梳理
动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
关于动物的运动,主要应该了解哺乳动物和人的运动系统的结构和运动的原理。哺乳动物和人的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。运动的实质是肌肉的收缩牵拉着骨围绕关节活动。运动的完成还需要神经系统、呼吸系统等其他系统的配合。
关于动物的行为,主要应该了解不同类型的行为产生的途径及其意义。动物的行为多种多样,从个体水平来看,根据行为获得的途径可以分为先天性行为和学习行为两大类。从群体水平来看,很多种动物是过群体生活的,它们具有一系列的社会行为。教材中关于动物的行为的内容,可以归纳为如下知识结构图。
关于动物的行为,还需要在以下几方面加深理解,避免认识上的误区。
1.动物的行为分为先天性行为和学习行为两大类,这只是大致的划分。先天性行为是靠遗传获得的,学习行为也有遗传因素起作用。不能认为学习行为与遗传无关。
2.对动物行为的意义要辩证地认识。先天性行为使得动物一出生就能很快具有生存的基本能力,但是,一旦环境改变了,它就可能无用武之地,甚至表现为对某些环境的不适应。学习行为使动物能适应环境的变化,但是这种行为的获得需要较长的时间。同样的道理,单独生活和群体生活也各有其优越性和局限性。
3.动物群体中的信息交流对动物来说具有重要意义。信息交流不仅存在于同一个群体的动物个体之间,在单独生活的同种动物个体之间也有信息的交流,甚至在动物和植物之间也是有信息交流的。例如,某些植物的花的颜色和气味,对采集花粉的昆虫来说就是有意义的信息。生态系统之所以是一个有机的整体,与生物之间的信息交流是分不开的。
一、说教材的地位和作用
土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一,主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征,解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。
二、说教学目标
根据教材的地位和作用,依据课程标准,结合学生已有的认识基础本课题确定知识目标,能力目标,情感态度与价值观目标。
知识目标(1).概述土壤里动物种类(2).说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。
2.能力目标:(1).通过实验和观察等探究活动,提高实验能力。
3.情感态度与价值观目标:(1).加强保护蚯蚓等动物的情感,强化“生物与其环境相适应”的观点。
三、说教学重难点
重点:根据学生的实际及教材的地位和作用,我认为本节课的教学重点是:探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
难点:我认为本节课的难点是通过探究归纳总结蚯蚓适于土壤生活的主要特点。
课时安排:1课时
四、说教法
本课题紧密联系学生的实际生活,采用引导,探究,讨论,概括,归纳,总结的方法让学生感受到生物与生活的密切联系我认为在生物的教学过程中应该实现师生的互动学习,这样不但对学生的发展有利,对教师的发展也有利。因此在教学过程中要注重营造积极互动的课堂气氛,更大的激发学生的思维和智慧。
五、说学法
采用引导,探究,讨论,概括,归纳,总结的教学方法培养学生讨论,交流,归纳,总结的能力。
六、说教学过程
情景引入:通过视频的观看使学生对本课的学习充满了期待,渴望了解蚯蚓的相关知识。
授课内容:在预习的基础上用实验台上准备好的实验器具。完成观察蚯蚓的实验。观察时思考讨论下列问题。
1.蚯蚓的身体呈什么形状?有什么意义?
2.它的身体组成有什么特点?
3.所有体节的大小、颜色、光滑程度有区别吗?
4.如何区别蚯蚓身体的前端和后端?
5.用放大镜观察身体前端的口和后端的肛门。
6.如何区别蚯蚓身体的背面和腹面?
7.用手来回触摸蚯蚓的体表,有什么感觉?说明体表有什么?它有什么作用?
8.手指沾点水后,轻轻地触摸蚯蚓的腹面,有何感觉?为什么?可用放大镜观察。
9.活蚯蚓放在粗糙的草纸上,观察它的运动(应注意随时用浸过水的棉球轻触体表,为什么?)蚯蚓运动时哪一端最先移动?再把蚯蚓移到光滑的玻璃板上,你看到了什么现象?为什么会出现这种现象?与第9题作比较,说明了什么?
10.用手指轻轻触动蚯蚓身体的各部分,看它分别有什么反应?思考为什么?
12.用玻璃棒或针等刺蚯蚓身体的前端、后端和中央,看它分别有什么反应?
13.用手电筒照射蚯蚓身体的前端、后端和中央,看它分别有什么反应,想一想,蚯蚓有眼睛吗?为什么?
七、小结
师生共同归纳蚯蚓适于土壤生活的主要特点:
1.体形呈长圆柱形,减少钻土的阻力
2.体表有粘液,有润滑作用并完成呼吸,减少钻土时的摩擦力
3.刚毛可协助运动,肌肉的收缩是运动的动力。
4.没有眼睛,身体表面有大量感光细胞,尤其前端特别多
5.神经系统发达,对刺激的反应灵敏而准确,身体后端神经细胞多。
观察完毕后,别忘了把这些小动物送回土壤中去。
八、练习
九、布置作业:
以上是我的说课内容,希望各位老师多提宝贵的意见和建议!
七年级地理下册导学案
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学生姓名课题
东南亚(2)
课型
新课
班级
七()班
课时
一课时时间
-3-15日
学习目标1、记住东南亚的地形特点。2、记住了解东南亚人口分布的特征,3、记住东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。重难点1、东南亚的地形特点2、东南亚的地形、气候特点学习过程:一、新课导入东南亚重要的地理位置和农业生产我们已有所了解,东南亚的人文环境又有什么特色呢?二、自主学习 一 山河相间与城市分布1、地形地势特点(1)地势:北高南低(2)地形:山河、分布2、河流与城市分布(1)河流:中南半岛的各大河流上游流经山区,水流湍急,蕴藏着丰富的资源,下游河谷展宽,泥沙沉积,河流两侧形成。(2)城市分布:中南半岛的大城市主要分布在。 二 华人、华侨集中地区1、东南亚是、和、分布最集中的地区。2、是近年来我国旅游的热点地区之一。三、合作探究教材31页的活动题找出中南半岛最长、流经国家最多的河流。四、小节提纲——我努力我充实1、山河相间与城市分布(1)地形特点:(2)城市分布与河流:2、华人、华侨集中的地区:五、达标检测(一)填空题1:东南亚在范围上包括______半岛和______群岛两大部分。2:东南亚的内陆国是________,面积最大,岛屿最多的国家是_______3、东南亚位于_______洲与_______洲,_______洋与_______洋之间,处于“十字路口”的重要位置。二:选择题:1.东南亚与中国陆上相邻的国家,自东向西依次为()a.缅甸、老挝、越南b.老挝、柬埔寨、越南c.泰国、老挝、越南d.越南、老挝、缅甸2.中南半岛的地形分布特点是()a.大山众多、平原少b.多高原,山地和盆地c.多平原、少山地d.山河相间分布、南北延伸3.马来群岛地形特点是()a.地形崎岖,山多b.火山地震多c.多长河,水资源丰富d.平原广土壤肥沃三:读图填空1、读“东南亚图”回答:(1)半岛、群岛:a、________b、________(2)洋、海峡:c、________洋d、________洋e、________海峡(3)河流:①________②_______
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