单元平与发展复习教案相关教学方案

初中教师经常会接触到教案的撰写，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，初中老师经常会为写教案感到苦恼，对于初中教案报的撰写你是否毫无头绪呢？希望《单元平与发展复习教案相关教学方案》能够为您提供帮助。

课时安排一课时

教学目的对已学知识的回顾与巩固

教学过程

复习:p66

•1、当今时代的主题是什么？

•2、什么是和平问题？

•3、威胁世界和平的因素有哪些？

•4、什么是发展问题？

•5、影响世界经济发展的障碍有哪些？

•6、和平与发展的关系是这样的？

根据前面的知识回答下面问题：

材料一，进入90年代，局部战争和冲突接连不断。1991年共有各种规模的战争25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。

材料二：据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡，沦为难民。

1、材料一、二反映了什么问题？。

2、两则材料有什么内在联系？

答：

1、材料一与材料二分别反映出和平与发展仍然是当今世界的两大主题

2、两则材料体现了和平与发展的关系。和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。维护和平是发展经济的基本前提，没有和平就没有发展，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。

•

复习:p67

1、经济全球化的主要表现：

2、经济全球化是把双刃剑

（1）积极作用：

（2）消极作用：

请思考

在当今国际形势下，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。我国正处于社会主义初级阶段，作为世界上最大的发展中国家，你认为我们该怎么做？

为维护世界和平与发展做出应有的贡献：

（1）p68页第一段第5行（为了世界的和平……）

（2）p68页第二段第6行（我们中学生要……）

3.2复习p76

我国的发展面临哪些压力和挑战?p76

面对这些压力和挑战,我国应采取哪些措施?p77

1、中华民族精神的内涵

(内容是什么?)

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.民族精神的重要意义

3、弘扬和培育民族精神的必要性：

4、弘扬和培育民族精神的基本要求：

5.时代精神的内涵：

6、民族精神与时代精神的联系：

民族精神是时代精神的基础和渊源，

时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

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单元经济与文化复习教案的教学方案

【教学目标】

1、了解我国农业的分布和发展。

2、了解我国工业的分布和发展，掌握几个工业基地的分布和特征。

3、知道交通运输的重要性，掌握我国主要的铁路线和城市。

4、了解我国丰富多彩的文化。

【教学重点】

几个工业基地的分布和特征

【教学用具】

教学挂图

【教学过程】

1、农业的分布和发展。

农业的定义和分类：种植业、畜牧业、林业、渔业。最重要的是种植业。

列表比较各个部门的分布和特征。

（补充）注意种植业中秦岭南北农业的差异和典型的农作物。畜牧业中四大牧区的典型牲畜。这些都是考察的重点内容。

2、工业的分布和发展。

工业的定义和分类：重工业和轻工业。

我国工业的分布：沿海、沿江河、沿铁路线分布。

四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。

高新技术产业的发展：中关村，大分散，小集中。

（强调）辽中南和沪宁杭工业基地是考察的重点，要注意它的城市分布和特点及发展条件。

3、交通运输的发展和方式和选择。

交通运输包括铁路、公路、水路、航空、管道等五种方式。我国最重要的是铁路。

主要铁路线的分布：南北：京哈线、京广线、京沪线、焦柳线、宝成-成昆线

东西：京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线。

青藏铁路

铁路枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都。

（强调）认真掌握这些铁路干线经常的城市和省份，还要把穿过的河流结合起来。

4、丰富多彩的文化。

我国文化主要包括衣、食、住、行几个方面，受到地理环境的影响，各地差异很大。

列入世界文化遗产名录的有：万里长城、北京故宫、敦煌莫高窟、泰山、黄山等。

总结：本章主要讲述了我国经济发展的几个方面：农业、工业、交通和旅游业，重点是工业的发展。

【作业设计】

描画我国铁路干线图

平与发展的时代初中教案精选

3．1

引文：1、影响和决定人类生存与发展的根本问题是和平与发展问题。

2、谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。

一、和平与发展是时代的主题

1、为什么说和平与发展是时代的主题？

因为：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。

2、和平问题是指维护世界和平，防止新的世界大战的问题。

3、为什么和平是人类永恒的追求？

因为和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。

4、为什么说世界人民仍然面临着争取和维护世界和平，防止新的世界大战的艰巨任务？

因为：①霸权主义仍然存在，他们四处插手，干涉别国内政，导致局部战争此起彼伏；②国际恐怖主义危害着人们的安宁生活；③贫困、环境恶化、毒品等问题给人民生活带来的影响日益扩大。

5、发展问题是指世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。

6、阻碍发展的因素主要有哪些？

①霸权主义和强权政治所导致的此起彼伏的局部战争和连绵不断的国际恐怖主义等对发展问题造成巨大的冲击；②不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变；③落后、贫困、债务的阴影仍然困扰着许多发展中国家；④国家间的贫富悬殊依然严重等。所有这些因素，造成发展中国家发展经济的任务显得更加迫切和艰巨。

7、如何理解和平与发展？

和平与发展是相辅相成的。①世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；②各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。

二、经济全球化的趋势

1、什么是经济全球化？

随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相互渗透，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。

2、经济全球化主要体现在哪些方面？

经济全球化主要体现在：生产全球化、贸易全球化、金融全球化、投资全球化，区域性经济合作日益加强。

3、如何理解经济全球化是把双刃剑？

①经济全球化的发展，给世界的和平和发展带来了有利的条件，它使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济、科技、文化的交往，有助于新的科学技术的交流和应用，有助于发展中国家抓住机遇发展自己。

②经济全球化是一个复杂的过程，在这个过程中，国家间既有合作又有矛盾和斗争，富国与贫国的差距正在进一步扩大。

三、维护世界和平，促进共同发展

1、危及世界和平与发展的主要根源是：霸权主义和强权政治。

2、怎样才能维护世界和平与发展？

为了维护世界和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的恐怖主义，积极倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序。

3、我国对待世界的和平与发展的立场是什么？

我国政府和人民始终同世界上一切爱好和平与自由的人们一道，高举和平、发展、合作的旗帜，努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

4、在对待世界的和平与发展问题上，我们中学生应该怎么做？

我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。

[单元相关教学方案

〖本单元地位〗1．在教材中的地位《思想品德课程标准》(实验稿)(以后简称《课标》)对七年级的教学内容进行了较大调整。在七年级，删去部分心理学概念等内容，降低了对一些概念的识记或理解要求，以淡化学科体系，减轻学生负担。而把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养为重点。本单元突出提高学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，发展学生交往与沟通的能力，以及培养学生健康的心理品质。2．在学生发展中的地位七年级的学生正处于青春期，其心理变化伴随着生理变化，这是一个心理半独立半封闭时期，学生从以前依赖性高的生活状态与心理特征开始逐渐走向独立和成熟。从目前这个时代背景来看，一些学生都不能很好地适应自身的变化、周围环境的变化、教学以及学习方式的变化，等等，进而出现盲从或者逆反的心理，消极应对学习，学习成绩的下降。因此，这一部分知识内容对于学生发展来说，处于承上启下的位置。〖本单元的设计思路〗本单元概括了中学生遇到的两个主要问题：怎样面对新的学习环境和怎样面对新阶段的学习生活。第一个问题分解为怎样了解和适应新的校园环境和怎样交结新朋友这两个小问题。第二个问题，则分解为为什么学习和怎样学习这两个问题。第一单元的主题是针对青少年的生理、心理发展规律以及社会现实背景而设计的。进入新的校园环境，学生充满了新奇、紧张和激动，在新环境中也是最容易迷失的阶段。因此，本章提出环境适应问题，进而转移到学习生活上。图示：步入新学校了解适应新环境的方法和重要性第一课适应新环境结识新朋友了解结交新同学的方法和途径学习的理由了解学习的重要意义第二课开始新学习学习风向标了解学习的基本技巧和方法〖课标依据〗1．“适应新环境”中“步入新学校”部分：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。（2.2.5b）2．“适应新环境”中“结识新朋友”部分：正确认识同学之间的情感、交往与友谊。了解基本的交往礼仪与技能，养成团结合作、乐于助人的品质。（2.1.5b，2.1.6c）3．“开始新学习”中“学习的理由”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，义务教育法的有关内容，树立法制观念。形成良好的学习态度。（1.3.3，3.3.2）4．“开始新学习”中“学习风向标”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养积极的学习态度，了解一般学习方法，养成良好的学习态度。（1.1.5c，3.1.2）〖教学评价建议〗1．建议采用成长记录袋（见《课标》19页）的评价方式。将学生活动的资料收集起来，作为学生成长记录的一部分，也可以作为以后评价的参考依据。2．本课可以设计较多的集体活动，建议采用项目评价（见《课标》19页）。3．本课学习方法一节，可以深入一些，一些内容不易为学生所理解时，可以对个别学生进行谈话方式的评价。

工业的发展相关教学方案

教案示例1

——“工业的发展”第一课时

【教学重点】中国工业的巨大发展

【教学难点】中国的工业布局

【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片

【教学过程】

（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

（板书）第2节工业的发展

（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：

1949年的数字——

工业总产值仅占工农业总产值的17％。

机器设备的进口率为80％。

在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。

这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。

学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

（提问）从计算结果可得出什么结论？

（新中国工业生产增长速度很快）

（板书）一、较高的增长速度

（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。

（板书）二、独立的工业体系

（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

第2节工业的发展

较高的增长速度

九年级化学上单元复习要点相关教学方案

课题1水的组成

命题落点

１．对水的电解实验及通过水的电解实验来探究水的组成的考查。

２．水的组成的有关知识的考查。

３．对纯净物和混合物、单质和化合物区分的考查。

４．关于h2、o2的性质及其检验的考查。

５．化学反应基本类型的考查。

课题2分子和原子

命题落点

1.用分子原子的观点来解释物质物理变化（例如物质的三态变化等）。

2.物理变化和化学变化的区别。

3.从微观角度来解释化学反应的过程。

4.分子和原子的微观特性及两者的区别和联系。

课题3水的净化

命题落点

1.纯水和自然水的区别和水的循环。

2.自来水的生产和净化过程。

3.常见水的净化方法（例如：过滤法、蒸馏法、木炭或活性炭的吸附过滤等）。

4.硬水和软水的区别和鉴别方法。

课题4爱护水资源

命题落点

１.通过水资源的分布及短缺状况，认识水资源综合利用和保护水资源的重要意义

２.对造成水污染的主要原因及防治措施的考查。

３.对氢气的物理性质“最轻的气体”和氢气的化学性质“具有可燃性”的考查。

单元跨越代沟复习教案的教学方案

第一单元跨越代沟复习教案

第一课走进父母

1、为什么要孝敬父母？

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）

（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。

（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。

（3）亲近、关心和帮助父母。

（4）赡养父母。（物质，精神）

3、代沟产生的原因。

（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。

（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。

（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系百年的相对疏远。

（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

4、如何消除代沟？

积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。

子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。

5、如何与父母沟通？

（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。

（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。

（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。

（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

第二课理解老师

1、为什么要尊敬老师？

教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。尊师是中华民族的优秀传统。

2、如何尊敬老师？

对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；

（2）感激老师的关心和教育；

（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；

（4）关心、体谅和帮助老师。

3、师生矛盾和冲突产生的原因？

随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生

那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

4、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？

（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；

（2）正确对待老师的表扬与批评；

（3）了解老师的优点与长处；

（4）理解和宽容老师的缺点、过失；

（5）主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。

发展差异与国际合作相关教学方案

第六单元

【教学目标】

1、了解世界主要国家和地区概况，知道国界线的划分情况。

2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家。

3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。

【教学重点】

发达国家和发展中国家

【教学用具】

教学挂图，投影片

【教学过程】

1、国家和地区。

提问：世界上面积最大的国家和最小的国家？最大俄罗斯，最小梵蒂冈。据图找出世界面积前六位的国家，记住他们所在的大洲，首都和轮廓特征。

人口最多的国家：中国，印度。找出人口占前十位的国家，找出所在的大洲，看看哪一个洲的人口最多。

最大的地区：格陵兰岛。

政治制度：社会主义，资本主义。

补充：国界线的划分是一个很复杂的问题，有的依据山脉、河流、海洋，经纬线等自然情况划分，有的根据语言、民族、总结等社会经济情况划分。如美国和加拿大，智利和秘鲁等。世界各国无论大小，贫富，一律平等。

2、发达国家和发展中国家。

划分标准：经济发展水平的差异。

发达国家：北半球的北部：美国，加拿大，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚等。

发展中国家：北半球的南部，南半球：中国，印度。

强调：南北对话就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。近年来许多发展中国家发展迅速，如亚洲的韩国，印度的计算机软件产业等。这一课是本章的重点内容，要掌握世界主要发达国家所在的大洲和位置，轮廓等特征。

3、国际合作。

读课本，明确国际合作的重要性和必要性。发展中国家需要：资金，技术，人才。

发达国家需要：资源，劳动力，土地。

世界主要的国际组织：联合国、世界贸易组织、欧盟、奥林匹克运动会等。

联合国是世界上最大的国际组织，总部在美国的纽约。五个常任理事国：美国、英国、法国、俄罗斯、中国。

补充：掌握世界主要组织的英文缩写，标志，主要职能等。

总结：本章主要讲述了国际合作和发展的知识，重点是发达国家和发展中国家的合作，要掌握世界主要的国际组织，如联合国，奥林匹克等。

【作业设计】

世界主要的发达国家和发展中国家。

地理教案－与山为相关教学方案

一、教学目标：

1．知识与技能：说出山区不同的自然环境特征，及其与当地居民生产、生活和文化间的关系。

2．过程与方法：能利用各种地图或资料，获取信息，并尝试描述一个地区自然环境的基本特征，积极参与，学会比较，能举一反三，解决实际问题。

3．情感态度与价值观：欣赏山区自然之美，积极探讨山区社会经济发展问题。能确立因地制宜的发展观，坚持人与自然的和谐观。

二、教学重点和难点：

1．重点：山区人民利用自然条件来安排生产和生活的情况。

2．难点：山区人民利用自然条件来安排生产活动所包含的科学性和合理性。

三、教学方法：

多媒体教学、问题探究法、讨论法

四、课前准备：

请学生收集有关哈萨克人与哈尼人民俗风情的材料。

五、板书设计：(略)

六、教学过程：

教师活动及设计意图学生活动

（新课导入）：我们刚了解了湄南河谷稻作文化，也参观过美国中部的现代化大农场，今天，老师又将领着大家去哪儿呢？（创设情境，激发学习兴趣。）师：原来，我们今天要与哈萨克族人和哈尼族人结伴而行，一同去了解他们的家园！（《中国地形图》，检查预习情况，并巩固地图知识。）师：点击天山、梯田两图。猜猜这是哪儿？师：哈萨克人和哈尼人就是生活在这样美丽如画的山区，他们的家都是“与山为邻”。（导入新课，指明学习内容，调动学生动手、动脑热情。）（新课）第二课与山为邻师：他们分别从事什么劳动？师：讲到畜牧业，老师想到一句大家非常熟悉的民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，老师的脑海中有这样一个场景：辽阔、平坦的内蒙古大草原上，水草富足，牛羊成群。今天，老师还要带领大家去看一看另一个大牧场（点击天山牧场放牧图片），这也是一个牧场，虽然也在放牧，但好像有所不同？师：怎么会出现这种现象？请同学参照图册p34页看书、看图，并填图、指图(天山景观图)师：这样的牧场放牧有何特色？师：谁能讲讲“四季放牧”的过程？（教师点击“转场”幻灯，简述过程。）（启发学生发散性、开放性的思维，点燃学生智慧的火花。）师：看来，哈萨克人很聪明，请大家“议一议”：哈萨克人为什么这样利用山地？（有利于学生放手自学，自主探索，从而获得新知。同时培养学生讲解的能力，从众多的内容中达到一种共识，突破了难点。）师（总结）：哈萨克牧民在长期与自然环境的接触中，掌握了天山山脉自然景观的变规律，把自己生活和草原的变化融为一体，体现人与自然的和谐之美。（承转）：哈萨克人很好的利用山地，而哈尼人也很会利用山地，他们又是怎样利用山地并过上幸福生活的呢？（点击幻灯，设问？）师：哈尼人进行农业生产时又是怎样利用水资源？（讨论）（继续培养学生讲解的能力，提高分析问题解决问题的水平，强化学生的参与意识。）师：山区要发展种植业的前提是先把坡度较缓的山地修成梯田，减缓水流速度，防止水土流失。哈尼族人正是随山势变化，因地制宜，修筑了梯田，被称为“大地的雕塑”。（点击幻灯）哈尼梯田不仅是外观美，对他们的生活更为重要，能否用一句哈尼俗语来概括一下？师：没有梯田，就没有食物，更没有正常的生活。随着人口的增长，解决吃饭问题是哈尼人必备的生活本领。师（总结）：将哈萨克人和哈尼人的生产活动进行对比，我们更清楚地看到了哈尼人的智慧，因为哈尼人不但充分利用自然条件，更重要的是改造了自然环境，并创造了“如画的梯田”。（板书）师：不同的自然环境使哈萨克人与哈尼人充分发挥自己的聪明才智，进行独特的生产活动，这势必对他们的生活也有影响，形成与众不同的民俗风情，下面有请哈萨克人和哈尼人简单介绍一下：（引导学生充分发挥他们的主观能动性，提供均等的参与机会和创造性表现的空间，体会山区生活。）师：老师这里也有几张图片，请大家欣赏。如果同学对这些民俗感兴趣，请课后去查阅资料。（点击幻灯，出示图片，简单介绍）小结：今天，我们欣赏了美丽的风光，品味了有趣的民俗，感受到他们独特的生产和快乐的生活，也学到了很好的经验。那么，同学们是否知道其实我们浙江也是一个多山的省份，并有“七山一水二分田”的说法，同学们能否从哈萨克人和哈尼人利用山地的事例中对浙江山区的发展作点设想，好吗？（点击幻灯：实践探究）（树立人地和谐观，进行情感教育，引发新思考。）实践探究：浙江境内多山地丘陵，有“七山一水二分田”之说。“因地制宜，发展经济”是农民提高生活水平的必然之路。请你收集有关资料，谈谈浙江山区农民应如何发挥地区优势，发展经济，提高生活水平，写成一篇调查报告。（教师指导，给出建议。）教师寄语：略。（在教师的祝愿中，轻松、愉快地完成学习任务，感受山区之美、祖国之美，体验热爱家乡的情感。）欣赏影片学生回答，指图生：纷纷回答生：哈尼族人从事农业生产，哈萨克族人以畜牧业为主。生：畅所欲言生：看书、看图、填图、指图，分析得出“垂直的牧场”生：“四季放牧”生：指图说明生：……（学生根据课文讨论、回答）欣赏图片学生带着问题展开讨论，并汇报讨论结果生：“梯田是小伙子的脸”。学生：（角色扮演）生：欣赏图片，感受山区之美。小组讨论：学生合作，选定山区，进行探究，汇成材料

频数与频率相关教学方案

教学目标

1通过掷硬币的实验理解频数与频率的意义。2知道重复试验中，各试验结果的频数之和等于实验的总次数，各试验结果的频率之和等于教学重点、难点重点：1理解频数和频率的意义，2知道重复试验中，各试验结果的频数之和等于实验的总次数，各试验结果的频率之和等于1.难点：理解频数与频率的意义。教学过程一创设情境，导入新课在一次象棋比赛中，有两个最优秀的选手始终是平局，于是决定用掷硬币的方法来确定谁是第一名，把硬币抛掷地面，只有两种可能性，有国徽的一面朝上或者另一面朝上，猜中者为冠军，假设你是这两个选手中的一员，你认为怎么样猜好？为什么呢？下面就让我们来通过试验感受抛掷硬币时，出现有国徽的一面朝上的可能性。二合作交流，探究新知1掷一枚硬币的试验（1）体会频数与频率的概念请你抛掷一枚硬币10次，并纪录抛掷结果，填入下表：次数12345678910结果统计：①在这10次试验中，正面朝上的有____次，反面超上的有____次。指出：正面朝上的次数和反面朝上的次数也叫频数。思考：正面朝上的次数和反面朝上的次数以及总次数有什么关系？指出：在一组重复实验中，各结果的频数之和等于试验的总次数。②在这10试验中，正面朝上的次数占总次数的几分之几？反面朝上的次数占总次数的几分之几？指出：正面朝上的次数占总次数的比例叫正面朝上的频率，反面朝上的次数占总次数的比例教反面朝上的频率。思考:正面朝上的的频率和反面朝上的频率之和等于______指出：在一组重复实验中，各结果的频率之和等于1请把你统计的结果填入下表频数频率正面朝上反面朝上和（2）统计20位同学的结果填入下表（体会正面朝上和反面朝上的频率差距大不大？）频数频率正面朝上反面朝上说一说：上面用抛掷硬币的实验来决定冠军时，猜哪面朝上好呢？2掷两枚硬币的试验如果是抛掷两枚硬币来决定冠军，两枚硬币有可能出现哪些情况呢？（交流讨论）a两枚硬币都是正面朝上，b两枚硬币都是反面朝上，c一枚硬币正面朝上，另一枚硬币反面朝上每次抛掷硬币都发生a,b,c三种情形中的一种，并且只发生一种，猜那种正面朝上好呢？我们来试验：每个同学抛掷一次，填写p121表格。思考：通过试验你发现了什么？发现：出现c的可能性多一些。为什么出现c的可能性会多一些呢？你只原因吗？三课堂练习，巩固提高p122四反思小结，拓展提高这节课你有什么收获？五作业练创考p65---65

单元相处有方相关教学方案

第三单元相处有方

【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、为教学质量检测奠定基础。

【教学重点】：尊重、善意与沟通

【教学难点】：正确面对竞争压力的方法和原则

【教学方法】：讲解（分析）、练习、提问相结合

【教学过程】：

[复习专题内容]

1、人们之间需要理解

2、培养宽容精神

3、尊重、善意与沟通

①尊重是理解的前提；

②善意使理解成为可能

4、培养宽容精神

①正确地认识自己，谦虚待人；

②不断求知，知识使人理智；

③宽容是良好修养和高贵气质的体现

④学会把握自己的情绪

5、学会欣赏善于发现，你将大开眼界。

6、欣赏是审美能力的表现。

7、欣赏是积极的人生态度。

8、每个人身上都有美好之处。

9、欣赏他人的价值。

10、从渴望赞美，它会使人更加完美。

11、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法。

12、我们应该积极地赞美别人。

13、赞美他人必须是真心实意的。

14、竞争是前进的动力

（1）竞争

（2）群体竞争的意义

15、面对竞争的压力

（1）竞争的积极作用

（2）竞争的消极影响

16、正确面对竞争压力的方法和原则

17、中学生与学习竞争

18、团结合作共同进步

（1）成功离不开竞争，更需要合作

（2）合作是一种能力

（3）既竞争又合作，共创双赢的美好社会

[课后作业与练习]

1、分发练习卷

2、复习巩固专题知识

3、交代练习的有关注意事项

【教师小结】：

通过这堂课专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。

【后记】：本堂课在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。

【课题】：第三单元测试

【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、要求学生40分钟完成答卷。

【教学重点】：基础知识运用

【教学难点】：个案分析。

【教学方法】：闭卷考试

【教学过程】：

1强调考试纪律，要求全体学生遵守双峰寨中学的考试规定。

2分发试卷题。

3巡查。

4收卷。

【后记】：多数学生认真独立答卷，但有少数学生交头接耳。

【课题】：第三单元试卷分析

【教学目标】：1、使学生更加了解自己的学习情况；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、使学生进一步加深知识的了解。

【教学重点】：基础知识运用

【教学难点】：个案分析。

【教学方法】：讲解法、讨论法

【教学过程】：

1分发试卷题。

2。公布此次考试平均分、最高分、最低分、合格人数、合格率、优秀人数、优秀率。

3分析考试情况。

4讲解试题。

5布置学生预习下一节课文。

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