经典初中教案腾飞的东方巨龙全民共同致富复习教案

现在，很多初中教学都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，用心编写教案才能促进初中的教学进一步发展，那么如何写一份初中教案？下面是由小编为大家整理的经典初中教案腾飞的东方巨龙全民共同致富复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一．复习目标:

1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的变化。

2.知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

3.了解我国现阶段基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征。

4.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

二．复习重点

共和国巨变的表现

党处于领导核心地位的原因；“三个代表”的内涵

坚持基本经济制度不动摇

正确理解共同富裕的过程

三。知识梳理

1.自主探究：根据课文内容，自己归纳知识提纲，找出重点。

①共和国巨变的表现

②“三个代表”的内涵

③指引中国前进的指导思想（旗帜）是什么？

④我国的基本经济制度的内容是怎样的？为什么要坚持基本经济制度不动摇？

⑤公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？

⑥判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？

⑦现阶段，我国实行什么样的分配制度？实行这一制度有什么重要意义？

2.合作交流：分组展示重点问题，并作简单识记。

四．互动探究训练

做同步学习第59页第61—62页

五．.拓展提高补弱完善：

实现共同富裕是一个怎样的过程？你认为应如何致富？

六．反思完善强化题型意识

参考答案

第三课腾飞的东方巨龙

1—4dadb

5．（1）提示：答“三个代表”重要思想的内容

第四课全民共同致富

1—7cadbabc

8．阅读理解

（1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

（2）参考教材第46至48页①②③

（3）要点：①我国的国情决定了我国的基本经济制度;②支持非公有制经济发展的理由；③凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

JK251.com延伸阅读

腾飞的东方巨龙相关教学方案

第6课时感受共和国的巨变

教学重点、难点：改革开放以来，我国人民生活和国家的综合国力方面的巨大变化。

[课前预习]

1.简述我国改革开放以来人民生活的变化。

简述我国综合国力的内容。

[知识点讲述]

简述我国改革开放以来人民生活的变化。

答：我国人民实现了由贫穷到温饱，再由温饱到总体小康的历史性飞跃。

2.简述我国综合国力的内容。

答：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力7个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。

[突出重难点练习]

材料说明题：改革开放以来我国国民经济发展概况

年份国民生产总值（亿元）进出口总额（亿美元）城镇居民人均收入（元）

19783624.1206.38343.4

1823211422110493

请回答：材料说明了什么？如何理解综合国力？

参考答案：（1）材料说明了我国经济快速增长；综合国力不断增强；人民生活水平不断提高。

（2）综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力7个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。

第7课时党是我们的领路人

教学重点、难点：中国共产党在现代化建设中的重要作用；在现代化建设中必须坚持党的领导，坚持党的指导思想。

[课前预习]

为什么说中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量？

2.社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是什么？

[知识点讲述]

1.为什么说中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量？

答：中国共产党能够为领导中国特色社会主义的核心力量，源于他的先进性。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益，把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时使中国人民和中华民族的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。

2.社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是什么？

答：我国的社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”。

[突出重难点练习]

材料说明题：

材料一、20世纪是中华民族从贫弱屈辱中奋起走向伟大复兴的世纪。从19xx年的八国联军占领北京，中国完全沦为半殖民地半封建社会，到XX年我国人民生活总体达到小康水平，大步地走向繁荣富强。1XX年间中国发生了翻天覆地的变化。

材料二、有一种思想/既总结了过去/又对未来提出要求/人民的利益/我们的尺度/举什么旗/走什么路。

（1）材料一的变化说明了什么道理？

（2）材料二中“举什么旗/走什么路”指的是什么？

参考答案：（1）说明只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国；只有中国共产党领导下的中国特色社会主义才能强大中国。中国共产党是中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量。

（2）高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜；走社会主义道路。

经典初中教案周长单元复习

教学目标：

1、能测量并计算出三角形，平行四边形，长方形、正方形等直线形图形的周长。

2、结合具体情境，发展学生初步的空间观念。

3、解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的应用。

教学重点：利用周长公式解决实际问题

教学过程：

一、激趣导入：

1、师：同学们喜欢玩玩具吗？看，老师今天就给你们带来了一个。一根红色的电线，你能把它围成哪些图形呢？

2、师：同学们做的很棒，那么刚才大家用这根红色的电线围成的各种图形，他们有什么共同点吗？

3、师：大家观察的真仔细，今天我们就一起来回顾周长单元的知识，好吗？

二、整理知识点：

1、师：课前，老师请同学们回家整理了周长单元的知识点，请大家以小组为单位进行交流并整合知识点，现在就开始吧。（小组活动，教师巡视指导）

2、师：谁愿意来说一说周长单元你学习了哪些知识？

3、师：大家整理的真全面，那么你有信心运用他们解决问题吗？

三、巩固练习

（一）求周长

1、师：你能求出这些图形的周长吗？

师：说一说你是怎么算的？

2、师：同学们计算的真准确。不知道大家的眼力如何？敢接受挑战吗?仔细观察，请你来估计一下他们的周长长度？谁长，谁短？

师：老师帮同学们量好了各条边的长度，你能算出并比较他们的周长吗？试试看。

师：通过比较，你明白了什么道理呢？

3、师：是呀。周长相同的图形，形状可能不同。那么，你能画出周长是16cm的不同的长方形吗？请你在格子图中画画看。

4、师：看到同学们画的那么好，老师也画了起来，但是只画了一半，你能把图形补充完整并算出他的周长吗？

师：你发现了什么？

师：老师在添几笔，把它变成这样的图形，你能算出他的周长吗？

（二）折周长：

1、师：大家喜欢折纸吗？老师为同学们每人准备了一个长方形，你能计算出这个长方形的周长吗？

师：说说你是怎么想的？

2、师：如果用这个长方形这一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少?请你折一折算一算，

3、师：请同学们拿起这个长方形对折成两个小长方形，小长方形的周长可能是多少？

（三）拼图形

1、师：同学们考虑得很全面，我们一起玩一会拼图吧。

2、师：老师用5个变长为2cm的小正方形拼成了下面三种图形，周长相等的是谁和谁？

3、师：你们想不想也拼一下，老师给每个同学准备了6个小正方形，你能把它们拼成长方形并计算出他的周长吗？有几种拼法，想想看。

（四）、算一算

1、师：同学们真聪明。看到大家这么聪明，李奶奶想请大家帮一个忙。你们愿意吗？

2、师：李奶奶篱笆围了一个长10米，宽6米的鸡舍，由于要扩大养殖，她想用这些篱笆建一个正方形鸡舍，你能算出这个正方形鸡舍的边长吗？

四、说收获

师：同学们这节课表现得非常好。谁能说一说这节课你了解了哪些知识，有哪些收获呢？

经典初中教案善待他人复习教案

善待他人复习教案

【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、为教学质量检测奠定基础。

【教学重点】：如何正确对待现实中的差异和不平等

【教学难点】：使学生认识与人为善的思维方式和行为方式。

【教学方法】：讲解（分析）、练习、提问相结合

【教学过程】：

[复习专题内容]

1什么是诚实，为什么要诚实守信

2怎样做到诚信

3如何处理诚实与隐私的关系，如何区分“善意的谎言”

4如何在复杂的社会生活中坚守诚信。

5人格平等的涵义，尊重平等的人格

6平等与社会进步的关系

7如何正确对待现实中的差异和不平等

8怎样做到消除歧视，平等待人。

9使学生了解善良的内涵，领会善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心

10使学生领会帮助他人是一种幸福的快乐

11使学生认识与人为善的思维方式和行为方式。

[课后作业与练习]

1、分发练习卷

2、复习巩固专题知识

3、交代练习的有关注意事项

【教师小结】：

通过这堂课专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。

【后记】：本堂课在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。

【课题】：第二单元测试

【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、要求学生40分钟完成答卷。

【教学重点】：基础知识运用

【教学难点】：个案分析。

【教学方法】：闭卷考试

【教学过程】：

1强调考试纪律，要求全体学生遵守双峰寨中学的考试规定。

2分发试卷题。

3巡查。

4收卷。

【后记】：多数学生认真独立答卷，但有少数学生交头接耳。

【课题】：第二单元试卷分析

【教学目标】：1、使学生更加了解自己的学习情况；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、使学生进一步加深知识的了解。

【教学重点】：基础知识运用

【教学难点】：个案分析。

【教学方法】：讲解法、讨论法

【教学过程】：

1分发试卷题。

2。公布此次考试平均分、最高分、最低分、合格人数、合格率、优秀人数、优秀率。

3分析考试情况。

4讲解试题。

5布置学生预习下一节课文。

经典初中教案单元走自己的路复习教案

第三单元走自己的路复习教案

第六课从众与自主

1、什么是从众？

大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。

2、从众现象的表现：心理从众和行为从众。

3、从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。

（1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。

（2）从众会产生很多消极影响。如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

4、从众心理产生的原因。

（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。

（2）社会群体的压力和影响。

（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

5、如何克服从众心理？

（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

（2）全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。

第七课偶像与自我

1、追星现象产生的原因。

（1）我们渴望成功，但现实生活中我们离成功还很远，这让我们苦恼、失望，在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而得不到的东西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想，于是我们开始喜欢明星。

（2）青少年追星，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。

2、追星的利与弊

弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活；

利：追星，可以是一种成长的动力，它悄然的改变着我们，使我们发生一系列变化。

3、如何正确评价自己心中的偶像？

（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。

（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。

4、对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？

用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

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