Unit
时间：2022-01-22 Unit3教学安排 七年级英语上册unit5单元复习教案audio-visuallesson/listeningandspeaking
有关这一课时的设计，不同条件和基础的班级可以根据实际情况有自己的选择。
方案一：（注：此方案不包含视频内容）
第一步：完成语言运用部分的语言表达(usinglanguage----speaking)，但是要注意在进行问卷调查的设计过程中，教师要对问卷的格式和语言特点做出必要的指导，如：问卷的问题设计要紧扣主题，语言简洁、明了，提供的答案也应尽可能包括各种可能的回答。最好能就如何设计问题才能体现题目中“designaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendsyourclassmatesare.”的要求给学生提示，便于他们更好地完成问卷设计。
第二步：完成练习册部分的相关听说练习(p41：listening；talking；listeningtaskandspeakingtask)。鉴于这部分的练习比较简单，教师可以直接根据课本设计的问题来播放录音带和提问，无须做过多的扩展。同时，教师还可以根据课时适当增加一些话题或练习。
方案二：（此方案适用于教学设备比较完备，程度较好的班级）
第一步：播放一段以讲述二战时期犹太人生活和遭遇的影片让学生欣赏。（比较有代表性的影片有《钢琴师》和《辛德勒的名单》）
第二步：小组活动。学生就所欣赏的电影片段发表个人观点和看法。在进行这一环节时最好能够根据所选择的影片来设计讨论的话题，如选择《钢琴师》（建议教师选择男主人公因形势所迫不得不独自封闭在一个小房间里度过漫长战争岁月，同时还时刻担心被纳粹分子发现的片段，让学生了解单元课文所涉及的历史背景，体会文章主人公在当时特定环境下的心理和情感。）教师在学生发表个人看法时要注意提醒和引导学生灵活运用在本单元学习的能够表达赞同以及反对的词组和句型；
第三步：由教师对学生的讨论情况和结果做出评价；（建议以鼓励为主，最好避免当场纠正学生在表达过程中所犯的语法错误，以免打击学生发言的积极性和发言思路，但发言结束后还是应该对比较明显的错误进行纠正）
homework:
要求学生根据课堂讨论的结果设计一段对话，主要内容是围绕课堂所欣赏的电影的主题，在对话的设计中要加入在前几课学到的词组、句型以及表达个人观点的常见用法。
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学习
目标知识与技能：掌握下列词、短语及句型的用法：words:multicultural—urban这部分单词中，重点单词的用法。过程与方法：自主预习，小组合作。
情感态度价值观：getthesstoknowmuchaboutcanada.
教学
重点keywordsandphrases.
教学
难点aboard/board/abroad的区别。
学法
指导
showyourself(展示自我)，cooperationandexploration（合作探究）
学习过程
一．自主探究——问题发现
预习单词multicultural—urban，回答下列问题。
1）用所学短语ratherthan造句，并说明其用法。
2）measure作名词时意为“措施”，那你知道“采取措施做某事”怎么说吗？
3）区别aboard/board/abroad。（辨析词义，并摘录固定、常用的短语）
4）managetodosth.的近义词组是什么？并用此短语试造句。
5）haveagiftfor…中，gift是什么意思？还有与其同义的短语吗？
单词拓展。
1、_______adj.多种文化的—_________adj.文化的2、______n.加拿大—_________n.加拿大人；adj.加拿大的；加拿大人的3、________prep.在…之内—________prep.在…外面；没有；不4、_______adj.轻微的；微小的—_________adv.稍稍；轻微地5、_______adj.城市的；市镇的—__________adj.乡村的6、_______n.行李—__________n.行李（同义词）7、_______v.包围；围绕—_________adj.周围的；附近的—_________n.环境课堂检测：完成《专家伴读》p107第2个知识点，完成chat/say/talk/speak/tell的填空。三．拓展训练——延伸巩固1）完成《阅读训练》p20页b.2）预习《专家伴读》p106-110页词汇部分1-8.自我评价小组评价教师评价
高二英语Unit单词表人教版
高二英语unit6单词表人教版
unit6
cockn公鸡
shamen遗憾的事；羞愧
coinn硬币
shapen形状；外形
seashelln海贝
ringn环形物（如环、圈、戒指等）
silvern银
collectionn收藏品；收集物
penny（pl．pennies）n．便士
lookround=lookaround仔细查看
minevt开采（矿物）
bankn银行
materialn材料；原料
possiblyadv可能地；也许
hide（hid，hidden）
vt＆vi把……藏起来；隐藏
handout分发
hereandthere各处；处处
wheneverconj每当；无论何时
tradevt用……进行交换
envelopen信封
soonerorlater迟早
whateverpron＆conj
凡是……的事物；无论什么；不管什么
affordvt担负得起（……的费用)
抽得出（时间）；提供
packn包；捆；群
packsof大量的；一大堆的
cheaplyadv廉价地
高一英语（必修）Unit第时【精】
三大段一中心五环节高效课堂—导学案高一英语（必修3）unit5第6课时class：name：date：课题unit5learningaboutlanguage
学习
目标知识与技能：学会运用重点词、短语、句型。过程与方法：做习题、巩固知识。情感态度价值观：学会合作学习。
教学
重点重点词、短语、句型的用法。
教学
难点在语境中，词形的变化。
学法
指导根据句义，如何变化词形。
学习过程
一、自主探究——问题发现自我检测：完成课本p36第1-3题。
二、合作探究——问题生成与解决完成课本p70第1、2题。课堂检测：完成课本p70第3题。拓展训练——延伸巩固
1）学习并尽力完成《专家伴读》p112learningaboutlanguage［学方法］词汇部分。2）完成《阅读训练》p24页b。自我评价小组评价教师评价
高二英语Unit单词表人教版(小编推荐)
高二英语unit4单词表人教版
unit4
dailyn日报
adj每日的；日常的
rosen玫瑰花
journalistn记者；新闻工作者
editorn编辑
advertisementn登广告；广告
headlinen（报刊的）大字标题
checkvt检查；核对
interviewnvt采访
magazinen杂志
chiefadj主要的；首要的
eventn事件；大事
getdownto开始认真（做某事）
fixvt确定；决定
face-to-face面对面的；当面的
photographern摄影师
immediatelyadv立即
takeaphotograph照一张（....的）相
developvt冲洗（照片）
handvt给；传递
addvt添加；增加
delivervt投递（信件、邮包等）
lorryn（英）运货汽车；卡车
railn铁路
speedn速度
vivt(使）加速
latestadj最近的；最新的
publishvt出版；发行
editionn版；版本
weeklyadj每周的
businessweekly每周商刊
sectionn段；部分；部门
bepopularwithsomebody受某人欢迎
aswell也；又
besidesadv还有；此外
prep除……以外
suitableadj合适的；适宜的
rewritevt重写
carefor喜欢；想要
人教版英语必修三Unit时学习方案教学设计【精】
unit2设计1课时
以听说为主的基于学习方案的教学设计。
项目内容
教学内容一段录音，讲述王鹏去图书馆寻找健康饮食的资料，巧遇这方面的专家，
于是向这个专家请教。通过这段录音，引发学生对合理搭配饮食的讨论。
学习目标从以下学习目标中确定四类、每类至少一项作为自己的本课时学习目标。
语言知识使学生对合理、健康饮食有更深入地了解及如何合理搭配食物。
语言技能通过听力口语等各种活动，训练学生提取信息，表达观点的能力。
语言运用（1）学会在听力中抓住要点的技巧
（2）学会把听到的内容用自己的语言表达出来。
文化意识了解合理搭配饮食的重要性，提高学生健康饮食的意识。
情感态度在了解合理搭配饮食的重要性的同时，也注意生活和学习上的合理安排。
学习策略（1）自主地在新旧语言知识之间建立联系，
（2）自主反思本单元所学到的语言知识和技能，
将之迁移并运用到要学习中，
（3）主动拓展与本单元主题相关的信息。
任务
课时任务：听一段录音，获取相关语言信息，再把这些信息运用在口语活动中，
给一个胖女孩提一些饮食方面的建议。
评价标准从以下标准中选定至少两项作为你本单元学习的评价标准。
1、理解听力材料的大概内容。
2、能把所听到的信息运用到口语中。
3、借助同伴的启示与帮助，更好的完成任务。
学习
资源听力材料
预设
时间学习步骤学习目的教学方案学习方案学习资源
第1-5’导入引入
听力老师会用两个问题
”whichillnessdowestillhavetoday?“and“whywehavethisillness?”引导学生进入听力材料，让学生对接下来的听力训练的内容有一个心里准备。用问题激发学生的讨论，从而激发学生对回答问题及相关知识的联想。学生通过讨论为接下来的听力任务做好背景知识准备。教师
话语
第6-21’听力进入听力训练，本课时的重点之一有了前面两个问题引入，再加上前面学过的reading部分，教师可以直接进入主题。让学生听一段录音之后，学生完成几个简单的问题，再听一遍录音，再完成几个细节题，循序渐进，由浅入深，学生可以大概获取听力材料的信息。首先提一些简单的问题，让学生能够轻易回答，即能够让学生获得成功的喜悦，也可以让学生对材料有个了解。之后，再进入深一些的问题。听力
材料
第22-25’信息
展示让学生把听到的信息以说的方式展示出来。教师把学生所听到的材料信息用语句活词语的方式展示出来学生把自己听到的内容，加上自己的理解，通过口语方式展示出来。学生
话语
第26’任务
展现了解任务让学生了解接下来的任务，就是为一个胖女孩制定健康的饮食计划。了解任务。
第27-39’任务讨论强化语用意识和交流意识让学生按照自己的观点
尽情自由的讨论通过前面的讨论、听力，已经使学生把握了许多相关的信息，接下来的任务就是让他们学会如何运用这些信息以口语的形式表达出来。自己与同伴的讨论
第40’任务完成修改完善自己的讨论向全班同学呈现自己的讨论成果。学生
话语
高中教案高一下学期英语单词表（Unit）
高一下学期英语单词表（unit19）
unit19
△producen产量;产物;农产品
protectionn保护;防卫
△diken堤坝;排水沟
△sugarcanen甘蔗
△arableadj可耕的;适于耕种的
techniquen技术;技巧;方法
△fertilizationn施肥;授精
△fertilisern肥料;化肥
△fertilisevivt施肥;使肥沃
irrigationn灌溉;冲洗
△modernisevt使现代化
pumpn泵;抽水机vt(用泵)抽(水);抽吸
seedn种子;萌芽
△seedbedn苗床
technicaladj技术的;技术上的
importn进口;引入;进口货vtvi进口;输人
△delegationn代表团;授权;委托
productionn总产量;产品;生产
dependon依*;信赖;取决于
methodn方法;办法;方法论
△shortagen不足;缺少
△greenhousen温室;花房
rootn根;根部
insectn昆虫
△gm(=geneticallymodified)转基因
△geneticallyadv由基因决定的;与遗传有关的
△genen基因;(遗传)因子
△modifyvt更改;修改;修饰
tobaccon烟叶;烟草制品;抽烟
△watermelonn西瓜
△soybeann大豆
△seedlessadj无子的
goldenadj金色的;黄金的
tien领带;领巾;鞋带
discoveryn发现;被发现的事物
gardenvtvi从事园艺;栽培花木
gardeningn园艺;造园术;园林工作
gardenern园丁
wisdomn智慧;学识;明智的行为
practicaladj实际的;实践的;实用的
guiden向导;有指导意义的事物vt指导;管理;领带
firstlyadv第一;首先
sowvtvi播种;散布;使密布
conditionn条件;状况
soiln土壤;土地;国土
weedn野草;杂草vt除草;铲除
removevt移动;搬开
△ploughvt耕;犁耕n犁
andsoon等等(表示列举未尽)
sunflowern向日葵
△proverbn谚语;俗语;常言
sunsetn日落;衰落时期(尤指人的晚年)
△morrrown(古)(诗)次日;翌日;早晨
△cacklevi(鸡等下蛋后)咯咯叫;咯咯地笑
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criterionn.(复数criteria)标准;尺度
stickwith继续支持;保持联系
throughthickandthin不顾艰难
pulloutof从……中退出
summaryn.总结;概要
percentagen.百分比;百分率
frequencyn.频率;频繁
questionnairen.问卷;调查表
reputationn.名声;名誉;名气
colleaguen.同事;同僚
suspectvt.怀疑;不相信
suspectn.嫌疑犯;可疑对象
managementn.管理;管理部门;主管人员
staffn.全体职工;全体雇员
requirementn.需要;要求;必要的条件
saken.目的;缘故
forthesakeof由于;为了……的利益
inreality事实上;实际上
individualadj.单独的;个别的n.个人
temporaryadj.暂时的;临时的
coachn.教练;长途公共汽车
cooperatevi.合作;协作
uncertainadj.不确切的;无把握的
expectationn.预料;期待;期望
divisionn.分割;划分;除(法)
rugbyn.(英式)橄榄球
keepaneyeon照料;照管
compromisen.妥协;和解;折衷
excitevt.使兴奋;使激动
regulationn.规章;条例
bureaucraticadj.官僚的;官僚制度的
take...intoaccount考虑;体谅
dynamicadj.动力的;强有力的;动态的
shortcomingn.缺点;缺陷
embarrassvt.使尴尬;使为难
contradictoryadj.互相矛盾的;互相对立的
violentadj.暴力的;强烈的
explosionn.爆炸(声)
resignvi.辞职
ambitiousadj.有雄心的;雄心勃勃的
asawhole普遍说来;作为整体
actualadj.真实的;实在的;实际的
definiteadj.确切的;肯定的
stalln.摊位;铺子;售货亭
hairdressern.美发师;理发师
congratulatevt.祝贺;庆贺
smoothadj.顺利的;光滑的;平坦的
financen.财政(学);金融;(复数)资金vt.为……提供资金;提供款项
onceagain再一次
combinationn.结合;混合物
briden.新娘
exceptionaladj.异常的;特殊的
liveupto依照……行事;做到;不辜负(期望)
shamen.羞耻;惭愧;遗憾的事
pursuevt.追求;追逐
intellectualadj.智力的;用脑力的n.知识分子;脑力劳动者
hands-onadj.亲身实践的;实习的
accommodatevt.适应;供给膳宿
complementvt.补充;与……互补
qualitativeadj.性质的;质量的
declinevi.拒绝;变小;变少;变弱vt.拒绝;使下降n.下降;衰退;斜坡
oraladj.口头的;口述的;口(用)的
高一下学期英语单词表（Unit）【推荐】
高一下学期英语单词表（unit17）
unit17
△madamecurie居里夫人(法国籍波兰科学家)
△pearls.buck赛珍珠(美国女作家〕
△motherteresa特丽萨嬷嬷
inspirevt鼓舞;感动;激发;启示
admirevt钦佩;赞赏
generousadj慷慨的;大方的
cheerfuladj愉快的高兴的
meanadj卑鄙的;吝啬的
tenseadj紧张的;拉紧的
dulladj迟钝的;无趣的;呆滞的
dishonestadj不诚实的
championn冠军;得胜者;斗士
△thesouthpole南极
△thenorthpole北极
△polaradj两极的;极地的
△antarctican南极洲
milen英里
△sledn雪橇
aroundthecornern即将来临;在拐角处
stormyadj暴风雨的;多风暴的;激烈的
threatenvt恐吓;威胁;预示(危险)
diedown变弱;平息;消失
△thawvt解冻
△slopen斜坡;斜面;倾斜
bottomn底部;尽头
optimisticadj乐观的
△expeditionn远征;探险队
workdayn一天的工作时间;工作日
△woozyadj眩晕的;虚弱的
somehowadv某种方式;莫明其妙地;不知怎么地
sheltern掩蔽;掩蔽处;避身处
regretn遗憾;悔恨;抱歉;歉意vt为…感到遗憾;后悔
△soloadj单独的
extremeadj极端的;极度的;偏激的
extremelyadv非常地;极其地
climaten气候
valuevt“重视;估价;评价n价值;价格
△helenthayer海伦•塞娅
pianistn钢琴家;钢琴演奏者
△oprahwinfrey欧普拉•温弗丽
δpersonalityn入物;个性;人格
cometotermswith甘心忍受(不愉快的处境)
bothervt烦扰;打扰vt烦恼;操心n麻烦;烦搅;不便
famen名声，名望
promisenvt(有)前途;允诺;答应
kindergartenn幼儿园adj幼儿园的;启蒙阶段的
hardshipn困苦;艰难;贫困
bearvt忍受;承受;负起
△disciplinen纪律;学科
△self-improvementn自我改善;自我修养
scholarshipn奖学金;学问
graduationn毕业;毕业典礼
△chicagon芝加哥(美国城市)
△autographn亲笔签名;手稿