下册语文容易读错的字音复习 教案精选篇

一名优秀的小学老师肯定有一份准备充分的教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，如何才能写好小学教案呢？本站收集整理了一些“下册语文容易读错的字音复习 教案精选篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

戈壁（gē）即使(jí)浙江(zhè)石钟乳(rǔ)一簇(cù)撞破(zhuàng)

山涧(jiàn)思量（liang）拮据（jū）共享（xiǎng）仍（réng）然

教诲（huì）串（chuàn）糖葫芦兴（xīng）奋闷（mēn）热削（xiāo）皮

饮（yìn）马不谙（ān）世事白皑皑（ái）天津（jīn）惬（qiè）意

澄（chéng）江山涧（jiàn）戈（gē）壁石笋（sǔn）画卷（juàn）

孵(fū)化巢穴(xué)不禁(jīn)尤其(qí)媲(pì)美侵(qīn)蚀频(pín)繁

捕(bǔ)捉相撞(zhuàng)模(mó)型逞(chěng)凶呼吁(yù)拯(zhěng)救

没碰着(zháo)隆(lóng)隆声愚(yú)不可及结束(shù)沉寂(jì)

木屑(xiè)轻蔑(miè)磨坊(fáng)宛(wǎn)转晋(jìn)察冀(jì)黝(yǒu)黑

笤(tiáo)帚河沿(yán)脊(jǐ)背趔(liè)趄(qie)憎(zēng)恨漩(xuán)涡

卓(zhuó)越浸(jìn)满丧(sāng)钟巡弋(yì)散(sǎn)落祈(qí)盼鲜血(xuè)

弥(mí)漫娇嫩(nèn)辐(fú)射不朽(xiǔ)腹(fù)背受敌草木皆(jiē)兵几（jī）乎

悄（qiǎo）然弧（hú）线缤（bīn）分清香袅袅（niǎo）不假（jiǎ）思索骚（sāo）扰

露（lòu）面短暂（zàn）磕磕（kē）绊绊鸡冠（guān）花捣（dǎo）衣辽阔无垠（yín）

径(jìng)自糟蹋(tà)铺(pū)满觅(mì)食归巢(cháo)结(jiē)出几场(cháng)鲜嫩(nèn)

扎(zhā)根毛毡(zhān)模(mú)样公爵(jué)哞(mōu)哞声呜卟（bǔ）湖畔(pàn)嫩荚(jiá)

麦秆(gǎn)擎(qíng)起吮(shǔn)吸镶(xiāng)嵌(qiàn)反复（fù）不禁(jīn)抹(mǒ)刀

雕塑(sù)砌(qì)墙一场(cháng)春雨贫瘠(jí)伺(cì)候固执(zhí)蔡桓(huán)公

扎(zhā)针骨髓(suǐ)吐蕃(bō)一匹(pǐ)马违(wéi)背绢(juàn)花沼(zháo)泽可恶（wù）

血(xuè)书结(jié)成因为(wèi)尽(jǐn)管膝(xī)盖撒(sā)网规矩(ju)捕(bǔ)鱼

弥(mí)漫披头散(sàn)发享(xiǎng)受允(yǔn)许

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人教新标下册整理复习 教案精选篇

整理和复习

教学内容：课本第78页

教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教具学具准备：口算卡片，

教学重难点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学过程：

一、分类整理：

出示一组口算卡片

25+839+4036+759+2

50+1621+642+347+30

小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？

可能会出现下面两种情况：

1、25+821+636+759+242+3

50+1639+4037+40

2、21+642+3

25+836+759+2

50+1639+4047+30

告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）

二、计算各题，总结计算方法：

这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？

总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）

三、练习：

这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）

每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成

（小组活动）

四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）

五、小结：

这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。

教学反思：

数学下册整理复习教案 教案精选

第八课时整理和复习（一）

教学内容：整理和复习（一）

教学目标：

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点：正确熟练地进行计算。

教学准备：一张20以内的退位减法表口算卡片数张

教学过程：

一、基本训练

听算

12-914-615-716-913-7

（全班齐练，集体订正）

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

二、练习指导

1、退位减法表

（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

a、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

b、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

c、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

2、练习

（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）针对学生容易弄错的题进行练习。

3、一画四式

师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24页的第2题。学生独立完成，最后集体订正

三、课外作业

p24：2

比一比，看谁做得又对又快

四、思维训练

在（）中填上适当的数

（）-9＜515-（）＞6

五、课堂小结：通过本节课的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。

板书设计：整理和复习

7+5=125+7=128+7=157+8=15

12–5=712–7=515–7=815–8=7

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