网上资源检索学习指导 精选版

按照惯例，高中教师必须撰写自己的教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。有没有可以参考的高中教案呢？小编为大家收集整理了网上资源检索学习指导 精选版，希望能够帮助到您。

（一）教学要求

1、掌握通过主题目录检索网络信息的方法。

2、掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法。

3、了解元搜索引擎。

（二）教学设计建议

本节安排两个课时。

本节是本章学习内容中的重点，通过网络信息检索，可以获取有用的网络信息，接下来才能保存网页内容或收藏网址，因此，它是保存网页内容和收藏有用网址的基础。

在因特网上检索信息最常用的几种途径就是通过主题目录、搜索引擎和元搜索引擎来检索信息。

通过主题目录检索信息是最常见的方法，一般门户网站都会将大量的网络信息按一定的组织形式进行分类，组织成分层次的目录结构供大家查询。只要会用浏览器，都能正确地使用主题目录。

使用搜索引擎能够检索到更多的网络信息，因此，它的发展非常迅速。各种搜索引擎软件都设置了丰富的搜索功能，以提高检索的效率。

教材中安排了一个实践体验活动来练习运用逻辑运算符通过搜索引擎在因特网上检索信息的方法。

与是用搜索引擎检索信息时最常用的逻辑运算符，它可以缩小信息检索的范围，帮助我们在因特网上找到最适合的信息。逻辑运算符非的作用是排除某项内容出现在检索结果中，一般在搜索引擎中，用-（减号）来代表逻辑运算符非。在使用时-前要留一个空格，而-后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。如检索关键词奥林匹克运动会-足球表示检索含有奥林匹克运动会但不包括足球的网页。可以让学生分别用关键词奥林匹克运动会-足球和奥林匹克运动会足球进行检索，比较这两个关键词的区别。

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网络资源评价学习指导(小编推荐)

（一）教学要求

1、了解评价因特网信息资源的三种主要方式。

2、了解信息资源评价的标准。

3、了解信息评价的基本方法。

4、初步掌握网络资源评价的基本方法。

（二）教学设计建议

本节安排一个课时。本节是本章学习内容的一个难点，如果我们在网上检索到的信息都是过时的、无用的、没有参考价值，那么我们利用网络就没有任何意义了。因此，对网络资源的评价是非常有必要的。然而，对信息的评价很难有一个统一的完备的准则，也没有很成熟的公认的评价标准可以直接使用。需要我们针对不同的情况设计不同的评价标准。所以，学生对本节内容的掌握可能会有一定的困难。

在教学中，教师可以通过例举一些具体的事例，来说明评价因特网信息资源的三种主要方式、评价的标准以及评价的基本方法。

如结合本年度的十大中文网站的评选活动，说明这些入选的网站往往具有较高的参考价值。一些专业学术网站上推荐的一些网址和链接，也具有较高的实用参考价值。而一些点击率很高的网站，则说明网民对这些网站内容的关注，也有一定的价值。

为了帮助大家能对信息评价有一个感性的认识，教材在介绍信息资源评价的标准和基本方法的基础上，安排了一个实践体验网络资源评价，通过对学生自己检索到的网络资源进行评价，按照十五个评价指标进行评价，最后得到一个总体的评价结果。

由于这些评价指标没有经过量化，只是定性地对网络资源进行评价，所以需要学生自己把握对这些评价指标的理解。可以组织大家开展交流活动，即让一个学生向大家推荐一个有价值的网络资源并说明理由，其他同学一起来评价这个网络资源是否真正有价值，从而帮助大家提高对评价指标的理解，达到科学评价网络资源的目的。

信息的安全保护学习指导

（一）教学要求

1、了解计算机病毒的特征。

2、知道计算机病毒防治的基本方法。

3、知道信息安全的重要意义。

4、知道网络安全的防范措施。

（二）教学设计建议

本节安排半个课时，也是本章的重点内容。

本节的重点是有关计算机病毒的特征、传播途径和防治方法，为此安排了一个讨论交流活动计算机病毒防治的工作原理，通过讨论，让学生了解各种类型计算机病毒的特征和防治工作原理。同时，通过对市场上各种计算机病毒杀毒软件性能的比较的练习，学生基本掌握正确使用杀毒软件的方法。

对于这个讨论交流活动，要求同学们在课前独自地通过各个病毒防治专业公司的网站，了解各种类型病毒的特征和防治不同类型病毒的基本工作原理。然后在讨论交流活动中，共同完成对不同病毒类型防治工作原理的报告。

需要说明的是，要求学生完成的表格中的工作原理包含了两层含义，一是病毒的工作原理，二是相对应的防治的基本原理。

信息安全特别是网络信息安全，一直没有引起人们的足够重视。大多数人只知道病毒会破坏计算机的安全，而对黑客危害性的认识却不十分清楚。

其实，教材中提出的许多安全防范措施，主要都是针对黑客的破坏行为的，比如各种加密措施是为了防止黑客非法获得资料，密码的安全性是为了防止黑客通过猜测获取密码，防止特洛伊木马类程序的运行，是为了防止黑客远程登录用户计算机进行非法活动。

通过对两个问题思考的讨论解答，帮助同学们加强对信息安全的认识，知道有关的防范措施。

在教学中，可以适当补充一些因特网上有可能泄露个人信息的种种陷阱。具体内容请参阅本章的参考资料部分的相关内容

高中教案信息技术学习指导【荐】

（一）教学要求

1．能列举信息技术的应用实例。

2．了解信息技术的历史和发展趋势。

（二）教学设计建议

本节安排一个课时，教材上安排了信息技术及其应用、信息技术的发展历程和信息技术展望三部分内容。信息技术的发展历程中包含了古代的信息技术、近代的信息技术和现代信息技术等内容。

本节教材叙述性内容较多，而且学生容易理解，教师把课上得生动活泼显得比较重要。教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物，通过课堂展示，激发学生的学习兴趣。也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题（例如，举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术？），展开讨论。

在信息技术的发展历程教学部分，教师可以安排学生来概括一下，在各个时期，哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的？

如果具备上网条件的话，在信息技术展望教学部分，可以结合学生的兴趣，通过上网查找资料，了解教材中未具体提到的某项未来的信息技术，或了解某项信息技术的目前的研究情况。

知识产权学习指导(小编推荐)

（一）教学要求

1、知道知识产权的定义。

2、了解知识产权形成的历史进程。

3、知道知识产权保护的重要意义。

4、增强自觉保护知识产权的意识。

（二）教学设计建议

本节安排半个课时，是本章的重点之一。

教学中可以把重点放在知识产权逐渐形成的不同历史时期，知识产权所被赋予的不同历史使命，及其主要特点。

目前，西方发达国家与发展中国家之间的知识产权纠纷主要集中在软件产业方面的知识产权和音像市场方面的版权，这两方面知识产权的主要特征是富有创新精神，而且对这些知识产权的保护在技术层面上而言有一定的难度。非法复制、传播的成本很低，而造成的危害则是相当巨大，比如，复制一张盗版的软件光盘或音乐cd只要几元人民币，这张音乐cd的价值可能要上百元，而一个软件的价值可能高达几十万元。

从一个方面来说，因特网的广泛运用，对知识产权的保护产生了巨大的冲击。现在世界上许多国家都认识到因特网在知识产权保护中的重要作用，纷纷对利用因特网非法复制、传播、下载盗版软件和音乐cd/mp3的行为作出限制，体现了对知识产权的保护。

教师可以在教学中介绍几个典型的案例。如：美国对网络音乐下载的限制。

教学中可以对本节的问题思考进行一个讨论。

国际社会对知识产权的保护主要体现在几个国际公约上，教师可以向学生介绍一下这些国际公约的主要内容和重点保护的对象。

高中教案文字图表处理学习指导

（一）教学要求

熟练使用文字处理和图表处理等工具软件加工信息、表达意图。

（二）教学设计建议

本节教材包含文字处理、图表处理和使用字处理和表处理软件等内容。

在文字处理和图表处理部分，教材介绍了流行的字处理和表处理软件有哪些，以及字处理软件、表处理软件分别具有怎样的功能。教师在讲解这些内容时，结合学生对字处理、表处理软件的掌握情况，安排学生动手实验，使学生掌握这些功能。

本节教材中安排了实践体验活动使用字处理软件设计制作主题班报和综合探究活动制作关于《主要国家可持续发展综合国力比较》的报告。教师可以充分利用这些活动展开教学和辅导，使学生达到熟练使用文字处理和图表处理等工具软件加工信息、表达意图。

如何使学生达到熟练使用的程度，是本节的教学重点。

高中教案信息获取的方法学习指导【荐】

（一）教学要求

1、知道信息来源的多样性。

2、知道获取信息的多种途径。

（二）教学设计建议

本节安排一个课时，教材中安排了两个讨论交流活动，分别说明信息来源的多样性和信息获取方法的多样性。重点是让学生了解信息获取方法的多样性，知道网络是获取信息的一个重要途径，但通过其他的途径同样可以获取信息。

每一位同学的家庭背景各不相同，以前所接受的教育的程度也有高低，单独的一个同学很难把教材中设计的两个题目没有遗漏地全部回答出来。通过讨论交流活动，就能发挥每一个同学的积极性，做到相互补充共同提高。同时，培养合作精神也是现代社会对每一个社会人的基本要求。为此，建议以四个同学为一个小组来开展讨论活动，可以安排前后排各两位同学共四位同学为一个小组，也可以任意组合。

每一个小组的四位同学中，可以适当进行任务安排，其中一位同学任组长，一位同学是记录员，这些工作在不同的活动中应该由各位同学轮流担任。

本节的内容是本章的核心内容，其余小节的内容是本节内容在某一方面（网络资源）的细化。

信息技术对人类社会的影响学习指导【精】

（一）教学要求

1、知道数字化生活的基本内容。

2、知道信息技术推动了经济的发展。

3、知道信息技术推动了社会的进步。

（二）教学设计建议

本节安排半个课时，主要通过对几个问题的思考和讨论，以及对社会事业信息化这个问题的共同探讨，让学生知道信息技术对人类社会所产生的深远的影响。

这一节的内容丰富，且浅显易懂，可供学生讨论的地方也比较多，虽然教材中只安排了一个讨论交流活动，教师在教学中可以让学生课前预习本节的有关内容，在课堂教学中着重解决教材中提供的两个问题思考，即描述未来的数字化生活，实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员有些什么要求？和信息技术是如何推动经济发展的？，通过对这两个问题的思考和共同解答，帮助同学更深刻地理解信息技术对推动人类社会发展的重要作用。

本节教材中这两个问题的答案可以从教材中直接找出来，只要认真预习，就能较好地回答这些问题。而教材中设计的一个讨论交流活动社会事业信息化的范围与内容，看起来简单，实质需要同学关注身边的社会事业信息化的最新发展，这个活动要求同学们通过各种途径了解社会事业信息化的主要内容，从而对信息技术如何推进社会发展有个直观的感受，产生深刻的认识。

本节的内容大多可以作为学生的预习材料，对于高中生来说没有理解上的问题，关键是组织好学生对问题思考的解答，以及讨论交流活动的顺利开展。

实践体验“检索在线数据库

活动目的：

（1）体验利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。

（2）了解在线数据库的访问方法。

（3）对从数据库中获得的数据进行加工处理，从而形成观点、得出结论、表达主张。

活动步骤：

（1）访问国家环保总局的在线数据库《空气质量日报》。

（2）从数据库中获得北京xx年7月的空气质量原始数据。

（3）把原始数据复制到表处理软件excel中。

（4）利用excel中的图表功能绘制xx年7月北京市空气质量级别折线图。

活动评价：

活动结束后，及时组织学生对自己在活动中的表现按照教材中的评价量表进行自我评价，同时教师也要根据学生在活动过程中的表现进行随堂评价，并记录在学生评价表中。

由于本次实践体验活动的重点是获取数据和加工数据，所以，除了有关实践体验活动的常规评价指标外，我们建议着重对学生制作折线图的能力情况进行评价。

项目

评价指标

评价

折线图质量

精确表达6分

较为准确5分

基本准确3分

尚需改进2分

评价分四档，精确表达指获取和加工数据能力强，用折线图表达数据特征显著精确；较为准确指能正确获取数据，折线图准确；基本准确指可以利用数据制作出折线图；尚需改进是指获取数据或制作折线图有困难。

推荐:高中教案　孟德尔的豌豆杂交实验（一）　学习导航 精选版

本章内容包括两节：第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》；第2节《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》。它从个体水平出发，沿着人类认识基因之路，来展示探索遗传规律的历程。

基因的分离定律在实践上为基因的自由组合定律提供了科学的步骤、方法和经验，理论上为自由组合定律奠定了基础。

1.学习目标

（1）阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离定律。

（2）分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

（3）运用分离定律解释一些遗传现象。

2.学习建议

（1）以问题为线索，通过质疑和推理学习本节内容。

（2）遵循“学习—实践—创新”的思路，理解孟德尔的成功离不开坚实的知识基础、持之以恒的实验探究以及创新的实验方法。

（3）在学习过程中注意领会孟德尔遗传实验中体现的“观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律”的科学研究一般过程。

（4）将模拟实验与孟德尔的豌豆杂交实验有机结合，突破学习中的难点。

（5）学会遗传学分析的基本方法和技能。

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