教学要求
1.学习“加一加”的识字方法,归纳带提手旁字的共同特点,培养识字能力,激发识字兴趣。
2.积累音近字、形近字,学习部首查字法。
3.口语交际“我的想法”。
4.展示学生课外生活中的收获。
学重难点
学习“加一加”的识字方法;归纳带提手旁字的共同特点;学习部首查字法。
教学方法合作识字,自主、合作朗读。
课前准备
1.师生每人准备一本字典。
2.学生准备一个课外活动中的拿手节目准备露一手。
课时安排:三课时
第一课时
一、引导比较,发现。
1.板书或贴生字卡片。
白——柏己——纪方——纺
只——织尤一一优生——胜
弯——湾立一一粒
2自由认读。读了这些字,你发现了什么?
(熟字加偏旁的识字方法。)
二、小组合作,自立识字。
三、探究“我会读”。
1.板书生词,自由认读。
2.你发现了什么?。
(带点的字都有提手旁,表示的都是与手有关的动作。)
3.拓展:你还发现有哪些字有共同的特点。
第二课时
一、读读比比。
1.板书词语,比一比,两组词中带点的字有什么区别。
2.学生合作识字。
二、读读记记。
1.学生自由读,说说读记的内容是什么?
2.比一比,看谁记得快。
3.指名边背边写。
三、学习用部首查字法查字典。
1.复习音序查字法。
2.音序查字法可以帮我们认识许多生字,可是如果看书看报时看到了一个字,我们不认识该怎么办呢?今天老师和大家一起来学习部首查字法。
3.自由读“学习查字典”,用“——”画出查字典的发现。
4交流方法。师出示儿歌:
遇到生字不用怕,
我用字典把字查。
先数部首有几画,
部首目录去找它。
部首右边是页码,
翻看检字表要靠它。
再数生字剩几笔,
检字表中仔细查。
查到生字记页码,
翻看正文就会啦!
5.比一比,看谁查得快。完成课后练习。
6.为优胜者发奖。
第三课时
一、口语交际练习。
1、复习回顾课文《我选我》。
回答:王宁为什么要选自己?
2、提出要求。
(l)分组讨论时,每位同学按顺序发表自己的观点。
发表观点时要有条理、通顺、连贯。看谁说得好,语言是否准确。)
(2)听别人说话时要专注地听,不插话,不抢话。
3、分组讨论、交流。
(与同学讨论时,要大胆地发表自己的看法,并说说你遇到这样的事时,你会怎么做。)
二、“展示台”。
1.学生自由展示自己在课外活动中的收获。
2.评一评,谁表现得最出色。
3.说一说,我们以后会怎样丰富自己的课外生活。
2、用乘法口诀求商(二)
教学内容
教科书43-44页
教学目标
1、运用除法的含义,解决一些简单的实际生活问题,并能比较熟练地运用2~6的乘法口诀,口算有关的除法。
教学重点难点
1、教学重点;如何解决生活问题。
2、教学难点:培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。
教学准备
挂图
教学过程
一、口算训练
6×4=5×6=3×5=
24÷6=30÷5=15÷3=
24÷4=30÷6=15÷5=
二、解决问题
1、出示p43第4题图(一):你看到什么?茄子老师要我们怎样做?学生在书上列式计算。
然后指明交流:为什么用除法?8÷4=2是什么意思?
2、出示p43第4题图(二):你知道什么?求什么?
学生独立完成,同桌交流为什么用除法?
计算它们用了哪句口诀?
44第6题仔细看一看,同桌说一说你看到什么?要求什么?然后全班交流。
请小朋友列式计算,指名板演。
说一说每个算式什么意思?它们有什么相同?有什么不同?
独立完成第7、8题
三、小结
今天你有什么收获?
作业
第44页第9题
板书设计
用乘法口诀求商(二)
一、说教材
本课将有关冬天的特征及一些事物用“词串”的形式集中在一起,结合课文插图帮助孩子们认字和认识事物。课文由插图和12个词语和8个生字组成。12个词语分为4组,第一组词语表现冬天气候的特点;第二组词语介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词串连起来读,押韵上口,意义上有联系,便于记忆,有利于学生增长知识。积累语言,发展思维能力。
本课的教学重点是识字和写字。
二、说重点难点
1、学会本课的8个生字、认识1个偏旁。
2、通过看图,识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。
3、初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽然寒冷,但是仍然充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。
三、说教法学法
创设情境,在情境中识字。在教学本课时我运用多媒体创设了几个场景。
1、播放多媒体课件营造冬天的景象和氛围。把大家带进冬天。
让学生在直观感受寒冷之后,认读寒流,大雪,北风这一组词串。因为生活积累的关系。学生对于这些天气术语都是容易理解的。
2、播放翠竹,腊梅、苍松等画面。就是在这样寒冷的季节里,腊梅、翠竹、苍松、依然傲然挺立在冰天雪地里认读这三个词串。
3这么冷的天,动物们的都干嘛去了呢?接着播放课件,认读蟒蛇、蚂蚁、刺猬一组词串,让孩子们了解冬眠这种情况。
4、小朋友们在干吗呢?播放冬季运动的课件,认读一组词串:滑雪、溜冰、跳绳
5、本课写字教学主要引导学生怎样写好,左右结构的字。
范写:蜡、滑、绳要求做到左窄右宽。
识字2,也可以这样来读
读出一些美丽
城楼红灯金水桥
高高的天安门城楼,红的墙,黄的瓦,在蓝天白云的映衬下格外美丽。红灯笼飘扬在天安门广场的上空,摇曳多姿。汉白玉的金水桥开阔规整,装华丽,更为天安门增添了不少魅力。再加上广场上整齐的队伍,天空中飞机划过的美丽弧线,怎不叫人大声赞叹?
读出一些壮观
大典检阅海陆空
让我们把目光拉回十年前,甚至是六十前的天安门广场,长安大街1999年10月1日上午10时,在中华民族历史上辉煌的旷世大典上,人民解放军以规模空前的阅兵式,把中国展现给世界。这是新中国50年来阵容最强,规模最大,受阅场面最为气势恢宏的一次大阅兵。
读出一些热闹与欢乐
礼炮焰火狂欢夜
礼炮轰鸣,美丽的烟火在天空开出缤纷的花朵,把晚上的北京城照得亮如白昼。这是一个美丽的夜晚,沸腾的夜晚,狂欢的夜晚。读着这些词语,我们又会不由自主想到更多的词语:载歌载舞、灯火辉煌、欣喜若狂、欢天喜地让我们读得更加热闹些,更加快乐些,永远记住这个美好的夜晚!
读出一些自豪
神州腾飞中国龙
读着这些词语,孩子们的脸上写满了困惑。神州是什么?中国龙是什么?腾飞又是什么?其实,读懂这些词语是一件十分有意思的事情。你瞧
神州,也是我们中国的名字啊,就像你叫贝贝、她叫小冰是一样的。咱们中国还有好多有趣的名字哪中华、神州、华夏、九州。让我们大声读读这些名字,然后把它们全都记在心里面。在许多古老的传说里面,龙是一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物,春风时登天,秋风时潜渊。龙是华夏民族的代表!是中国的象征!所以我们可以自豪地把我们的祖国称为中国龙。中华民族历经几千年风雨,劳动人民不断用自己的智慧创造新天地,神舟飞船遨游太空,北京奥运举世瞩目,这些全都标志着中国巨龙的不断腾飞,所以,让我们再次自豪地大声朗诵
城楼红灯金水桥
大典检阅海陆空
礼炮焰火狂欢夜
神州腾飞中国龙
教学目标:1、学习7个生字的书写,8个生字的读音
2、教育学生从小要诚实。
教学重点:体会诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、动画故事导入
今天,常老师给小朋友带来了非常喜欢的礼物,大家猜猜看?对,故事你们愿意听吗?(播放故事动画)
这个故事好听吗?他就在课本第六单元第一课。老师相信只要大家认真听,专心学,就一定能把故事讲给别人听。
二、初读课文,处理生字词。
1、以自己喜欢的方式读课文。
2、检测生字词
游戏(一)识字王国乐哈哈
游戏(二)故事接龙比赛
6名选手读——赛“冠军”几名评选——-“最佳评选员”
三、学习课文内容
游戏做完了,我们一起去故事林中探宝吧!要想获取宝物,必须克服以下困难:
故事林中问题多(一)
1、国王怎样挑选接班人?
2、国王面对手捧空花盆的孩子,态度怎样?
3、国王面对手捧鲜花的孩子,态度怎样?
故事林中问题多(二)
1、手捧空花盆的孩子心情如何?
2、他为什么捧着空花盆来了?
(是啊!他也想当国王,当上国王,就能统领全国,就能调动千军万马,就会拥有至高无上的权利)
但是面对如此大的诱惑,他宁肯选择伤心,甚至选择失望,也不愿去撒谎,不愿去弄虚作假。这就是诚实!多么难得可贵!
四、总结全文
故事的结果呢?
——手捧空花盆的孩子,被选中了,因为他很诚实;手捧鲜花的孩子,被淘汰了,因为他们弄虚作假。
老师希望:
在座的每一位小朋友,心灵深处也能盛开一朵“诚实之花”并且永远常开不败。
五、拓展延伸
学习了课文后,结合自己实际,你联想到了什么?
六、阅读指引:《小樱桃树》、《列宁的故事》
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