第三单元自然界的水
1、水的组成:水是由氢元素和氧元素组成的。
(1)水电解实验:化学反应:
产生位置负极正极
体积比2:1质量比:1:8
“正氧负氢,氢二氧一”
检验:o2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃
h2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰
2、水的净化
(1)水的净化效果由低到高的是静置、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
(2)过滤操作要点:“一贴二低三靠”
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;
二低:滤纸低于漏斗边缘;滤液低于滤纸边缘;
三靠:盛滤液烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒紧靠滤纸三层一边;漏斗下端紧靠接滤液烧杯。
滤纸与漏斗内壁间有气泡:影响过滤速度。
过滤两次不干净原因:滤纸破损;滤液高于滤纸;接滤液烧杯不干净。
玻璃棒作用:引流。
(3)硬水与软水a.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
b.鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水
c.硬水软化的方法:蒸馏、煮沸
d.长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,
还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
3、氢气h2
(1)、物理性质:通常状态下,无色、无味气体,密度最小的气体(向下排空气法);难溶
水(排水法)
(2)、化学性质:
①可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属)
点燃前,要验纯(方法?用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火)
现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生
(3)原理:
装置:固液不加热型(与过氧化氢制取氧气装置相同)
收集方法:向下排气法:排水法:
(4)、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广
{了解}4、爱护水资源:节约用水,防止水体污染
a、水污染物来源:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用
生活污水的任意排放
b、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排
放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。
课题1原子的构成
命题落点
1.能从原子的角度描述物质的构成,
2.能从粒子的角度分析化学变化的实质,
3.能用原子的观点解释日常生活中的一些现象和实验事实,
4.从典型实例出发,确认原子的真实存在,去探究粒子的性质等,
5.计算原子中质子数、中子数、电子数以及相对原子质量之间的数量关系。
课题2元素
命题落点
1.利用元素这一宏观概念,去正确描述物质的组成或成分,
2.考查元素符号所表示的意义,
3.命题时往往给出元素周期表或部分内容,要求根据元素周期表中的递变规律,去推测一些未知元素的结构和性质,或发现一些规律。
4.通常给出常见物质名称、俗名、图形或其他信息,根据组成物质中元素的种类,来判断物质所属的类别。
课题3离子
命题落点
1.利用粒子中质子数、电子数的关系去判断粒子种类,
2.根据原子的结构来判断或推测元素相关的化学性质,
3.能从离子的角度描述物质的构成,能用粒子的观点解释一些现象和实验事实。
课题4化学式与化合价
命题落点
1.命题时常给出化合价写出相应的化学式,
2.给出物质的化学式,要能知道化学式所表示的意义,
3.能根据物质的化学式,寻找物质间的内在规律,
4.通常考查根据指定要求,用化学符号表示粒子、粒子的个数,以及化学符号周围数字的意义等。
5.根据给出化学式去求某一种元素的化合价,
6.有关化学式的计算的主要考查。
课题1空气
命题落点
1.通过测定空气中氧气的体积分数的实验,考查从混合气体中除取某种气体进而测定其含量的方法。
2.对空气组成成分的考查。
3.通过某地空气质量日报,考查该地造成空气污染的主要污染物,分析污染物的主要来源和防治措施。
4.对混合物和纯净物的考查。
课题2氧气
命题落点
1.对物质在氧气中燃烧现象的考查。
2.对常见化学反应类型的考查
3.对化学变化和物理变化的考查。
4.对探究气体性质的方法的考查。
课题3制取氧气
命题落点
1.对实验室制取氧气的方法和氧气的检验方法的考查。
2.对气体收集方法的考查。
3.对催化剂概念的理解的考查。
4.对实验室制氧气和工业制氧气不同的考查。
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