练习3
教学内容:《练习3》
教学目标:
1、复习巩固汉语拼音,按拼音写出汉字。
2、正确区分形近字。
3、体会字不离词,词不离句
4、能根据太阳判断东、南、西、北四个方位
教学重难点:
1、复习汉字的字形与笔顺及对词句的初步感知。
2、读诗,学习农村孩子热爱劳动,热爱生活,热爱自然的精神。
3、通过口语交际的训练学会打电话的方法和礼貌,培养学生的交际能力
教学准备:ppt
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、学习第一题
1、出示四幅图
2、图上画了什么?
(注意指导学生说完整的话并使用正确的量词:图上画了……)
图上画了两位小朋友,他们是好朋友。
图上画了蓝蓝的天上飘着几朵白云。
图上画着秋天到了,树叶都黄了,从树上飘落下来。
图上画了一堆泥土。
3、出示拼音,谁来读一读。
a)指名上黑板写这四个词。
b)学生在书上填写。
c)小组交流检查。
4、学习第二题
1)在黑板上出示太阳:早上,太阳公公出来了,太阳公公从哪个方向出来呀?(东面)
2)大家起立,面向太阳公公,我们用手指一指,哪里是东方?哪里是南方?哪里是西方?哪里是北方?
3)在田字格里写出相应的“东南西北”四个字。
5、学习第三题:比一比,写一写
a)出示“开——升”
b)指名读一读
c)你是怎样记住这两个字的?这两个字有什么区别?
d)出示后面几组生字,想一想每组两个字之间有什么区别,你是怎样记住它们的?
e)相邻的两位同学之间自己说一说。
6、学习第四题:写字
我的十分钟
a)出示“花、点、前”
这三个字都是什么结构的字?(上下结构的字)
你是怎样记住这三个字的?
b)将字写在田字格中时要正确、端正、整洁。
c)学生练写
7、学习第五题
a)出示“我”,你们会用“我”组词吗?
b)出示“我们”,你们会用“我们”造句吗?
c)指读“我我们我们向五星红旗敬礼。”
d)齐读
8、学习第五题,读读背背
自主练习
a)出示小诗(带拼音)
b)自己读一读,要求:看汉字读,不认识的字再去看拼音。
c)重点指导音节:jiaonenglianggengchangjianyin
及轻声音节。
d)指名读,齐读
师:我们要向这些农村孩子一样热爱劳动,热爱生活。
6、我们一起来把这首诗背一背。
第二课时
教学第六题:口语交际打电话
一、明确题意
1、出示两幅图2、自己看图,读一读要求
二、指导
我的十分钟
1、图上画了谁?
2、你们知道这两幅图说了一件什么事?
3、提出说话要求:
讲普通话,声音响亮,口齿清楚。说话完整通顺,不重复,不结巴。
4、学习打电话的礼貌:
首先要有礼貌,注意礼貌用语。拿起电话首先要自我介绍,然后再问:“请问在吗?”说完要说的事之后,要有礼貌地道再见。
三、练习
自主练习
1、自由练习说
2、同座互相练习打电话
3、老师与学生打电话。
4、扩展:打电话给你的同桌,告诉他明天要带齐绘画用品,第三节改上美术课。
智慧瞬间:
一年级课堂常规教学反思
虽然工作有十几年了,但是这是我第一次教一年级。开学快一个月了,孩子们的课堂还是存在很大的问题,大家都说一年级新生入学第一个月里行为习惯很差,尤其是课堂常规更是不堪入目。所以开学前段时间必须抓好课堂常规教学,孩子们由幼儿园以游戏为主的学校生活一下子转移为以学习文化知识为主的学校生活,对于他们来说很难适应,尤其是要端端正正地在座位坐40分钟对孩子来说,确实很不容易。
加上我以前一直接触的是高年级的孩子,对于低年级孩子的教育,还真不知道该从哪方面开始,所以一开始有很大的不适应。特别是在开学后的第一堂课,也没对孩子进行很好的课堂常规教育。致使后来对他们的常规训练,感到非常的吃力。
上次在育英小学听了罗老师执教一年级的课,学到了不少。课后她介绍了课堂常规教学的经验,她提出面对常规训练还不是很好的课堂,大声呵斥、严厉批评、讲大道理这些没有多大的用,因为孩子根本就不明白甚至听不懂,这时我们就应选择一年级孩子乐于接受的方法由浅入深的进行课堂常规教育。如:
一、培养个人荣誉感,榜样激励。
刚入一年级的孩子毕竟还小,对于培养集体感头脑中没有概念,而相反对于荣誉感却又明确的感念。比如:老师一句表扬的话语,一个激励的眼神会是他喜形于色。回到家里还会像爸爸妈妈炫耀被老师表扬,其他同学也会非常羡慕。我们要抓住孩子这个特点对他们多表扬少批评。
二、规范个人行为,明确要求。
在孩子能够明白上课要坐在座位上并认真听老师讲课后,此时我们要用一些儿歌来渗透。如:上课可以读儿歌小手放桌上,小脚要放平,两眼看老师,小耳朵认真听。等等。这样把对孩子们的习惯养成编成儿歌,可以使孩子明白应该做什么、不该做什么。不知不觉行为习惯得到了规范。
三、追求意识,强化训练。
在培养孩子荣誉感和明确要求以后,可以逐步培养孩子的竞争意识,在课堂上我们可以采用比一比、赛一赛等活动。比一比哪一组坐得好、积极发言、认真听讲等。在这种竞争意识的驱使下,孩子们慢慢养成了自觉遵守课堂纪率的好习惯。
听了以后我觉得养成教育确实是一个重要的、艰苦的、长期的教学过程,在以后的课堂教学中,我会时刻的去关注孩子的常规教育。虽然我现在做得还不够好,但我相信,只要坚持不懈的努力下去,一定能够让每个孩子都能在轻松愉快而又比较安静的教学环境中健康成长。
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