时间快速流逝,一学期的教学即将在我们身后关闭。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?这篇《2022最新:拼音教学教学反思模板》应该可以帮助到您。
本着“兴趣是学习最大的动力”,我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。首先,我借助情境图激发学生积极探求知识的兴趣,让他们用几句话说说图上画了什么,这幅图贴近生活实际,学生讲得头头是道,然后结合语境歌的诵读,达到学生的心灵与学习内容相结合的境界。教学声母gkh的读音时,我指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法。
我让大家先观察表音表形图,说说图上画的是什么?学生先通过看图说话发准“鸽子”、“蛋壳”、“荷花”等词语的音,然后告诉他们声母应该读得轻短些,让他们相互间再来试试如何发好声母gkh的音。绝大多数学生都准确地发出了三个声母的读音,学生的学习积极性随着他们的成功体验而高涨起来。
学完gkh的音后,我说调皮的gkh躲到图画里去了,和大家玩起了捉迷藏,你能找到他们吗?孩子们发现鸽子的头像g,蛋壳的裂缝像k,出水的荷花和荷叶像h,然后编成顺口溜,让他们有意识地想办法记住字形,学生兴趣十分浓厚。我在整个教学过程中激发学生的表现欲,并努力为孩子们营造一个轻松、愉快、有趣的教学氛围,使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然,收到了比较好的教学效果。
光阴易逝,一学期的教学即将在我们身后关闭。作为一名教师在通过一学期的教学后就是时候写一篇总结了,教学总结可以体现我们对教学工作的态度,怎么才能写好一篇教学总结呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《优质范文:化学教学反思如何写》,仅供参考,希望对您有帮助。
20xx年7月的大连市骨干教师研训,我上了一节观摩课,题目是《感受氧化还原反应》。从准备到授课结束,受益颇深!
首先,通过准备阶段的查阅资料,进行教学设计,实验准备等工作,让我体会到了教学研究的乐趣。其次,在授课过程中,我的心理素质、等方面也有了提升。最后,课后的反思对我的反思性研究提供了有力的素材。
本节课,依据“从生活走近化学,从化学走向社会”的新课程理念来组织教学内容。将整个教学内容分为三个板块,第一个板块,从生活实践感受氧化还原反应的存在;第二个板块,通过原电池实验感受氧化还原反应的实质;第三个板块,利用氧化还原理论解决汽车尾气污染问题感受氧化还原反应的价值。
在教学过程中,脱氧剂的实验贴近学生生活,而且应用了先进数字化实验技术,既体现了贴近学生生活的新课程理念,又体现了新课程时代性的特征。Vc的还原性实验,采用了微型实验,氧化剂选用了以前学生了解而且后续还要深入学习的Fe3+。原电池实验的成功点在于教学深度的控制,只要直观体现出氧化还原的实质即可,不能深入分析原电池的工作原理。汽车尾气处理问题是社会热点问题,三元催化技术是科技的前沿技术,这既有利于引起学生的兴趣,更重要的是可以引发学生学习的成就感,感受化学学习的价值,为内在学习动机的激励有积极作用。
“感受”是本节课的核心,所以学生情感、态度、价值观的发展是本节课的核心目标。同时,注重过程与方法目标的达成,使本节课的“立体感”更加突出。而对知识技能目标的弱化更是对传统教学设计理念的一种颠覆。这些也是新课程“新”的体现。
当然,这节课也明显的暴露出我的不足。青年教师对课堂的掌控经验不足,尤其在开放讨论脱氧剂实验方案的设计汇报环节明显感觉对方案的评价不是很到位。
这些成功的经验是我今后工作中要继续发扬的,而不足则需要进一步改进。
课虽然上完了,但是余味仍然萦绕在嘴边,对于这堂课更加深入的反思还需要随着经验的积累和理论的提升继续进行。这堂课对我的启示是使我受益终身的。
时光荏苒,我们的双脚即将跨入新学期。当一名教师在经过了一学期的时间后就要对这一学期的教学做一个总结,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,一篇教学总结是怎么样的呢?希望《2022最新:教学反思写作范例》能够为您提供帮助。
这是一首扬州民间小调,这首小调歌词不固定,常填入诙谐,风趣,欢快的词句,本曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式,全曲欢快活泼、热情风趣,曲调变化较自由,旋律起伏大,节奏跳跃,具有浓郁的地方特色。 而在这首歌曲当中,重要的就是这首歌词当中的衬词,这首歌曲的衬词在歌曲中占有十分重要的地位,所以我在这节课中着重讲了“衬词”。这首歌曲用江苏方言来演唱的话就十分的有趣,但是因为学生的语言能力有限,没办法将整首歌曲用江苏方言来演唱,所以我就单独挑了一个地方,就是在歌词中出现了(啊)这个字,为了让歌曲变得有趣也让学生可以感兴趣,我就让学生学习了江苏的方言(啊nia),学生们第一次接触有方言的歌曲显得十分的兴奋,学起来也都特别的起劲儿。这首歌曲的节奏不难,学生打起来也十分轻松,但是当加入歌词之后我发现在碰到3 . 5 3 2 | 1 1 1 0 | 5 3 5 6 | 1 1 1 0 | 3 . 5 6 1 | 1 1 1 0 ||这三句时,学生们会乱,有附点的唱成没附点的,没附点的唱成有附点的,可能是我之前觉得这首歌曲的节奏如此简单,理所应当的觉得学生应该都能够掌握,也就没有再重点的将这三句拿出来进行练习与对比,所以导致了学生在加入歌词之后节奏的错乱,这点我需要自我检讨。不过当我发现了这个问题时,我也有马上停下来解决了它,也算是对我备课不足的一种“弥补”吧,虽然出现了这个小小的“插曲”,不过在学生的积极配合下我们也一同解决了这个问题,并且掌握好了这首歌曲的节奏,学生们也都唱得十分的来劲儿,我听得也是“醉了”。
这首歌曲还可以加入一些打击乐器,我有课前先让学生去找自己的搭档,当学生掌握好歌曲之后我便举行了一场小小“打击节奏编创大赛”,让学生与自己的搭档拿着打击乐器为《杨柳青》伴奏。你还别说,有个别几组同学配起来的节奏还挺不错的,拿不同的打击乐器就有不同的打击节奏,配起来还挺和谐的,这点确实是出乎了我的意料。
课上虽然有不足,但我会及时改正过来,在课上的“随机应变”也使我的课堂效率提高了不少,不过下次备课我一定会“光顾”到更多的问题。
光阴易逝,一学期过去了,虽然既辛苦又忙碌,但也收获了很多,是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,一篇优秀的教学总结是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的[范例参考]《跑进家来的松鼠》教学反思如何写,仅供参考,欢迎大家阅读。
第二节课,与学生们一起学习了《跑进家来的松鼠》一课。课堂上学生思维活跃,回答问题的积极性高涨,对课文内容也非常感兴趣,课堂上讨论、交流的氛围浓厚,不断地迸发出智慧的火花,由于学生们发言积极,所以本课的教学
内容很轻松地就完成,而且课堂教学效果很好,现简单做下总结:
1、课前给学生充分读书的时间,舍得拿出时间让学生读书。“书读百遍其义自现。”说得就是这个道理。
2、教师对课文的讲授要抓住一条主线,问题的设计要能统领全篇。学生读完课文,我问学生:“文中的小松鼠给大家留下了什么样的印象?”
问题一抛,学生们纷纷举手,有说调皮的,有说可爱的,也有说聪明的,还有的说很懂事,很勤劳。
接着,我又让学生交流从文中的哪些语句看出小松鼠的这些特点?在下面的交流中,学生们兴趣十足,也许是本课的内容比较吸引学生,总之从学生们的表情、语气,我可以感受到学生们想起来回答问题,而不像以往怎么启发也不愿举手。
毕业以来,一直担任语文教学工作,也一直在摸索着一套适合自己,学生又喜欢的行之有效的课堂教学模式,如何让语文课堂充满活力,如何让我们的学生能爱上语文课,怎样才能让学生那紧闭的嘴巴张开,让每一个学生都愿意站起来说点什么,真正做到语文课大家说、大家讲。
努力!
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