1、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——布贝尔
2、教化之本,出于学校。——宋朝·苏洵
3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——德国·康德
4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。——胡瑗
7、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
8、每教育好一个孩子,就减少一个败类。——法国·雨果
9、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代·韩愈
10、教育,是民族最伟大的生存原则,,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
11、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同
13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
15、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——韩愈
16、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈
17、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
18、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国·司各特
19、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。——鲍克
20、师道既尊,学风自善。——康有为
21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——康德
22、没有激情,世上任何一件伟大的.事业都不能完成。——黑格尔
23、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
25、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
26、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
27、成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
28、师者,所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
29、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
30、师者,所以传道、授业、解惑也。——韩愈
31、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。——柏杨
32、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。——王夫之
33、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
34、一日之师,终身为父。——关汉卿
35、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
36、学校之设,固治国化民之本也。——田况
37、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
38、师者,人之模范也。——扬雄
39、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
40、学校,王政之本也。——宋朝·欧阳修
41、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
42、教育,是廉价的国防。——亚里士多德
43、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——葛洪
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
45、提高教师的威信,应该用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊重,在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
46、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
47、教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——加里宁
48、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
49、国将兴,心贵师而重傅。——荀子
50、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
51、在我看来,教会学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
52、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
53、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
54、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
55、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
56、片言之赐,皆事师也。——梁启超
57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情,而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
58、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。——宋朝·欧阳修
59、教育不应当是从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容、仁慈。——泰戈尔
60、冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
61、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国·爱迪生
62、教育之最终目的是培养人格。——伯克
63、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
64、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
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1、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
2、每教育好一个孩子,就减少一个败类。法国雨果
3、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。宋朝:朱熹
4、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
5、国将兴,心贵师而重傅。《荀子》
6 、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。经:途经。好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义《荀子。劝学》
7、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。佚名
9、教育不应当是从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容、仁慈。泰戈尔
10、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
11、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
12、师者,所以传道,授业,解惑也。唐。韩愈《师说》
1 3、经师易遇,人师难遇。司马光
14、君子隆师而亲友。《荀子修身》
1 5、师道既尊,学风自善。康有为
16、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
17、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
19、数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
20、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。前苏联:别林斯基
21、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
22、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
23、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪
24、圣人无常师。韩愈
25、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
26、一日之师,终身为父。元。关汉卿
27、君子隆师而亲友。《荀子修身》
28、一日之师,终身为父。元关汉卿
29、国将兴,心贵师而重傅。《荀子。大略》
应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。作者:德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。作者:凯洛夫
没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。作者:罗曼·罗兰
理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。作者:高尔基
共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。作者:马雅可夫斯基
有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。作者:邓肯
人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。作者:列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。作者:契诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。作者:马克思
守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。作者:克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。作者:黑格尔
把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。作者:贝多芬
如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。作者:狄德罗
我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。作者:贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。作者:卢梭
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。作者:卢梭
让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!作者:孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。作者:夸美纽斯
德行的实现是由行为,不是由文字。作者:夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中。作者:赫尔巴特
美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。作者:培根
阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。作者:伊索
智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。作者:托马斯·莫尔
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1、道德是自由的保卫者。
2、道德是永存的,而财富每天在更换主人。
3、忍耐肉体的小心和道德的勇气的混合。
4、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。
5、仁义为友,道德为师。
6、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
7、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。
8、人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净。
9、美,是道德上的善的象征。
10、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
11、人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力。
12、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
13、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
14、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
15、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
16、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。
17、窃以为天地之所以不息,国之所以立,贤人之德业之所以可大可久,皆诚为之也。
18、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。
19、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
20、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,激情和痛苦。
21、昙花一现的感情,不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。
22、虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。
23、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细,哲学使人深邃,道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩。
24、要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。
25、集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。
26、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。
27、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。
28、不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。
29、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的则是在个人尊严上。
30、人人可以注意到,过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物;强盗或小偷,赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。
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徳者才之主,才者德之奴。[明]洪应明《菜根谈》
贫乃士之常,俭乃德所美。[淸]袁树《 赘言》
相瞥保坚白,勿使不洁扰。《冬心先生集·冬雪》
没有道徳的上帝是可怕的。[德]康德《实践理性批判》
道德的时期如同四季变化。[德]歌德《我的生涯》
风趣即是高雅优良的德性。[英]雪莱
崇髙就是伟大心灵的回声。[雅典]朗吉努斯
美德是健康,恶习是疾病。[意大利]彼特拉克
只有美德才是永恒的名声。[意大利]彼特拉克
品格是你在黑暗中的为人。穆迪
大海永远不会被蒙上灰尘。(俄罗斯谚语)
大德不逾闲,小徳出入可也。《论语·子张》
君子成人之美,不成人之恶。《论语·顔渊》
君子之有道,入暗室而不欺。[唐]骆宾王《萤火賦》
磊磊落落,二十八宿列心胸。[宋]林正大《括水调歌》
人之情,心眼于徳不眼于力。(文子·符言》
从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》
最高的圣雄便是为旁人着想。[法]雨果《悲惨世界》
唯有道德的收获才不可动摇[希腊]索福克勒斯《片断》
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1、假如有人出卖生命水,要别人以人格作代价,聪明人决不肯买;因为耻辱地活着不如光荣地死去。作者:萨迪
2、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。--泰戈尔
3、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。作者:乌申斯基
4、心正不怕影儿斜。清.文康《儿英雄传》正:纯正,端正。思想纯正行为也就正派。
5、一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。作者:雪莱
6、喻私心杂念影响人之德行的精纯。作者:薛瑄
7、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。--徐特立
8、人能克制自己就没有灾祸,做事不昧着良心就自然能安睡。作者:马致远
9、作事必须踏实地,为人切莫务虚名。明.冯梦龙《警世通言.况太守断死孩儿》踏实地:比喻做事踏实、认真。虚名:空头的名声。做事要踏实认真,不可追求空头的名声。作者:冯梦龙
10、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的--塞涅卡
11、外表光鲜好看,也不如有实际内容的好。作者:《增广昔时贤文》
12、善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。--管仲
13、一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。--莎士比亚
14、修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。作者:冰心
15、纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国,因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。作者:裴多菲
16、夜觉昨非,今悔昨失。北朝.北齐.颜之推《颜氏家训.序致》觉:醒悟。悔:后悔,悔过。应当经常自我反省。作者:颜之推
17、登山须正路,饮水须直流。唐.孟郊《送丹霞子阮芳颜上人归山》正路方登,直流才饮,喻为人应正直。作者:孟郊
18、无愧于事,不如无愧于身;无愧于身,不如无愧于心。清.石成金《传家宝》为人处世最要紧的是问心无愧。作者:石成金
19、有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯于,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。作者:查.霍尔
20、君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。明.张居正《翰林院读书说》有修养有名望的人务求实际,而不图外表好看;致务于自身的修养锻炼,而不计较自身以外之物。作者:张居正
21、窃以为天地之所以不息,国之所以立,贤人之德业之所以可大可久,皆诚为之也。清.曾国藩《复贺耦庚中丞》窃:谦指个人的意见。我以为天地的运转不息,国家的建立和巩固,卓越人物的道德事业的发扬和持久,关键在于真诚。作者:曾国藩
22、只有热爱祖国,痛心祖国所受的严重苦难,憎恨敌人,这才能给我们参加斗争和取得胜利的力量。作者:阿.托尔斯泰
23、居心平,然后可历世路之险。清.申居郧《西岩赘语》公正无私,才能不怕人生道路的艰险。作者:申居郧
24、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的则是在个人尊严上。作者:佚名
25、道德心的功能是叫人区别好坏,让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢?他不断地挑选,而十有
八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情;没有了道德心,就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物,他们没法看到:应是因为有了道德心,他们才落到生物的最底层去。谁具有了它,谁就堕落。作者:马克吐温
26、人支配习惯,而不是习惯支配人。作者:奥斯特洛夫斯基
27、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基
28、终温且惠,淑慎其身。作者:诗经
29、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!--孟德斯鸠
30、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则--作者:康德
31、静以修身,俭以养德--诸葛亮
32、道德是自由的保卫者--作者:斯米茨
33、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基
34、修学不以诚,则学杂;为事不以诚,则事败。宋.晁说之《晁氏客语》修学:研讨学问。杂:杂乱。为事:干事情。作者:晁说之
35、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用作者:黑格尔
36、吾善养浩然之气。作者:孟子
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