我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧(sāngsàng),只在母亲身边待(dāidài)了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记里摘抄几段:
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉,然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
1、给加点字选择正确的读音,划上横线。
2、联系上下文,解释词语。
食不下咽,寝不安席:
终天之恨:
频来入梦:
3、为什么说一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人?结合自己的实际体会谈谈?
4、仔细读画的句子,你对这句话是怎样理解的?请写出你的体会。
5、为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?
这个文段表达了作者
教学内容:教科书第76~77页,练习十三第8~14题、思考题。
教学目标:
1、通过练习,进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。
2、通过练习引导学生体会被除数(除数)变化,除数(被除数)不变,商也随着变化的规律。
3、培养学生解决简单实际问题的能力。
教学重点:进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。
教学过程:
一、基础训练
1、完成练习十三第8题。
集体口答,比较每组中两道题的不同。
2、完成练习十三第9题。
独立在练习本上完成,巡视指导。
完成后交流,展示学生作业,集体订正,分析错误原因。
3、完成练习十三第10题。
独立完成,集体评讲。
4、完成练习十三第11题。
独立完成计算。
观察每组中的三道算式,你有什么发现?
(被除数扩大,除数不变,商随着扩大;被除数缩小,除数不变,商随着缩小。被除数不变,除数扩大,商反而缩小;除数缩小,商反而扩大。)
二、提高训练
1、完成练习十三第12题。
课件出示表格。
从统计表中,你得到哪些信息?
界碑村去年楼房的户数是前年的多少倍?应该怎样列式?
其余两个村呢?
学生独立完成计算。
从计算的结果你可以看出什么?
2、完成练习十三第13题。
读题,理解题意。
学生独立完成,集体讲评。
说说你是怎么想的?说出每一步的实际意义。
3、完成练习十三第14题。
出示表格。要求平均体重,首先要求出什么?
怎样列式呢?学生独立完成,集体讲评。
三、拓展训练
1、出示思考题。
2、读题,理解题意。
3、根据甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数,说明乙数是甲数的多少倍?
4、如果把甲数看作1份,乙数就是多少份?
5、甲乙两个数合起来,就是这样的多少份?
6、每份是多少怎么求?
7、学生独立完成,集体评讲。
16.5 11=1.5甲数1.510=15乙数
四、课堂总结
在生活和生产中有关小数的除法计算是经常要用到的,大家掌握好方法后,就可以解决很多实际问题。后面我们还将继续学习小数除法的计算。
巩固:
一、看清楚,拼准确,写美观。
tiāocháitòngkǔfèichúzǔzong
chánzúshòuzuìjìránkòngxián
二、火眼金睛,先比一比,再组词
柴()祖()痛()既()
紫()组()疼()即()
三、给句子加上合适的词,使意思表达得更具体。
⒈猴子爬上了假山。
⒉灯光下,老师正在批改作业。
⒊一阵秋风吹过,梧桐树叶飘落下来。
⒋一只只五彩的气球升上了天空。
四、我会改病句:
看了这部电影,受到了深刻的教育。
同学们跳绳的积极性很大。
我们要讲究卫生的习惯。
如果不专心学习,学习成绩很难增加。
五、根据课文内容填空。
⒈当时,孙中山的家里很穷,他的姐姐一点也不怕吃苦,、
、,。从这句话可以看出孙中山的姐姐。
⒉姐姐缠足后,孙中山再也没有看到,再也没有听到。
这说明了。
⒊孙中山领导的辛亥革命成功以后,他的就是这个残害中国妇女。从这里我们可以看出孙中山。
拓展:
一、封建社会曾经有许多陋习,查找有关资料,列举一种陋习,和同学讨论其危害。
二、你还知道孙中山的哪些故事呢?讲一个给父母听。
父母为我打☆:
我为自己打☆:
本系列是人教版五年级下册的课文的练习题,家长和学生可以下载打印做一下,巩固课上学到的知识。
梁国杨氏子九岁,甚_________。孔君平_________其父,父不在,_________呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以_________儿曰:此是君家果。儿应声答曰:_____________________________________________。
1.按原文填空,并解释最后一句话的意思。
_____________________________________________
2.结合阅读体会,我认为杨氏之子的回答妙在
_____________________________________________
3.孔君平听了杨氏子的回答后,会有怎样的反应?请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘:____________________________________。
4.通过品读上文,我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话,你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。
阿凡提骑着驴,来找本城的法官。法官望见了,就大声招呼道:欢迎你们两位一同光临!阿凡提不慌不忙地说:_______________________________________________________________。
《约数和倍数》练习题姓名__________
一、填空。
1.能被2整除,又有约数3,也是5的倍数,最小的数是()。
2.一个三位数,能同时被4、7、8三个数整除,这个数至少是()。
3.用3、2、5去除都余1的数中,其中最小的一个是()。
4.已知a43b是一个四位数,而且是45的倍数,这个数是()或()。
5.几个质数连乘的积是()数。
6.一个数能同时被2、3、5整除,这个数最小是()。
7.两个互质的合数,它们的和是19,它们的积是()。
8.把合数分解质因数:
221=();803=();1001=()
9.从8开始五个边连续偶数的和是()
10.10以内所有质数的积减去最小的三位数,差是()。
二、求下面各组数的最大公约数(三个数的除外)与最小公倍数。
18和1230和4824和7628和3612和1316和96
8、10和1210、15和1812、60和165、6和722、44和77
三、在1、2、3、6、15、27、43、70、84、97、210中
奇数有:()
偶数有:()
质数有:()
合数有:()
能被2整除的数有:()
能被3整除的数有:()
能被5整除的数有:()
能同时被2、3整除的数有:()
能同时被2、5整除的数有:()
能同时被2、3、5整除的数有:()
四、长36厘米,宽18厘米,高72厘米的长方体木块截成标棱长尽可能大的正方体木块。
1.每条棱长几厘米?
2.可截成多少个正方体木块?
五、一班学生,人数在30至50之间,在体操表演时,分做6人一行,8人一行,12人一行,总是有一行少一个人,这班学生有多少人?
一、根据课文组词
欠()元()包()钟()
叹()哈()迟()闹()
二、填填记记
1、元元打了个______,____了个身,心想:再睡________吧,不会______的。
2、元元刚想走过十字路口,____灯亮了。他眼看就跑到车站了,车子____了。他只好走到学校,结果______了20分钟。元元非常______,他叹了口气,说:要是__________就好了。
3、一寸_______一寸金,寸金难买寸_______。
4、_______不努力,老大徒_______。
5、每天早上,_______都会把我从梦中叫醒。
三、品味探究
1、丁零零闹钟响了,你猜猜这小闹钟好像在说什么?
_________________________________________________________________________
2、你觉得这一分钟重要吗?为什么?
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(就这一分钟,使他迟到了20分钟;就这一分钟,耽误了学习,使他感到愧疚和后悔;就这一分钟,带来的是一路的等待和不停地叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬。)
四、实践活动
1、提醒自己现在的事马上做,别拖拖拉拉。
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