第四单元唐诗精华(下)
【单元学习目标】
一、朗读和背诵本单元的诗歌,体会通俗朴实的语言风格。
二、适当了解诗人的生平与经历,准确深入地理解诗歌。
三、学习诗人关注现实、关注民间的现实主义精神与情怀。
【基础知识学习】
一、唐诗,一般分为四个时期:初唐、盛唐、中唐、晚唐。
二、初唐重要诗人有:沈佺期、宋之问、王绩、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂。
盛唐重要诗人有:孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、李颀、李白、杜甫。
中唐重要诗人有:元结、顾况、刘长卿、韦应物、李益、白居易、元稹、张籍、王建、韩愈、柳宗元、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺。
晚唐重要诗人有:杜牧、李商隐、皮日休、聂夷中、杜荀鹤、陆龟蒙、罗隐、韦庄、司空图。
三、唐代不少有诗人雅称:
杜甫-诗圣、诗王、诗宰相;
李白-诗仙;
王维-诗佛;
李白、王维、王昌龄-诗天子;
孟郊-诗星;
孟郊、贾岛-诗囚;
陈子昂-诗祖;
刘禹锡-诗豪;
齐己、贯休-诗僧。
【教学安排】
21.《杜甫诗三首》三课时。
22.《白居易诗两首》二课时。
23.《酬乐天扬州初逢席上见赠》二课时。
24.《题坡山寺后禅院》一课时。
25.《无题》一课时。
【每周一诗】
1.背诵杜荀鹤《山中寡妇》:
夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税,田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮,旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处,也因无计避征徭。
背诵李白《客中作》:
兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡。
2.杜荀鹤,是晚唐后期继承新乐府运动精神的现实主义诗人,自称“天地最穷人”。
3.李白,字太白,自号青莲居士,人称“诗仙”,伟大的浪漫主义诗人。
教学
目标知识目标:
教学
重点
教学
难点
教学
准备多媒体课件
教学
过程
教师边导边教
学生边学边练
情景
导入同学们,今天我们来学习,东半球其他的重要国家,第二节:欧洲西部
引导
探究提问:同学们,一提到欧洲西部地区,你们想到了那些国家?这些国家从经济上来看有什么特点?他们的经济为什么如此发达?让我们带着这些问题一起走进欧洲地区。我们先来了解欧洲西部发达的国家。发达思考
自主
发现26首先我们在世界地图中找一找,欧洲西部的地理位置。哪些欧洲国家不属于欧洲西部?计算:给出欧洲西部的面积和人口,计算出欧洲的人口密度:100人,这个人口密度大吗?人口稠密,国家众多。欧洲西部的国家从经济水平上来看,多是什么国家?阅读材料:给出一些国家,让学生找出经济发达的国家是哪些,再找出属于欧洲西部的国家又有哪些?这些国家经济很发达,成为发达国家的原因是什么?思考:1.欧洲西部国家为什么要成立欧盟?2.欧盟现在的成员国有几个?3.加入欧盟组织有什么好处?4.欧盟组织现在世界上的地位怎样?主页:发达的工业制造业欧洲西部的工业分布有什么特点?主要以什么工业为主?什么是制造业?制造业为什么能给欧洲西部国家带来大量收入?主页:传统的畜牧业。欧洲西部的农业十分发达,处理种植业以外最为突出的就是它的畜牧业。首先我们就到欧洲的发达国家法国去,看看那里种植的葡萄,以及可口的葡萄酒。看完了法国,我们思考一下,为什么,同样发展畜牧业和种植业,欧洲西部的国家却能获得大量的经济收入?影响欧洲畜牧业发展的地形、气候因素。其中,荷兰就是一个典例,展示荷兰——低地国视频。看完了荷兰,同学们思考一下:地形对欧洲西部的畜牧业发展有何影响?分析:气候。该气候的特点是什么?对农业生产有什么影响?主页:发达的旅游业。在欧洲,第三产业十分发达,最为突出的就是他们的旅游业。欧洲西部历史悠久,文化丰富,拥有人类大量的文化见证——历史遗迹、古籍、博物馆等。这些每年都吸引来自世界各地的游人,到这里观光,游览。同时,为欧洲的经济发展赚取大量的外汇。下面,我们就到欧洲西部去游览一下那里的著名旅游景点。丹麦,英国(视频),法国(视频),西班牙,北部峡湾,阿尔卑斯,瑞士风光,威尼斯(视频)。欧洲的西半部分,纬度位置偏高。俄罗斯,白俄罗斯、乌克兰、立陶宛、爱沙尼亚、拉脱维亚,摩尔多瓦、土耳其。经济发达国家历史、工业、农业、第三产业的现代化,以及成立了一个组织——欧盟联合对抗美、日等经济大国。原先有15个,现在有25个。统一的大市场统一的货币。进口出口比例占世界40%左右。工业中心众多,分布密集,与人口分布有关,呈十字。制造业将原材料加工成工业成品的过程。自然条件优越,科技含量高,生产高效合理。地形:欧洲西部地形以平原、山地为主,是全世界平均海拔最低的地区。该地区的主要气候类型为:温带海洋性气候。
总结
提升
课后
反馈
板书设计
教学
反思
第三单元故乡情思
【单元学习目标】
一、品味各篇课文不同的语言特色。
二、了解课文的体裁特点和主要表达方式。
三、把握不同时代、不同人物对家乡的不同情思,感受作者热爱故乡人、故乡景、故乡物的感情脉络。
【基础知识学习】
一、从体裁上看,文学作品可以分为诗歌、散文、小说、剧本。本单元的课文有小说,有散文。
二、从表达方式上看,有叙述、描写、抒情、议论、说明。本单元的课文以描写、记叙、抒情为主。
【教学安排】
《社戏》三课时。
《滹沱河和我》三课时。
《藕与莼菜》一课时。
《故乡在远方》二课时。
【每周一诗】
1.背诵张旭《山中留客》:
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
背诵王维《杂诗》(其二):
君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未?
2.张旭,唐代书法家。
3.王维,唐代著名诗人。
课题:幼时记趣
课标要求:
1.了解作者童年生活的乐趣,这种乐趣体现了作者的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。
2.认识观察与想象、联想的关系.
3.要求学生借助注释和词典及老师的适当点拨,读懂这篇文言文。
教材简析:
这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文.文章围绕“记趣”这一中心,选取三个典型事例进行记叙.
教学建议:语气
1.本文是学生初中阶段语文课上学的第一篇文言文,应引导学生对照注释,查阅有关工具书,读准字音,初步读懂文章,并指导学生正确朗读课文,做到停顿正确,不读破句子,注意语调、语气.
2.要求学生重点识记文中常见的文言实词和虚词的意义和用法,如文中的明察秋毫、故、私、拟、强、怡然称快、神游、庞然大物、拔山倒树、方、之、以、或、其、盖等。
3.注意讲清课文的省略句:如“群鹤舞(于)空”“使(之)与台齐”“驱之(于)别院”等;固定句式:“作……观”“以……为……”“……为所……”等.
4.要求学生用现代汉语正确翻译全文。
5.在读懂文章的基础上,要求学生对文章的内容进行概括.文章写了什么样的童年生活?“物外之趣”有哪几件?
6.补充一篇课外文言文。
7.研究“物外之趣”
怎么会产生“物外之趣”的?
“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣?
说说你童年的一些趣事,以此来拓展课文内容,加强口头表达训练。
课堂展示:
1.预习一测1.2
2.试总结文中“之”“其”虚词的用法及含义.
3.课内一练2.3(见79页)
4.用现代汉语说出下列句子的意思.(见79页)
5.“观文如鹤”这种现象能存在吗?应怎样解释这种现象呢?(从而引出“心之所向”,观察、想象、联想的关系)
6.在文中找出你认为有趣的地方,并说说“趣”在哪里?本文写了几件趣事?(并由此导出文章结构形式)
7.发掘潜力(见80页)
8.童年时美好的,冰心老人赞其为“真中的梦,梦中的真,是回忆时含泪的微笑。”现请你调动自己的积累,以童年为话题,说一句很美的话.例:童年是记忆天幕上永远善良的星星;童年是妈妈的摇车,不停的摇啊摇;童年是一支自己射出很远飞逝不见的箭。
9.补充课外文言文《滥竽充数》(见81页)
10.我来说自己的童年、童年里那有趣的故事。
学生小结其收获:
教学后记:
课题第四节欧洲西部课型
新授课
学
习
目
标
1、知识与技能:了解并复习欧洲西部的位置及其特点,并能在本区教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!">图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。
2、过程与方法:对比分析法。3、情感态度价值观:了解欧洲袖珍国的经济发展方向对我们经济发展的启示。
重点难点
1、欧洲西部经济发展概况。
2、欧洲西部发展旅游业的优势
教具准备
多媒体课件
教学过程
步骤
科主任与科代表活动
复备一、
激情
导入二、
自主
学习
一、科主任展示:
瑞士境内的湖光山色,多瑙河沿岸的秀丽风光,巴黎的埃菲尔铁塔,伦敦的议会大厦等,把学生的思路引入本区。提问:刚才我们看到的这些美妙的自然景观和城市建筑,分布在什么地方?
二、:出示本节课的学习目标,学生自读课本,在科代表的带领下预习课本,并对问题进行讨论。
1、读图2—25,了解欧洲西部的范围、主要国家及地理位置的特点。
2、从图中找出下列国家:意大利、法国、西班牙、瑞士、匈牙利、德国、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、英国、爱尔兰、芬兰、瑞典、挪威、希腊、匈牙利、葡萄牙等国家,然后将这些国家和其首都填在空白图上。
3、在欧洲地形图中,找出欧洲西部主要的半岛、岛屿、边缘海、内海、海湾和海峡,并填入图中。
步骤
科主任与科代表活动
复备三、
激情
互动四、
魅力
精讲五、
拓展
应用
4、什么是欧洲经济共同体?最初有几个成员国?
5、欧洲西部作为世界经济发达地区,主要表现在哪?
6、欧洲西部为什么能发展成为旅游业繁荣的地区?
7、欧洲西部主要有哪些旅游资源?8、在图2—25上找出六个“袖珍国”,说明他们地理位置的特点。
三、科代表针对学习目标,组织本组成员讨论:
1、欧洲西部的北面、西面濒临什么海洋或海?
2、欧洲西部大部分在五带中的什么带?
3、本区的海岸线有什么特点?对欧洲西部有什么影响?
4、什么是欧洲经济共同体?
5、你能列举一些欧洲西部的旅游景点吗?
四、学生讨论和展示过程中,可能存在的问题:
1、为什么成立欧洲联盟?
2、欧洲西部作为世界经济发达地区,主要表现在哪些方面呢?
3、欧洲西部为什么能发展成为旅游业繁荣的地区?
通过本节的学习,我们能够联系到的知识:
到欧洲旅游,下列景点应该去哪个国家?
1、乘船观看午夜的太阳,游览峡湾。
2、音乐之都维也纳欣赏音乐。
3、游览威尼斯,参观旁贝古城。
4、参观世界表都伯尔尼,去阿尔卑斯山滑雪。
5、登艾菲尔铁塔铁塔,欣赏卢浮宫名画。
6、去无产阶级革命导师马克思墓前献花
六、通过本节的学习,我们获得的创新知识:
1、不少英国人多年来养成的一个习惯:出门带伞。你知道这是为什么吗?使用学国的地理知识加以解释。2、针对荷兰把“全国农田的10%的土地恢复成海洋”这一壮举,谈谈你的想法。
集体备课记录表
时间
20xx-11-28
地点
七年级办公室
学科
数学
年级
七年级
中心发言人
备课内容
实际问题与一元一次方程
应出席人员
,,,
缺席人员
无
集
体
发
言
记
录
:一元一次方程是初中数学中的主要内容之一,它不仅是学习其它方程的基础,而且是一种重要的数学思想——方程思想,利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。这里面涉及到数学建模思想,它是在对问题深入地思考、分析、抽象的基础上,用数学方法去解决实际问题,建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培养学生的数学建模思想。还有数形结合思想,这主要体现在列方程解应用题时,尤其是对行程问题的分析解决中。
集
体
发
言
记
录
:注重几种基本题型的应用题:商品利润问题,储蓄问题,行程问题,行船问题,工程问题,调配问题,比例分配问题,个人所得税问题,数字问题,等积变形问题。这是一些经典题型。同时注意一些图表型应用题,阅读理解型等新颖的应用题。
:教材为了更好地体现数学与生活的联系,在讲一元一次方程的解法时,都是先通过一道生活实际问题引入的,然后探讨方程的解法,我的建议是,对于引例的讲解,可以先用算术法,大部分学生习惯这种解法,再引导学生用方程的方法,从而使学生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后,引导学生探讨完方程的每一步骤后,熟练了应用这一步骤解方程后,在开始下一步骤的学习。
:教师可以把重点放在教学情境的设计上,通过学生自己探索,获取知识,学生通过特殊问题归纳出一般性的结论,既训练学生归纳总结的能力和口头表达的能力,又能使学生对法则记得牢、领会得深刻。
记录人:
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