大自然的启示导学案 教案精选篇

充分准备一份教案是一名教师的职责所在，编写教案能够提高自己的教学研究能力，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，那么如何写一份小学教案？下面是由小编为大家整理的大自然的启示导学案 教案精选篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学案教案一、汉字文化五千年，我学我会我流传（读、标、圈、注、组、查）1、读课文，圈出生字词，读准字音，认准字形，给每个字组两个词。2、联系上下文或借助工具书解词：生态平衡、不折不扣、异想天开、轻而易举(批注在书上)3、多音字注音并组词。扫＿＿（）＿＿（）二、把握文章有整体，概括准确读流利（认真填写，课堂交流）这篇课文两篇科普小短文组成的。1、用||把《打扫森林》分成两个部分，概括每部分的的主要内容。（批注在书上）2、在第一题的基础上，概括这篇短文的主要内容。（批注在书上）3、认真读《人类的老师》，想想这篇短文主要讲了什么内容？短文的哪一段概括了主要内容？（批注在书上）三、边学边思贵有疑，品词品句悟含义。1、想一想，为什么这篇课文既有课题又有小标题？在写法上有什么特点？（有难度的题目，看谁能想出来）2、认真读《打扫森林》,联系课文理解大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（批注在书上）3、读《人类的老师》，说说课文中讲了哪两种动物是人类的老师？为什么这么说？（批注在书上）4、根据查阅的有关资料，大自然中说说还有哪些是人类的老师（批注在书上）5、读了这两篇短文，从中受到什么启发？（批注在书上）四、学海无涯天地宽，多读多闻要拓展读《百合花开》27、28课五、读罢掩卷心有感，口说笔记写新篇。说说自己从某种动物、植物的特性受到的启示或产生的创意。教学目标：1．认识8个生字。2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测课后反思：

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大自然的语言 优秀小学教案 教案精选

春的语言桃树上盛开着粉红色的桃花；竹笋偷偷地从泥土里钻出来，像胖娃娃似的；小树发芽了；燕子从南方飞来；布谷鸟，谷谷叫

夏的语言池塘里开满了白色和粉红色的桃花；知了叫得欢；青蛙在荷叶上呱呱呱地叫；桂花到处香

秋的语言天空中的大雁、燕子向南方飞去；田野里，金黄的稻子笑弯了腰，棉花朵朵白，高粱涨红了脸；柿子红了；一片一片的树叶从树上飘落下来

冬的语言河水结冰；雪花飘飘；人们穿上了棉衣，戴上了帽子，围上了围巾；白茫茫的一片大雾；腊梅花开了；天昏沉沉的，是下雪预兆

晴天的语言晚上星星多，月亮高挂；燕子飞得高；鱼儿游得欢

雨天的语言蛛蛛收网；蚂蚁往高处搬家；鱼儿跳出水面；乌龟背上出汗；燕子飞得低；地面潮湿；乌云滚滚，雷声隆隆；含羞草′含羞′（除人为触碰）

地震的语言鸡飞狗跳；老鼠跑出洞；青蛙、蛇躺在马路上；井水变色变味、泛油泛泡；竹子开花；柳树梢枯死；蒲公英在初冬季节就提前开了花南山实验学校南头部二（1）班汪婷儿指导教师余虹

的乘法口诀导学案 教案精选篇

尚美课堂教学模式

——数学“五段”教学导学案

年级

二年级

备课教师

教学课题

1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标

1．结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。

2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。

3．在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。

教学重点用口诀口算1、2的乘法算式。教学难点用口诀正确口算。教学过程

教师活动

学生活动

问题呈现情境导入

一、复习2的乘法口诀。

1．齐背2的乘法口诀。

2．对口令。生背2的乘法口诀，和老师共同对口令。目标展示1．编1的乘法口诀。2．用1、2的乘法口诀正确口算。引导自学1．摆小棒，边摆边写乘法算式，写口诀。2．说一说你是怎么算出得数的。3．口诀的前半句表示什么，后半句表示什么？4．观察1的乘法口诀，你有什么发现？学生自学例3。探究交流1．把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2．请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3．小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4．小组汇报本组同学的收获。5．报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报的基础上教师重点讲解口诀里的每一个数的意思，以及整句口诀的意思。学生汇报发现时，老师按顺序观察，第一个因数，第二个因数，积的规律，便于学生记忆。学生提出质疑，教师讲解。检测练习1．对口令（1、2的口诀）。2．把口诀填完整。一（）得八二五（）一九（）一六（）二六（）一三（）3．算得数，并说出所用的口诀。1×25×18×16×12×94．指导完成练习一第3—7题。尚美评价针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。

教学板书

设计

1的乘法口诀例3：1×1=1一一得一1×2=2一二得二………1×9=9一九得九教学反思

将心比心导学案 教案精选篇

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会将心比心这一成语的意思。

3.培养独立阅读能力。

学习重点：理解课文内容，体会将心比心这一成语的意思。

学习难点：培养独立阅读能力。

学习时数：2课时

学习过程:

第一课时

一、我会完成以下题目。

1.我会给带点的字选择正确的读音，并用√画出。

沉重（chénchéng）涌到（tōngyōng）

输液（sūshū）尊重（zūnzhūn）

2、我能读准下面的多音字。

扎针不禁

二、初读课文，找出我所经历的两件事。(同桌相互口述)

三、再读课文，移情体会。分组合作学习。

1、要是你是文中的那位阿姨，你会怎么做？（第4大组完成）

2、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗？（第3大组完成）

3、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？（第2大组完成）

4、.有感情地朗读全文，说说你对将心比心这个成语是怎么理解的？（第1大组完成）

四、全班汇报交流。

五、课堂小结。（用文中的话进行归纳）

六、拓展延伸。

1、说一说自己的生活中遇到的或是自己亲身经历的将心比心的事。

2、积累有关将心比心的名言。

a.责人之心责己，恕己之心恕人。

b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。

d.帮助他人的同时也帮助了自己。

e我要求别人诚实，我自己就得诚实。

板书设计：

8将心比心

阿姨奶奶将心比心

妈妈护士将心比心

人人将心比心

第二课时

达标检测

1抄写词语：

道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者

宽容尊重增加眼神将心比心

2、根据课文内容填空。

如果我们在生活中能（），就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（）关爱，就会使人与人之间多一些（）和（）。

大自然的文字教学设计优秀模板

第七单元第一课时课题24、大自然的文字教学内容24、大自然的文字教学目标1、通过读课文了解课文举了那些例子说明”认识大自然文字对人类的作用。拓展阅读，交流发现，体会从小怎样学会认识大自然的文字。教学重难点了解课文举了那些例子说明认识大自然文字对人类的作用。拓展阅读，交流发现，体会从小怎样学会认识大自然的文字。教学具准备投影片、课件教师教学过程学生学习过程看到这个题目，你想知道什么？1、默读课文，勾画出不懂的字词。2、交流讨论，重点理解：罗盘星座3、说说课文介绍了那几种大自然的文字？1选择你喜欢的内容，从下列两方面介绍a.课文举了哪些例子？b.认识这些大自然的文字对人类的作用。2、小组交流课文内容。课文是一篇科普文学作品，生动形象，把知识性，趣味性融为一体，介绍了大自然以及边式这些文字的意义。提纲：1、本文介绍了哪些大自然的文字?2、认识这些文字有什么好处?3、怎样去认识这些文字?四、写读，拓展延伸下面请同学们根据自己观察到的，从书本中看到的或向别人请教到的大自然中的种种景象，继续为本书编目录，要求语言生动、浅显有趣。然后学生交流。五、总结同学们，大自然丰富多彩，大自然奥妙无穷，让我们热爱大自然，积极探索大自然，并不断破译大自然。只有这样，我们人类才能与大自然和谐共处；也只有这样，我们人类才会有一个温馨安宁的家园。学生交流边读边思先小组练习再大组交流课外搜集探索自由组合、讨论。讨论交流说说自己平时看到了什么，想到了什么。26、大自然的文字观察自然热爱自然26、大自然的文字一、看拼音，写词语。luópányǒuqùbèikéjiěshì（）（）（）（）依次写出上面音节中的音序二、指出下面词语中完全正确的一组。1、举世闻名金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁诗情画谊2、雪中送炭奇珍异宝举世闻明不可估量深情厚谊3、同归于尽金碧辉煌烟薰火燎玲珑剔透亭台楼阁4、深情厚谊诗情画意玲珑剔透同归于尽奇珍异宝完全正确的一组是[]1、文中介绍了哪些大自然中的文字？对人类有什么作用？。2、读了课文最后一段话，你有什么想法？。教后思考：

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