课题名称: 3~1水的组成
课型:新授课
课时安排:1课时
教学目标:知识目标:认识水的组成
能力目标:了解单质、化合物的区别
教育目标:了解人类认识物质世界的过程和方法。
重点、难点:了解人类认识物质世界的过程和方法。
教学方法:实验讨论法。
教学媒体:投影
教学过程:
导课:历史上,人们很长时间认为水是由同一种元素组成的,直到拉瓦锡实验才认识到水的组成。
新授:一、水的组成:
[实验3-1]:教师演示(学生观察)
现象:(学生归纳)
正极产生可使带火星的木条复燃的气体(可助燃,是氧气)
负极产生能燃烧的气体(能燃烧,是氢气,)
正极和负极的气体体积比为1:2
通电
结论:水氢气氧气
电解水的实验证明:
1、水是由氢、氧两种元素组成的;
2、水是水分子构成的;
3、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
简介氢气的性质和验纯的方法。(学生阅读p45内容)
二、物质的组成:
物质
阅读:书p45资料
课堂练习:书p463、4;目标p26一;p27拓展训练
作业1、课本p461-4
2、目标p26-27一、二
课后记:教学成功,实验效果好。
【教学目标】:1.认识组成人体的各种器官。2.培养学生具备一定的观察能力、信息收集能力、分析和综合能力。3.帮助学生逐步树立正确的审美观。【重点和难点】:认识组成人体的各种器官。【教学准备】:教师:大屏幕投影、电脑、人体模型、课件。学生:教材、补充习题、笔记本【教学评意】教研组长xx年月日【教学过程】:复习提问:植物体组成的结构层次是怎样的?答:细胞→组织(保护组织、基本组织、输导组织、机械组织、分生组织)→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)→个体导入:植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体,动物体的结构层次是否也是这样呢?图片展示达芬奇的人体比例画,学生阅读“黄金分割律”。人体的“黄金分割比律”:头顶至脐与脐至脚底之比、髋宽与躯干长度之比、上肢与下肢长度之比、下肢长度与全身长度之比均近似于0.618。一、观察人体的外形图片展示:健美运动员、芭蕾舞演员、中国第一“人造美女”某女孩被称为中国第一“人造美女”,该女孩对全身10多处进行整形,历经手术数十次,历时近200天,耗资30余万元,从而彻底完成了所谓的“美女制造”工程。学生讨论:1.人体的外形在人体之美中占有很重要的分量吗?2.你对你自己的身体满意吗?3.“美”有标准吗?如何判断?教师点拨:内在美比外在美更重要(补充案例:超女王贝追逐过分的美丽整容死亡,付出了生命代价,主刀医生曾告知风险母女称不怕。)。4.你能说出你的身体各部分的名称吗?同桌的两位同学互相配合,对照人体外形图,认识身体各部分的名称。幻灯片展示讲解人体外形各部分名称。头、颈躯干:(前面)肩、胸、腹;(后面)背、腰、臀四肢:(上肢)上臂、肘、前臂、手;(下肢)大腿、膝、小腿、踝、足具体各部分名称要了解。教师针对个部分介绍一些简单的医学,生理学、运动方面等常识。比如:臀部外上部没有大的神经和血管通过,临床上常被选择作肌肉注射的部位。二、观察人体内的腔和腔内的主要器官学生观察图片《人体内的腔》,想一想,人体内共有哪些较大的腔?它们是由什么围成的?每个腔内各有哪些重要的器官?人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。颅腔里面有脑,脑和椎管内的脊髓相连人体内的腔:胸腔体腔(膈分隔)腹腔人体内的器官:气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱……人体模型观察讲解,熟悉人体各部分结构。三、练习完成《补充习题》p14填空题6:填写各结构名称四、作业课后学习p37信息库、查阅相关资料,了解人体的组成、各部分作用。
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