语文教案 天安门广场观升旗

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案能够安排教学的方方面面，一份完整的教案有许多内容，教案要写哪些内容呢？希望《语文教案 天安门广场观升旗》能够为您提供帮助。

语文教案:天安门广场观升旗

1、天安门广场观升旗

第一课时

一、教学要求：

1、学会本课14个生字及新词，认读3个字。

2、整体感知课文内容。

3、有感情地朗读课文：

二、教学重点：

学会本课14个生字及新词，认读3个字。

三、教学难点：

整体感知课文内容。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

(一)启发谈话、导入新课：

同学们，你们到过天安门广场观升旗吗?今天我们就一同到天安门广场观升旗。(板书课题)

(二)初读课文：

1、布置学生自学。

2、集体讨论。

(三)整体感知课文：

1、指名读课文，文章主要讲了什么事?

2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程，其他小节小节写了什么?文章可以分为几段?

3、检查朗读。

4、作业：

1)抄写生字、词

2)熟读课文。

1)学生借助字、词典工具书自学生字、新词。

2)正确流利地朗读课文。

3)了解文章大意。

4)记下不懂问题。

5)小组讨论。

1)提出难读、写和难理解的字词。

a)易读错：

摄she冉ran

冈gang焰yan

b)易写错：

摄弧肃彻焰

c)形近字：

仪议弧狐、孤阶介冈岗

彻沏焰掐

d)难理解的词：

肃立：

冉冉：

2)朗读课文。

学生分节读课文，概括主要内容。

学生默读分段：

一(1)等待升旗

二(28)升旗经过

三(9)升旗结束。

学生分段读课文。

激发学生学习兴趣

培养学生自学能力，扫清阅读障碍。

了解课文内容，理清文章思路。

第二课时

一、教学要求：

1、能联系上下文理解句子的意思。

2、了解升旗仪式的过程，了解我的所想所感，体会我爱国旗、爱祖国的思想感情。

3、背诵自己喜欢的段落。

4、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

课文的第而部分，即升旗仪式的全过程及我的联想。

三、教学难点：

理解最后一句话国旗啊，国旗，你永远在我心中的含义。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

(一)启发谈话，导入新课同学们，今天我们继续到天安门广场观升旗。

(二)精读课文：

1、分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。

2、默读第一段，思考：在升旗过程中，我看到了什么?听到了什么?想到什么?用不同符号画在书上。

3、集体讨论

4、指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达?自己读一读。

5、齐读最后两句：

蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中!这句话什么意思?表达了我什么感情。

5、想象你就在天安门广场看升旗，包含感情地再读最后两句!

(三)处理课后练习：

1、复习词语搭配的方法。

2、集体订正。

(四)作业：

3、必做：基测、背诵喜欢的段落。

4、选做：到天安门广场观升旗。

学生分段读课文，确定重点段。

1)学生默读第二段，画出重点句，联系上下文理解句子的意思，记下不懂问题。

2)联系生活实际，想象当时情景，品读第二段。

3)小组讨论，汇报学习成果，解疑释难。

学生汇报合作学习成果，品读有关语句，体会文章感情。

重点理解：

我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。

体会我当时激动、兴奋的心情，以及热爱国旗的思想感情。

学生品读课文。

指名读评议。

学生品读，联系上下文和实际生活体会：五星红旗是革命先烈用鲜血染成的，是国家的象征。表达了我珍惜国旗，热爱祖国的思想感情。

学生品读，体会感情。

学生回忆、方法，独立填写。

学生讨论，可以从不同角度多填几个。激发学生学习兴趣

理解课文内容，体会文章感情。

联系上下文，理解重点句子的意思，体会爱国之情。

积累语言、复习搭配词语的方法。

板书设计：等待升旗

1、天安门广场观升旗升旗过程爱国旗、爱祖国

升旗结束

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大班艺术绘画天安门教案范例

活动目标：

1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、发展幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图

活动过程：

一、导入： 我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）

二、展开

1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？

3 幼儿绘画，教师指导。 提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点. 提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。

活动反思：

因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

语文教案

语文教案--观潮

22观潮

教学目标

1.学会本课14个生字。

2.朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

3.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点

感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、特点的观察方法。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题，导入新课。

二、初读课文，整体感知。

1.教师范读课文或学生听录音朗读。学生思考：钱塘江大潮给你留下了什么样的印象?

2.学生轻声自读课文。要求：读正确，读通顺。

3.指名分自然段朗读课文。

三、提出问题，确定目标。

1.再读课文，学生根据课文提出问题。

2.师生共同讨论，确定学习目标：为什么钱塘江大潮被称为天下奇观?

四、读中感悟，深入理解。

1.默读有关段落(主要是第三、四自然段)，找出描写钱塘江大潮声音和形态的语句，把能体现钱塘江大潮是天天奇观的语句画下来。

2.讨论交流。引导学生抓住关键语句，说说自己读懂了什么，体会到了什么。尝试着通过朗读把自己的体会表达出来。

3.结合学生的、交流，观看钱塘江大潮的录像，进一步体会那雄伟壮观的景象。

4.有感情地朗读课文第三、四自然段。

5、理清顺序，学习方法，尝试背诵。

二、指导写字，抄写生字。

三、布置作业。

完成课后思考?练习3

第二课时

一、回顾复习

上节课我们重点学习了什么?了解了什么?

二、引入新课。

1.潮来之时声势浩荡，潮来前、潮过后又是怎样的情景?

2.学习课文第二、五自然段。

三、创设情境，复述课文。

让学生以台记者身份，以课文为蓝本，加上自己合理的想像，写一段解说词，练习观潮现场直播。

四、有感情地朗读全文。

五、生字复习巩固。

六、布置作业。

1.抄写生字。

2.摘抄课文中精彩生动的句子和由四个字组成的词语。

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