师:放声读2-5自然段,读后想一想,莫泊桑的文章为什么写得不生动呢?福楼拜的答案是什么?你能用最简单的词句来回答吗?
生:功夫还不到家。
师:莫泊桑明白了吗?不明白还能是答案吗?
生:肯吃苦,勤练习。
师:再读课文,体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外,你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗?可以抓住一些关键的字词来说说你的感受?
生:“坦白”说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳,不懂就问。
生:“直截了当”说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生:“直截了当”还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑,他很关心青年人的成长。
生:“急切”说明莫泊桑请教的心情非常的急切,好学上进。
生:福楼拜还举了例子说明怎样才能“肯吃苦,勤练习”,指导的非常耐心、细致。
师:请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形象吧!自由朗读2-5自然段。
师:请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话,让我们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读,点拨品议,练读。
师:这段话主要写的是人物的对话,对话的内容是用第一人称来叙述的。你能把这段话改成第三人称转述的内容吗?先自己边读边改,试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2-5自然段,在其口述的过程中,随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师:自由朗读用第三人称改写的内容。
(课堂练习:模仿课文第2-5自然段,写一段对话,注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。)
孔子是我国春秋时代的大教育家。当时只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各川各样的人才。有教无类,因材施教,是孔子受到学生敬重的重要原因。
有一次,学生子夏问孔子:“颜回这个人怎么样?”孔子回答说:“颜回的信用好极了,我不及他。”子夏又问:“那么,子贡这个人又怎么样呢?”孔子回答说:“子贡嘛,挺聪明的,我不及他。”子夏接着问:“那么子路又怎么样?”孔子回答说:“子路的勇敢,远近驰名,我不及他。”子夏再问:“那么子张又怎么样?”孔子回答说:“子张严谨庄重,我不及他。”
子夏越听越糊涂,忍不住问:“老师说的话真叫人迷惑,既然他们都各有长处,而且比您还要了不起,那他们为什么还要跟您学习呢?”孔子和颜悦色地告诉子夏:“颜回很守信用,但不懂得变通;子贡聪明,但他不够谦虚;子路很勇敢,但谦厚、忍让方面仍待学习;子张处事谨慎,为人严肃,可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生各有优点,但都还要不断学习啊!”子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育。
孔子一生教过三千多名学生,其中有的学生又去教学生,培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔子十分尊敬,称其为“万世先师”。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/6900.html