梯”为载体,提高学生的分析、解决问题的能力
“成功阶梯”强化我们学生直面学习、生活的态度,唤醒了学生自我认识、自我诊断、自我矫治、自我完善、自我发展的意识,减少学生失败后的灰心,强化和增加学生自我诊断、自我矫治、自我完善、自我发展成功后的信心。在“后滚翻练习中怎样使身体团紧?”之后,教者并没有直接给出几种练习的方法,而是让学生根据老师所提供的器械提出各种练习的方案,他们在小组练习时,得出几种可操作性的练习方法。从中使学生懂得理论的正确与否可以通过实践来证明这一道理,教者安排小组交流也是为了发展学生自我表现的能力。学生由于受到海绵块作用的影响,有的学生就解下自己的红领巾,利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来进行练习,发现同样能达到要求,虽然老师没有说,但这是他们自己想出来的方法,说明孩子具有创新意识,关键在于教师怎样去引导他们。
load你在写学科教学计划有什么秘诀呢?时光如水,新学期到来了,教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量,教师范文大全小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的主题课教学计划,希望你能从中找到有用的内容!
月(周)活动安排的制订
随着二期课改的深入实施,越来越多的幼儿园开始思考这样一个问题:即怎样使我们教师的案头工作变得最简洁而有效,从而真正实现教师教养工作重心的转移,使我们的教师有更多的时间和精力去观察分析了解我们的孩子,让新课程真正能够追随孩子的发展。
我们幼儿园在参考了市教研室新课程教材培训中推出的一些计划记录的表格并进行了一个学期的实践完善之后,形成了以下4种常规的教师案头工作资料:班级工作计划(学期计划)――月(周)活动安排――日工作提示――主题活动计划表。我们的教师普遍感觉这样的案头工作完全简化了活动前大量的预设的案头工作,加强了活动中教师的观察分析记录,学会了活动后的反思与调整,真正体现了新课程的精神。
今天,在教研室徐老师的指导下,我在这里对月(周)活动安排和主题活动计划表这两张表格做一下解说。
关于月(周)活动安排的解说
一、月保教工作提示
1、将学期目标化解成可操作的月保教工作提示,用直白的文字表达,让教师很清楚很明白本月工作重点是什么
2、工作提示中的目标可实现的范围包含四大版块的内容,但可以有所侧重有详有略。
3、可以将家长工作重点提示包含于其中
4、在月保教工作出台的同时,一定要与该阶段的主题活动要求匹配出来,尽量将四大版块的要求与主题活动要求整合起来。特别是学习活动的内容。
5、根据自己班级孩子的实际情况,呈现有个性化的班级工作。
二、四大版块活动可能的安排
1、填写可能预设的各类活动的安排
2、生活、运动两栏可以填写内容也可以填写要求也可以填写措施
3、学习这一栏主要是填写内容:第一格最上面写清主题名称,下面写清主题活动背景下可能预设的活动。对于不能融入主题的活动,也可以以学科内容呈现出来
4、游戏活动无法预设,就写了可能的观察要点,也包括区域活动的指导要点
5、这里的四条横着的虚线暗示着四周的内容,但可以有所调整,满足不同层次班级、幼儿的需要
三、生成与调整
1、空着。用来记录这个月里孩子们喜欢的来自于孩子的进行过的话题
2、记录提前的延迟的不能完成的、增加删减的活动,对为什么删减、增加延迟做一下说明。
四、环境与材料
1、包括教室的大环境布置、角色游戏、区域活动环境布置
2、写给班级老师自己看的是在提示自己要做些什么,提倡个性化的写。
3、对于新创设的环境新投放的材料或替换更改的可做明确提示。
五、好处
1、少了周计划,不用再月、周、日分解,避免重复教师省力不愁了
2、便于根据孩子的学习兴趣进行调整,敏感地发现主题与孩子兴趣之间的关系
3、更具有主题活动的性质,便于孩子的生成
4、教育教学的整合如运动中的冬爷爷游戏与学习中的冬天来了等内容整合
5、周内容预设不过多过细,4个虚格和弹性化的设计更关注教师不同的理解与需要,教师自己可以有张有弛
主题活动表的设计与记录
一、大内容与要求:涵盖了主题总要求和幼儿必须的基本经验,若主题来自于新教材,只要与本班实际特点相近,就可将新教材上的内容与要求填写。
二、主题线索与活动安排:每一个主题产生之后年级组教师共同寻找可能的线索脉络,再在相应的线索下寻找适合孩子的与主题有关的活动。原来学科教学中有优势的教师更要尽量将原有的学科教学内容与主题活动整合的最佳联结点。教师可以根据自身的优势选择以谁为主协同开展此活动。
三、补充要求
1、若总要求已有充分的体现,不用再填写补充要求(如送树叶宝宝回家第一点第二点可以不写)
2、部分活动具有特殊作用,实现了原来的学科与主题的整合,或偏重了某一学科,可以作出提示(如送树叶宝宝回家的第三点就突出了数的分类要求)
3、针对本班孩子特点提出的要求可以在此反映。(如冬天里的节日中的补充要求都是根据自己幼儿园自己班级孩子的实际情况提出的)
四、流程及问题
1、概括反映活动的重点和难点,写出几个关键性的环节
2、提出几个解决重点和难点的关键性的问题,教师思路必须清晰
3、避免预设过死,省略教案撰写,目标牢记心中,重难点掌握
五、生成与调整
1、捕捉孩子在活动中生成的有价值的问题,或者孩子还想了解的问题,或者特别想了解的、感兴趣的问题等
2、对每次活动的情况及时分析,对教师自己预设的特别是即时生成的应对行为教育策略做简单注解
3、再对活动的调整有个理性的思考
六、主题活动反馈表
1、主题活动总线索清楚呈现,对于班级自选的活动,生成的活动,可以简单提示
2、主题活动反馈
(1)主题的由来
(2)主题活动中教师的行为幼儿的活动
(3)开展主题后孩子的发展或新的问题
(4)对于该主题开展之后的反思与调整
注意点
1、计划记录应简洁清晰,使内容突出重点,将问题表述清楚
2、预设部分不应过多过满,不要制约孩子的发展,表格有弹性。
3、内容不断插入或替换。使整个表格呈现动态过程。
总之,我们教师的案头工作可以因园而异,因人而异,因班而异,每个老师要做有意义的事,每个幼儿园要做有利于老师、幼儿发展的事。
幼儿音乐教育在幼儿成长的过程中,占据了重要的位置。音乐是人类生活中必不可少的生活体验,音乐能够激发人们快乐的情绪,只有快乐学习,才会快乐地发展,快乐地成长。所以在幼儿音乐教育中,教师要以快乐作为引导,结合一定的主题开展音乐教学活动。快乐教育的概念在我国春秋战国时期由孔子提出,而北宋教育家程颐也提出寓教于乐的概念。他们认为,只有在身心愉悦的情况下,才能吸收到更多的知识。因此在幼儿音乐教育中,教师要积极地将音乐教育的目的展现出来。音乐活动的内容有很多,所以教师要结合一定的主题来引导幼儿快乐地唱、跳、玩,使幼儿在音乐活动中感受到音乐的美,体验到音乐的魅力。
一、创建体验机会,引发快乐学习
音乐作品具有一定的抽象性和概括性,幼儿在学习的过程中会与作品产生距离,当幼儿对音乐作品缺乏体验性的时候,教师的教学也会呈现出、枯燥无味的感觉。因此在教学中教师要不断地创建体验的机会,引发学生快乐地学习。在教学中,教师要将歌曲的内容、风格、曲式以游戏的形式和幼儿的生活紧密地联系在一起,使幼儿在游戏中就能够理解到作品的内涵,从而产生愉悦感。
例如,在学习《雨中旋律》这首歌曲时,教师就可以根据歌曲的内容来创设实物情境。首先在教室我布置了许多小伞,然后通过喷壶洒水,营造出雨天的场景。幼儿在玩水的过程中就可以体验到踏水、赏雨、撑伞等动作,进而就能理解到乐句中欢快的节奏。当幼儿的肢体动作与音乐融合在一起的时候,幼儿就会爱上这首歌曲,从而进行快乐的学习。
音乐是人类生活中重要的艺术,音乐能够熏陶人的思想和内涵,尤其是3到6岁的幼儿,音乐能够激发幼儿对美的体验,使幼儿的想象力和创造力得到发展。所以在教学中教师要积极地创设环境,为幼儿提供体验的机会,使幼儿可以发现美和感受美。
二、设定音乐主题,促进主动学习
传统的教学方式大多数是以教师示范为主,这样的结果就导致幼儿缺乏主动性和创造性。其实每一个幼儿都具有丰富的想象力和创造力,只要教师引导恰当,就可以将幼儿的想象力无限地无限地激发出来。这样就有利于幼儿主动地学习,所以在教学中,教师可以通过设定音乐主题,将课堂交给幼儿自由发挥,鼓励幼儿以自己的理解方式去表现音乐。
例如,在进行《蔬菜音乐会》活动中,我就设定以蔬菜为主题的音乐会,来实现对蔬菜的探究,以及体会参加音乐会的快乐。首先要求每个幼儿准备一个蔬菜的面具,然后引导幼儿模仿送蔬菜到菜场的场景,并且按照音乐的节奏来表达动作。在送菜的活动中,我不断的引导幼儿互相观察,并且要创造发明新的动作来输送蔬菜。除此之外,我还引导幼儿幼儿戴上面具,按照不同的蔬菜来表示do、re、mi等音符,然后带领幼儿排好队来演奏《小星星》。
在音乐会中,每一个幼儿都玩得非常开心。通过主题音乐会,幼儿的创造力得到最大化的提升。在完成活动的过程中,幼儿也有了很多的表现机会,在表现过程中幼儿有效地丰富了自身体验,同时音乐主题情境地创设,也能够引导幼儿进入到游戏的情境中,从而体验到音乐的快乐
三、形成丰富示范,激发创造欲望
幼儿音乐教育具有丰富的内容,在教学中教师如果积极地进行示范,就可以使幼儿感受到音乐的魅力。在进行示范的时候,教师一定要进行设计,不能随意而行,这样才可以有效地激发幼儿的创作欲望。音乐具有强大的感染力,在歌唱中人的情感就会被激发,这就是为什么人在伤心或快乐的时候都喜欢歌唱的原因。当教师向幼儿展现出独特的歌唱魅力的时候,幼儿的情感和创作欲望就会被最大化地激发出来,这样就可以有效地提高幼儿对音乐的理解。
例如,在学习《摇篮曲》的时候,为了让幼儿更好地感受到音乐的内容,在进行教学的时候,教师就可以先向幼儿展示睡觉的场景,通过教师的演唱和肢体的示范,幼儿就会表现出不同的动态,有的趴在地板上,有的抱着娃娃,有的用手枕着枕头,也有的几个小朋友相拥而睡。这些肢体语言和音乐融合在一起的时候,幼儿就会更加深入地理解到音乐所表达的思想,也有效地开拓了幼儿的创作思路。
不管在哪一个学习阶段,示范教学都是教师常用的教学方式。如果教师没有进行很好的设计,就无法展现出示范的魅力。在幼儿音乐教学中,教师需要根据歌曲的内容来进行一定的情境设计,创设符合幼儿理解能力的示范表演,这样才可以取得示范的预期效果,使幼儿在课堂上产生快乐学习的情趣,并形成主动学习的动力,进而产生创作、创新的欲望。
总之,幼儿艺术教育的目的是以幼儿为本,培养幼儿学习的主动性和积极性,大力展现艺术教育的魅力。在幼儿音乐教育中,幼儿教师一定要注意以快乐作为主要引导,结合一定的主题来进行教学,为幼儿营造快乐的教育氛围,创设快乐的课堂,就可以带领幼儿感受音乐的美妙与美丽。音乐家冼星海说过:“音乐是人一生最大的乐趣,是生活中的一股泉水,滋润着人们的心灵。”由此可以看出,音乐可以滋养人的心灵,通过快乐的音乐课堂,引导幼儿快乐歌唱,那么幼儿就可以在音乐的世界里自由飞翔。
目的:
1、根据供给的平衡台进行游戏,并且完成必须的任务。
2、发展幼儿自我保护本事及团体的合作精神。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
准备:
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程:一、幼儿与教师一同做准备活动。
1、绕场跑(越过不一样的障碍)。
2、自我选择平衡台做各种动作。
开始游戏:
1、故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来
2、进行一些准备练习:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、
3、摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)
4、加大难度运网球四、游戏评价。
5、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
6、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。自2010年起,国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。
教学目标:
1.通过对地震知识的学习,使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响,提高学生的防震意识。
2.通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震,学会在突发地震面前采取正确的应对措施,进行合理的自我防护,提高学生的自我保护意识。
教学重点:
防震减灾的正确应对措施。
教学难点:
让学生亲身感受地震的危害,能够在发生灾难时采取有效措施。
教学内容:
一、地震的产生
地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化,由此而产生力的作用(即内力作用),使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。
二、地震的危害
汶川大地震
2008年5月12日14时28分04秒,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……西南处,国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!
截至2009年5月25日10时,共遇难69227人,受伤374643人,失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难,17921名同胞失踪,共有5335名学生遇难,1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
三、地震的预兆
1. 地下水异常。
由于地下岩层受到挤压或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出,而使地下水冒泡、发浑、变味等。
井水是个宝, 前兆来得早,
天雨水质浑, 天早井水冒,
水位变化大, 翻花冒气泡,
有的变颜色, 有的变味道。
2. 动物异常。
震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
震前动物有预兆; 老鼠搬家往外逃;
鸡飞上树猪拱圈; 鸭不下水狗狂叫;
冬眠麻蛇早出洞; 鱼儿惊慌水面跳。
3. 地光和地声。
地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。 地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止
四.如何做好防震工作
1.做好防震演练
提高学生的防震意识,明确地震时的疏散路线,当地震来时,才能以最快的速度撤离到安全地带。
五.地震时的应急措施
震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方,室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势:
伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。
保护头颈、眼睛,掩住口鼻。
避开人流,不要乱挤乱拥。
学校避震
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼!不要站在窗外! 不要到阳台上去! 必要时应在室外上课。
目标:
让幼儿用自我身体运动的办法,来体会地球和卫星运行的特点,发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的本事。
准备:
教师简单了解人造地球卫星旋转的情景。自制小坐垫若干个。
过程:
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点,然后与幼儿一齐讨论:怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?
2、在讨论的基础上,幼儿两人一组,一人扮作“地球”,一人扮作“卫星”,进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮忙。可参考的活动方式有:
①“地球”端坐不动,“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站,手拉手转圈。
注意:身体要稍向后倾斜,手臂拉紧,能够沿不一样的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚,“地球”两手撑地,一齐慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆,另一组在小圆外围成一个大圆,听到教师的指令后,两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。教师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌,如:“走走走,转转转,卫星绕着地球转”。
提议:
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转,以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快,以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话,此活动能够在室内较干净的地板上进行。
【教学目标】
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
【教学重点】
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
【教学难点】
横折钩、竖折钩的写法。
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、课前交流,欣赏引趣
导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字,掌握技巧
1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
(1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?
(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;
(3)“泡”字要左窄右宽。
(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。(取长补短,互相学习、互相欣赏。)
4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。
教学内容:
开学第一课(小学一年级养成教育)
教学目标:
1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识,成为学习小伙伴。
3、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
4、通过学习,让孩子们对小学生活,对双语满怀美好的憧憬。
教学过程:
一、老师自我介绍
1、师:亲爱的孩子们,你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,你们的姐姐。我姓邓,你们以后可以叫我邓老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到双语学校来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一年级二班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍
二、介绍学校
1、引导语:(出示“聪明”一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦!
2、接下来呢,请闭上你们的眼睛,老师带你们到一个美丽的地方,好不好?宝贝们,这里有蓝蓝的天空,像棉花糖一样的白云,青青的草地,美丽的花朵,高高的楼房,宽敞的教室,有美丽的小花园,干净的操场,还有可亲的老师,可爱的小朋友,你们猜猜这是哪呀?(生:双语学校)对了,这就是你的新家,(出示“家”字)喜欢我们这个新的大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗?
三、小朋友简单自我介绍
(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)
那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?如果能表演一个小节目,相信大家一定能够最先认识你呢!谁愿意第一个让大家认识呢?
四、简单提出几点必要的要求
(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。)
孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一二班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点:
1、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
2、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时进班,不迟到。
8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
9、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
10、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
11、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌:“排路队,手牵手,不说话,排整齐。”
五、增强班级凝聚力
好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是双语小学生,我光荣,我骄傲;我是双语小学生,我要好好学习,天天向上;我在双语学校一二班,这里就是我的第二个家,我们用爱来筑成这个美丽的大家庭!
一、班会目标:
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
二、班会重点:
1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。
2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。
三、活动难点:知道二年级该做些什么,谈谈如何去实现目标。
四、会前准备:
1、召开中队干部会,讨论一年级班级最大的成绩和存在问题。
2、分别召集优、中、学困生代表座谈会,讨论制定新的目标。
3、与相关家长联系,让家长写孩子一年来的进步和不足之处。
4、收集好一年级的奖状和作业本,以及学生的成长记录袋。
五、班会过程:
1、引入主题。
2、回忆过去。
(1)成绩与进步。(2)不足与问题。(3)制订班级目标。
我们的目标
勤奋:勤学习,勤思考,勤动手,勤动口。
勇敢:勇守纪,勇认错,勇自立,勇奋斗。
诚实:诚做人,诚学人,诚待人,诚助人。
快乐:乐锻炼,乐活动,乐劳动,乐学习。
(4)巩固与延伸。本学年将以此目标进行各项比赛,作为评定学生的素质和能力的依据
活动后的收获与思考:
二年级的'学生好奇心重,而且已在学校学习了一年,他们有自己的见解,渴望被人承认,更乐于发表自己的意见。班会课上,因为老师的启发与诱导,因此学生更加投入,学生表现得活泼,生动,但学生在说的方面还需指点。
小学体育主题活动教学计划的制定有利于提升体育教育工作的质量。小学体育主题活动教学计划是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。
一、指导思想:
根据《体育与健康》新课程标准,为全面提高教师学科执教能力,积极推进课程改革,转变教研观念,调整教研思路,提升教研层次,增强教研实效,发挥团体优势,打造强势学科,特制订计划如下。
二、工作思路:
1.加强理论学习,更新教育观念。
理论学习是每一门学科教师的基础工作,只有不断学习,才能更好的汲取先进的教育教学理念,更新负于朝代的教育观念。将教育教学研究的重心转移到提高执教能力上,开展常态下的`有效体育课堂教学。更新教学内容及教法手段,摸索新的体育教学模式。
2.注重课例反思,提升有效教学。
提倡课堂教学细节思考,针对面临的教学问题,进行教改实践尝试与理性反思。认真写好教学反思,把写教学反思贯穿于日常教学的整个过程中。寻找更适合、更有效的教学形态,提升课堂教学效率。
3.重视教育科研,提高执教能力。
教育科研是教育教学的延续与提炼。重视小学体育课堂教学的科研工作,有利于阶段性教学成果的呈现。在发现问题之后,有利于寻找解决问题的办法,最后作用于实践。更有效的提升教师的业务水平,提高他们的执教能力。
三、各月工作安排:
三月份:
1.制订第二学期体育教研活动计划。
2.迅速正常教学秩序,各运动队开始正常训练。
3、呼拉圈比赛
4、承办晓春季运动会
四月份:
1. 参加镇春季运动会
2. 体育室内(外)器材的安全检查
五月份:
举行拔河比赛
1、主题课程:
“大大小小”主题活动中,鼓励幼儿和爸爸比大小,将喜欢的动物比大小,观察发现物体的形态、大小、变化等。通过不同形式的活动,不断启发幼儿主动观察和动手操作,感受新发现带来的喜悦,原来平凡的生活中有这么多不平凡的趣味。
2、区域及环境创设:
为了让孩子们巩固学习内容我们设立了美工区、表演区、阅读区、角色区、益智区。供幼儿学习玩耍。同时我们设立《大大小小》主题墙分设《大动物、小动物》、《大人国、小人国》、《变大变小》让懂得要想知道物体是大还是小,就得比一比,原来“大”和“小”是可以变化的。
3、特色创新:
让幼儿开阔思维、发挥想象力,充分调动幼儿的'学习积极性。
活动一
主题活动:《超级比一比》
主题活动:《我会变》
主题活动:《大茶壶、小茶杯》
主题活动:《大笔、小笔画一画》
主题活动:《不一样的感觉》
活动二
美工区:做把大茶壶
角色区:我家的厨具
阅读区:我的好爸爸
角色区:开鞋店?
美工吧:小茶杯
结构区:大房子、小房子
阅读区:大头儿子小头爸爸
益智区:触摸墙
益智区:糖的变化
角色区:我会变
下下午
活动三
户外游戏,区域活动
家园共育
1、请家长向幼儿介绍简单的泡茶方法,初步了解茶文化。
2、向家长宣传茶水漱口的好处,建议家长与幼儿使用茶水漱口。
3、鼓励家长多与幼儿进行亲子游戏,引导幼儿发现家长和自己大小不同的地方。
幼儿园中班舞蹈教学计划
新学期新的开始,本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作,通过一节课的基础测试,我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
九月——
第三周:
1、基础训练内容:列队、坐姿、站姿、
2、舞蹈组合内容:《波浪》
训练目的:训练手臂各个关节的灵活性.
要领及注意点:
1.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.
2.做”大波浪”时,眼要随手.
第四周:
基础训练内容:
1、正压腿
2、侧压腿
舞蹈组合内容:《吸跳步和敬礼》
训练目的:学会吸跳步,训练上下身协调
要领及注意点:
1.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.
2.辆次行礼动作要注意姿态准确.
3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.
十月——
第一周:
基础训练内容:
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
3. 舞蹈组合内容:《勾绷脚》
训练目的:训练手脚的协调,踝关节的灵活.
第二周:
1、基础训练内容:
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
2、舞蹈组合内容:《吸伸腿》
训练目的:训练前腿部的灵活
要领及注意点:
1.前吸腿时脚尖点地.
2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.
第三周:
1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习
2、舞蹈组合内容:《后吸腿》
训练目的:训练后吸腿膝关节的灵活
第四周:
1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容:《手位》
训练目的:训练几个手位
要领及注意点:
1.做手位时,一定要经过提压腕.
2.注意手动眼随
十一月——
第一周:
1、基础训练内容:跪下腰
2、舞蹈组合内容:《松肩》
训练目的:训练肩关节的灵活
要领及注意点:
1.松肩的动作重拍向下.
2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.
第二周:
1、基础训练内容:跪下腰
2、舞蹈组合内容:《半蹲》
训练目的:膝控制蹲的方法
第三周:
1、基础训练内容:踮脚 走
2、舞蹈组合内容:踮脚走《小孔雀》
第四周:
1、基础训练内容:大八字位,小八字位
2、舞蹈组合内容: 鸭走步
十二月——
第一周:
1、基础训练内容:跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容: 蹦跳步
第二周:
1、基础训练内容:跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容: 踏点步
第三周:
1、基础训练内容:
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
2、舞蹈组合内容:复习已学舞蹈组合
小学一年级下册综合实践活动课教学计划
一、学生情况分析
一年级学生平均年龄在七到八岁之间。由于学生较小,在习惯养成方面还有所欠缺。在教学中培养学生良好的学习习惯和卫生习惯。
二、教材简析
综合实践活动课根据学生年龄特点,所选编的的教材其目的是通过活动培养学生综合素质能力。例如观察能力、说话能力、交际能力和别人相处的能力。内容由浅到深,创设一定的情境,提高学生的实践能力。
活动一、我的一家人,通过活动感受家庭的温暖。
活动二、家人的爱,本次活动的目的是调查学生装在家里的活动内容,感悟家人的爱,教育学生热爱劳动,帮助爸爸妈妈多分担力所能及的家务。
活动三、春天在哪里,通过本次活动,目的是锻炼学生的口语交际能力,普通话水平,感受大自然的美,感受世界的美好。
活动四走进春天,通过活动培养学生自己探索大自然的能力。
活动五 我有一双明亮的眼睛,通过本次活动的目的是让小朋友认识眼睛的重要,要保护眼睛。
活动六 夏天,我们注意什么,本次活动主要是鼓励小朋友对所学知识的巩固,培养学生的安全意识。
活动七 风儿吹呀吹旨在培养学生的自主能力和自我意识。
活动八超市购物,本次活动旨在培养学生的实践能力,通过平的观察,自己去感受生活的乐趣,通过自己的体验,教育学生养成勤俭节约珍惜别人劳动成果的良好习惯。
三、奋斗目标
1、通过活动,培养学生良好的口语表达能力,动脑、动手的实践能力。
2、在教学中培养学生装良好的各种习惯,使每个学生都跟上教师的步伐。
3、加强对学生德育教育,培养良好的德育行为。
4、开展丰富多彩的活动,锻炼学生各方面能力,提高综合实践能力。
四、教学目标
1、使学生具有比较正确的道德观念和审美情趣,养成良好的品德习惯,具有一定的自制能力,是非判断能力和人际交往能力。
2、树立正确的学习态度,掌握正确的学习方法。
3、通过学生自主以参加活动形成各种技能。
五、教学特点
1、实践性综合实践活的特点是让学生在实践中发展各种能力。
2、综合性在活动中综合运用各种知识,完成任务达到预定目标。
3、自主性活动中学生主动参与,亲身实践。
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