第讲物质的构成导学案

按照惯例，初中教师必须撰写自己的教案，教案也是老师教学活动的依据，高质量的教案对初中生的成长有促进作用，有没有可以参考的初中教案呢？小编为你推荐《第讲物质的构成导学案》，希望您喜欢。

第10讲物质的构成考点内容年份题型题号分值考查方式1分子的性质及应用选择题92以选择题的形式考查用分子性质解释相关现象选择题92结合教材实验以选择题的形式考查分子的不断运动选择题112以选择题的形式考查分子的基本性质2原子构成、性质及应用选择题22以选择题的形式考查原子数目的表示方法3核外电子排布、离子选择题40.5以选择题的形式考查3个铁离子的表示方法选择题6（c）0.5以选择题的形式考查考查有关离子的分析推理选择题6（d）0.5以选择题的形式考查离子中质子数与核外电子数的关系本讲内容我省在考查时多以选择题的形式出现，占试卷分值约为3分，预计在XX年我省中考会继续以考查分子的性质与应用，原子、离子等知识为重点。分子和原子分子原子概念分子是保持物质________的最小粒子原子是________中的最小粒子相同点①分子、原子的体积和质量都____；②分子、原子都在不断地____；③分子、原子之间都有____；④都是构成物质的基本粒子区别在化学变化中分子____再分在化学变化中原子____再分联系分子、原子都是构成物质的粒子；分子是由____构成的原子的构成、性质及应用1．原子是可以再分的，但由于原子是________中的最小粒子，所以原子在________中不可以再分。2．原子是由________________构成的，原子核是由________和________构成的，构成原子的三种粒子是：________(带正电)、________(不带电)、________(带负电)。(注意特例：一般的氢原子无________)由于原子核所带电量和核外电子所带的____________，电性________，因此整个原子________。3．在原子中：________数＝________数＝________数，但是________(填“一定”或“不一定”)等于中子数。4．原子核很小，相对于原子核来说核外有很大的空间，电子在核外做高速运动。5．原子的质量主要集中在________上，这是因为________和________的质量几乎相等，而一个电子的质量只相当于一个质子质量的1/1836。6．相对原子质量：是以一种________(碳－12)质量的1/12作为标准，其他__________跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量(符号为ar)。如果用算式表示，可以表示为：相对原子质量＝____________________________________，忽略原子中电子的质量，则发现：相对原子质量≈________数＋________数。核外电子的排布1．核外电子排布的初步知识(1)通常用________表明运动着的电子离核远近的不同。(2)元素原子核外电子最少的有________层，最多的有________层，最外层电子最多不超过________个。(只有1层的不超过2个)2．原子结构示意图(1)原子结构示意图的含义(2)原子结构与元素性质的关系元素种类最外层电子数元素的性质金属元素____个原子易____电子非金属元素____个原子易____电子稀有气体元素____个(氦2个)不易得、失电子，稳定结论____________决定了元素的化学性质离子1．带电的____________叫做离子，带正电荷的离子叫做________，带负电荷的离子叫做________。2．离子符号表示的意义【温馨提示】①在原子中：核电荷数＝原子序数＝质子数＝核外电子数(不一定等于中子数)。②在离子中：核电荷数＝原子序数＝质子数≠核外电子数(不一定等于中子数)。3．原子和离子的关系粒子结构电性粒子名称符号结构示意图原子核电荷数_____核外电子数电中性氖原子_____离子阳离子核电荷数_____核外电子数带正电钠离子_____阴离子核电荷数_____核外电子数带负电氯离子_____原子与离子的联系相互转化：4.分子、原子和离子的比较相同点①都是构成物质的粒子；②都是微观概念，既讲种类，又论个数；③都有一定的质量和体积，且质量、体积都很小；④都在不停地运动，粒子间都有一定间隔；⑤同种粒子的性质相同，不同种粒子的性质不同相异点①化学变化中，分子可分，原子不能再分；②分子可分成原子，而原子也可构成分子；③分子、原子不显电性，离子显电性；④原子和离子可通过得失电子相互转化转化关系原子命题点1分子的性质及应用(·河北)用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是()a．水结成冰——分子发生变化b．气体易被压缩——分子间隔大c．水加糖变甜——分子不停地运动d．铁块很难压缩——分子间存在斥力思路点拨：水结成冰，是分子间间隔改变，分子本身并没有发生变化。本题考查用微粒的观点解释某些常见的现象。需要认识微粒的主要性质(以分子为例)：分子在不停地运动，分子间有间隔，分子的质量和体积都很小，分子间有作用力。另外，要熟记一些微粒典型的宏观表现的例子，以便于区分它们。1．(·河北)如图所示实验不能用“分子在不停地运动”解释的是()a．闻到气味b．气体混合c．刻出划痕d．品红溶解2．(·河北)登山时喝空的矿泉水瓶，拧紧瓶盖。下山后瓶子变瘪，瓶内的气体分子()a．个数减少b．质量减少c．间隔变小d．体积减小3．(·石家庄一模)用分子、原子的观点解释下列现象，其中合理的是()a．液氧是淡蓝色的——氧气分子是淡蓝色的b．冰受热变为水，水受热变为水蒸气——构成物质的分子可以再分c．水结冰后不能流动——水分子在0℃以下将不再运动d．5ml水与5ml食醋混合后总体积小于10ml——分子之间有间隔命题点2原子的构成、性质及应用(·北京)一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为()a．4b．26c．30d．56思路点拨：在原子中：原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，相对原子质量≈质子数＋中子数。弄清原子中各微粒间的数量关系是解决此类问题的关键所在。4．(·台州)如图为小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是()a．该模型表示一种碳原子b．该原子的核电荷数为4c．该原子的质量主要集中在2个电子上d．该原子核由2个质子和2个中子构成5．(·荆州)原子核中一定含有的粒子是()a．中子b．质子c．电子d．质子和中子6．(·杭州)考古学上常用碳－14原子测定文物年代，碳－14原子和碳－12原子在原子结构上的不同之处是中子数不同，它们的原子质量之比是________。命题点3核外电子排布、离子(·成都)两种微粒的结构示意图是na和na＋，其中相同的是()a．电子数b．质子数c．电子层数d．所带电荷数思路点拨：根据原子结构示意图每一部分所表示的含义进行解答，圈内数字表示质子数。7．(·苏州)下列物质由离子构成的是()a．铜b．二氧化碳c．金刚石d．氯化钠8．(·菏泽)下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是()a．微粒①易得到电子b．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素c．微粒③易形成＋1价金属阳离子d．微粒④带两个单位正电荷9．(·菏泽)有a、b、c、d四种元素，其原子结构示意图表示如下：(1)d元素的名称为________，d元素与上图中________(填字母)元素的化学性质相似，d元素的离子符号为________。(2)a、b、c三种元素能形成一种化合物，其水溶液的ph________7(填“ ”“ ”或“＝”)。(3)a、b两种元素的原子以1∶1的比例形成的化合物为________(写化学式)，其中b元素化合价为________。第10讲物质的构成一、选择题1．(·襄阳)“一滴水中约有1.67×1021个水分子”说明了()a．分子很小b．分子可以再分c．分子之间有间隔d．分子在不断地运动2．(·云南)下列粒子中，不能直接构成物质的是()a．电子b．原子c．分子d．离子3．(·绵阳)下列各种粒子，不带电的是()a．原子核b．质子c．中子d．电子4．(·汕尾)下列物质由分子构成的是()a．水b．铝c．金刚石d．氯化钠5．(·温州)最近某科研小组证实了117号元素的存在，其原子的原子核内有117个质子和176个中子，该原子的核外电子数为()a．59b．117c．176d．2936．(·石家庄二模)用分子的知识对下列现象的解释中正确的是()a．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力b．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙c．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大d．房间里喷洒香水后满屋飘香，是由于分子做无规则运动7．(·荆州)下面所列各项中，与元素的化学性质关系最为密切的是()a．元素的相对原子质量b．元素的核电荷数c．原子的核外电子数d．原子的最外层电子数8.(·阜新)某离子核内所含的核电荷数为17，核外电子数为18，该粒子一定是()a．原子b．分子c．阴离子d．阳离子9．(·广州)原子的构成示意图如下，下列叙述正确的是()a．原子是实心球体b．原子、中子、电子均匀分布在原子中c．质子与电子质量相等d．整个原子的质量主要集中在原子核上10．(·石家庄市内四区毕业联考)下列说法正确的是()a．原子是不可再分的粒子b．分子是保持物质性质的最小粒子c．分子、原子都能构成物质d．相对原子质量就是原子的实际质量二、填空及简答题11．(·株洲)下图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题：(1)a中x＝______；a粒子的化学式是______。(2)由b粒子的结构示意图可知，b粒子的名称是________。(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是________(填字母)。12．(·重庆a卷)初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是________。(2)是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易________(填“得到”或“失去”)电子。(3)下图是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是________(填字母)。a．①②b．②③c．③④d．④⑤13．(·荆州)某粒子的结构示意图为(其中n≠0)，请回答下列问题。(1)n的最大值为________。(2)若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为________；由＋6价的该元素形成的常见酸的化学式为________。(3)若m－n＝10，则该粒子对应的常见金属元素有__________(填元素符号)。14．(·绥化)把握微观世界，了解构成物质的奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。如图是某化学反应的微观模拟图：(1)反应物中单质的化学式为________，该反应的化学方程式为________________________，属于________反应(填基本反应类型)。(2)通过该图你能获得的信息有_________________________________________________________________________(答一条即可)。第10讲物质的构成考点解读考点1化学性质化学变化很小运动间隔可以不能原子考点21.化学变化化学变化2.原子核和核外电子质子中子3.核电荷质子核外电子不一定5.原子核质子中子6.碳原子原子的质量原子实际质量/碳－12原子质量的1/12质子中子考点31.(1)电子层(2)1782.(1)质子数电子层原子核该电子层的电子数(2) 4失≥4得8最外层电子数考点41.原子或原子团阳离子阴离子2.1个镁离子带2个单位正电荷2个镁离子3.＝ne na＋ cl各个击破例1a例2b例3b例4题组训练1.c2.c3.d4.d5.b6.7∶67.d8.b9.(1)硫bs－(2)＞(3)h－1整合集训2.a3.c4.a5.b6.d7.d8.c9.d10.c(1)2s－(2)铝原子(3)ad(1)氯化钠(或nacl)(2)失去(3)d(1)8(2)s－h(3)na、mg、al(1)o24nh＋3o2n2＋6h置换(2)在化学反应中分子可分而原子不可分(或者原子是化学变化中的最小粒子或化学反应前后元素种类不变或氨气和氧气在高温高压催化剂的条件下反应生产氮气和水)

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第讲物质的组成导学案相关教学方案

第11讲物质的组成考情分析考点内容年份题型题号分值考查方式1元素、元素符号、元素周期表填空及简答题29(5)1以开放性题的形式考查元素周期表中的一格所表示的意义2化学式的书写及读法、意义选择题42以选择题的形式考查化学用语的书写选择题32以选择题的形式考查化学用语的书写选择题22以选择题的形式考查化学式表示的意义3化合价及应用选择题6（c）0.5以选择题中一个选项的形式考查化合价的判断4有关化学式的计算选择题5(c)0.5以选择题的形式考查根据化学式计算物质中元素的质量比纵观近几年河北中考对本部分内容的考查，主要以选择题、填空及简答题为主，占试卷分值约为3分左右，化学式及化合价是本课时复习的重点。预计XX年河北中考中元素的分类、物质的组成及化合价的应用题仍是考查测重点，有关化学式表示意义的试题可能会出现。纵观近几年河北中考对本部分内容的考查，主要以选择题、填空及简答题为主，占试卷分值约为3分，化学式及化合价是本课时复习的重点。预计XX年河北中考中元素的分类、物质的组成及化合价的应用仍是考查的重点，有关化学式表示意义的试题可能会出现。元素、元素符号、元素周期表1．元素是具有相同________(即______)的一类原子的总称。(1)性质：①元素是个宏观概念，它只能组成物质，而不能构成分子或原子；②元素只讲______，不讲______；③化学变化中，元素的______和______保持不变。(2)分类：元素可分为______元素、______元素、________元素三大类。(3)含量：①在地壳中，______最多，其次为硅、铝、铁等元素。②在空气中，______最多，其次是______。③在生物体细胞中，______最多，其次是碳、氢元素。(4)书写：国际上统一采用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素，若第一个字母相同，就再附加一个小写字母来区别。(5)元素符号的意义①宏观：表示一种______；如o表示氧元素。②微观：表示这种元素的________；如o表示氧原子。③金属、稀有气体和部分非金属的元素符号，还可以表示这种物质；如na、he、s。2．元素与原子的区别与联系原子元素定义________中的最小微粒具有相同______________的同一类原子的总称区别①原子是微观概念，既可以论种类又可以数个数。②原子可以构成分子，也可以直接构成物质(水分子由氢原子和氧原子构成；铜由铜原子构成)①元素是宏观概念，只表示种类，不论数目。②元素组成物质(例：氧气是由氧元素组成)联系①原子的________决定元素的种类。②原子的____________决定了元素的性质。③元素是具有相同核电荷数同类原子的总称3.元素周期表根据元素的原子结构和性质，把现在已知的一百多种元素按________科学有序地排列起来，这样得到的表叫元素周期表。(1)元素周期表的结构：①每—格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。此外在元素周期表中，还用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了区分。如图中“11”表示________，“na”表示________，“钠”表示________，“22.99”表示____________。②每一横行：周期表每一横行叫做—个周期。共有7个横行，有7个周期。③每—纵行：周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一个族，共有16个族。(2)元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具。化学式的书写及读法、意义1．化学式：用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。2．化学式的意义(以h2o为例)：分类意义实例宏观①表示一种物质②表示该物质的组成元素微观①表示物质的一个分子②表示物质的分子构成③表示物质的1个分子构成如：表示2个水分子表示每个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子3．化学式的读写物质类型化学式的写法化学式的读法单质金属__________________铁—fe元素名称：铁稀有气体氦气—he“某气”：氦气非金属固态硫—s元素名称：硫气态在元素符号的右下角写出表示分子中________的数字。如：氧气—o2，氮气—n2，氢气—h2“某气”：o2—氧气化合物氧化物氧元素符号在____，另一种元素符号在____。如co2、fe3o4等从右向左读作“氧化某”或“几氧化几某”：co2—二氧化碳，fe3o4—四氧化三铁金属和非金属组成的化合物金属元素在____，非金属元素在____(金左非右)。如：nacl、ki等从右向左读作“某化某”。如：nacl—氯化钠化合价及应用1．化合价的一般规律：(1)化合价有正价和负价。①氧元素通常显________价，氢元素通常显________价；②金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显________价，非金属元素显________价；③一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。(2)在化合物里正、负化合价的代数和为________。(3)在单质分子里，元素的化合价为________。2．常见元素和根的化合价：＋1价k、na、h、ag、nh＋2价ca、mg、ba、zn、cu－1价cl、oh－、no－2价o、s、so、co3.化合价与离子符号的书写有一定的区别：化合价离子表示方法用＋1、＋2、－1、－2……表示，标在元素符号的正上方(“1”不省)用＋、2＋、－、2－……表示，标在元素符号右上角(“1”省去)实例、na＋、cl－、oh－、ca2＋联系与区别同种元素(或原子团)的化合价和离子电荷通常在数值上相等，位置不同，正、负号的写法不同【归纳总结】化合价与离子符号的书写可简记为：头上长着化合价，离子右肩挎数码(相机)。有关化学式的计算解题时要抓住两个关键量，即相对原子质量和各原子个数。1．计算物质的相对分子质量：化学式中各原子的____________的总和就是相对分子质量，在化合物ambn中，它的相对分子质量＝a的相对原子质量×m＋b的相对原子质量×n。【温馨提示】(1)元素符号与数字之间在计算相对分子质量时须用“×”号，元素符号之间在计算时须用“＋”号；(2)化学式原子团右下角的数字表示其个数，计算时可先求出一个原子团的相对质量，再乘以其个数。2．求物质中各原子或离子个数比【温馨提示】查对各元素的原子个数，如在计算cu2(oh)2co3中各元素的原子个数比时，不能与元素的质量比混淆而写成m(cu)∶m(o)∶m(h)∶m(c)＝(64×2)∶(16×5)∶(1×2)∶(12×1)＝64∶40∶1∶6。3．计算组成该物质的各元素质量比根据化学式先计算出物质中所含元素各自的相对原子质量总和，依据相对原子质量总和列出比例式，再化简成整数比值。在化合物ambn中，a、b两元素的质量比＝______________________∶________________________________________________________________________。【温馨提示】由于元素只讲种类，不讲个数，所以要注意解题的格式，如在计算硝酸铵(nh4no3)中各元素的质量比时，不能写成2n∶4h∶3o或n2∶h4∶o3，要写成m(n)∶m(h)∶m(o)。4．计算纯净物中某一元素的质量分数先根据化学式计算出相对分子质量，再算出某一元素的质量分数，其数学表达式为某元素的质量分数＝______________________________。在化合物ambn中，a元素的质量分数＝__________________________________________。命题点1元素、元素符号、元素周期表(·河北)化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题：碘是人体必需的微量元素。如图是元素周期表中碘的一格，请写出从中获取的一条信息：________________________________________________________________________。思路点拨：从元素周期表中的信息可以知道左侧数字代表原子序数(或质子数)，右侧符号为元素符号，中间汉字为元素名称，据此可判断元素是否为金属元素，相对原子质量在该格的最下面，但其单位不是克。元素周期表中一个格包含的信息有：原子序数、元素名称、元素符号、相对原子质量。原子中，原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数。知道元素周期表所提供的信息，知道表中每一个标注所代表的含义是正确解答此类题的关键。1．(·保定二模)“善存”片富含维生素及钾和镁等，钾和镁指的是()a．分子b．原子c．离子d．元素2．(·滨州)下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是()a．氯、碳、钙、铜b．氢、汞、铁、银c．钠、镁、氧、氮d．锰、硫、锌、钡3．(·烟台)科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟。锶元素在元素周期表中的信息与锶原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是()甲乙a．sr为金属元素b．乙图中x＝2c．锶原子的质量为87.62gd．锶原子的质子数是38命题点2化学式的书写及读法、意义(·石家庄桥西区基模)亚油酸(c18h32o2)具有降低人体血液中胆固醇及油脂的作用。下列有关亚油酸的说法中正确的是()a．亚油酸属于氧化物b．亚油酸由三种元素组成c．每个亚油酸分子中含一个氧分子d．亚油酸的相对分子质量为280g思路点拨：氧化物的特点为“一物两素氧元素”；物质是由元素组成的；分子是由原子构成的，分子不能由分子构成；相对分子质量的单位不是g。化学式表示的意义可从“质”和“量”两个方面把握。(1)“质”的方面：包括宏观组成和微观构成。一般有以下五种模式：①物质是由元素组成的；②物质是由粒子(分子、原子、离子)构成的；③分子是由原子构成的；④物质中原子个数比为右下角的数字比；⑤一个分子是由几个原子和几个原子构成的。即分子强调个数，原子再强调个数。(2)“量”的方面：①该物质的相对分子质量，注意单位不是g；②该物质中各元素的质量比，注意不是化学式中右下角的数字比(表示原子个数比)；③该物质中某一元素的质量分数。4．(·乐山)下列物质的化学式书写正确的是()a．过氧化氢：h2o2b．纯碱：naohc．硫酸铝：also4d．氯化铁：fecl25．(·唐山路北区三模)过氧化苯甲酰是面粉增白剂，能破坏面粉中叶酸等微量营养素，增加人的肝脏负担，过氧化苯甲酰的化学式为c14h10o4。下列关于过氧化苯甲酰的说法错误的是()a．过氧化苯甲酰中含有14个碳原子、10个氢原子和4个氧原子b．过氧化苯甲酰属于有机物c．过氧化苯甲酰由三种元素组成d．过氧化苯甲酰中碳元素的质量分数为69.4%命题点3化合价及应用(·石家庄市内四区毕业联考)用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合物)溶解黄金后得到一种物质：haucl4(四氯合金酸)其中金元素(au)的化合价为()a．＋1b．＋2c．＋3d．＋4思路点拨：根据在化合物中，各元素正、负化合价的代数和一定为零，按“标已知、设未知、列式子、和为0、解出来”的步骤解答即可。解此类题的依据是：化合物中各元素正负化合价的代数和为零。解题的关键是记住常见元素的化合价，当判断元素的化合价时，有时题中未给出物质的化学式，正确写出化学式也是解题的关键。6．(·承德一模)钨是熔点最高的金属，广泛用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉。冶炼金属钨所用的白钨石中的主要成分是钨酸钙(cawo4)，钨酸钙中钨的化合价为()a．－6b．＋4c．＋6d．＋77．(·重庆b卷)笑气是人类最早应用于医疗的麻醉剂之一，笑气是氮的一种氧化物，该氧化物中氮元素的化合价为＋1价，则笑气的化学式为()a．n2b．n2oc．n2o3d．no2命题点4有关化学式的计算(·石家庄十八县基础摸底联考)尿素是一种农业上常用的高效氮肥，它的化学式为co(nh2)2。尿素化学式：co(nh2)2净重：50kg/袋含氮量：45%化工集团公司(1)尿素co(nh2)2是由________种元素组成的化合物。(2)尿素co(nh2)2的相对分子质量为________。(3)每袋商品尿素含氮元素的质量为________kg。(4)尿素co(nh2)2中氮元素的质量分数为________(精确到0.1%)。(5)某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿素________(填“可以”或“不可以”)按一级品出售[市售尿素中，co(nh2)2含量在96%以上为达标一级品]。思路点拨：尿素co(nh2)2是由c、o、h、n四种元素组成的化合物。其相对分子质量为12＋16＋(14＋2)×2＝60。根据商品标签可知，每袋商品尿素含氮元素的质量为50kg×45%＝22.5kg。尿素co(nh2)2中氮元素的质量分数为(14×2)/60×100%＝46.7%。每袋商品尿素中co(nh2)2的含量为45%/46.7%×100%＝96.4%，故可按一级品出售。解题时要抓住两个关键量，即相对原子质量和各原子个数。8．(·扬州)肉桂酸的分子式为c9h8o2，下列关于肉桂酸的说法正确的是()a．由3种元素组成b．相对分子质量为19c．氧元素的质量分数最小d．c、h、o的质量比为9∶8∶29．(·石家庄桥西区联考)氨基酸是形成蛋白质的基本单元。某氨基酸的相对分子质量为89，其中氮元素的质量分数为15.73%，则一个该氨基酸分子中含有的氮原子个数为()a．1b．2c．3d．4第11讲物质的组成一、选择题1．(·无锡)地壳中含量最多的元素是()a．ob．alc．sid．fe2．(·泰安)日本福岛核泄漏的成分有碘－131和铯－137等。碘元素与铯元素的本质区别是()a．质子数不同b．中子数不同c．最外层电子数不同d．原子核外电子层数不同3．(·雅安)偏钛酸钡(batiox)因其显著的“压电效应”而广泛应用于超声波发生装置中。已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为＋4价，则其化学式中x的数值是()a．1b．2c．3d．44．(·唐山路北区二模)如图所示的是镁元素在元素周期表中的信息和镁原子的结构示意图。由图可知下列说法正确的是()a．镁元素原子序数是12b．镁原子的核内有24个中子c．镁的相对原子质量是24d．镁元素在化学反应中可以显＋2价或－6价5．(·宜昌)下列物质的化学式读法错误的是()a．fecl2读作氯化铁b．mgcl2读作氯化镁c．agcl读作氯化银d．alcl3读作氯化铝6.(·厦门)含硫元素物质间发生转化：sso2so3h2so4al2(so4)3，其中硫元素化合价发生变化的是()a．①②b．③④c．①③d．②④7．(·邯郸二模)蔬菜、水果中富含维生素c(化学式为c6h8o6)。下列关于维生素c的说法错误的是()a．属于有机物b．碳元素的质量分数最大c．由碳、氢、氧三种元素组成d．1个分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成8．(·泸州)元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化。下表列出的是第三周期元素的原子半径及主要化合价(部分信息未列出)。下列有关说法不正确的是()元素namg①sip②cl原子的最外层电子数1234567原子半径(10－10m)1.861.601.43③1.101.020.994最高正价最低负价＋1＋2④＋4－4＋5－3⑤＋7－1a.⑤处的最高正价是＋6，最低负价是－2b．③处的数值介于1.10和1.43之间c．第三周期元素(na—cl)的最高正价数等于其原子的最外层电子数d．元素①的原子序数是13，①和②形成的化合物的化学式为als二、填空及简答题9．(·山西)(1)用化学用语填空：氢元素________；2个氢分子________；氢离子________；碳酸中氢元素的化合价________。(2)“老陈醋”是山西特产，其中含有3%～5%的醋酸，醋酸也称乙酸，化学式为ch3cooh，ch3cooh表示的意义有：①________；②ch3cooh中碳元素的质量分数为________。10．(·济宁)请按要求用符号完成下面问题：(1)由一种原子构成的两种不同分子________；(2)由一种原子形成的两种不同离子________；(3)由两种原子构成的两种不同分子________；(4)含有两种原子的两种不同离子________。11．(·株洲)混盐一般是由一种阳离子与两种酸根离子组成的盐，如ca(no3)cl。漂白粉中有一种混盐caocl2(其中钙元素的化合价为＋2，氧元素的化合价为－2)。(1)已知caocl2中的一种酸根离子是次氯酸根离子(clo—)，则另一种酸根离子对应的酸的化学式为________。若将该混盐改写成如ca(no3)cl的形式，其化学式可表示为________。(2)在ca(no3)cl中氮元素的化合价为________。12．(·南京)物质之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。(1)请你仿照下表中的示例，找出co2、ch4、c2h2(乙炔)、c2h4(乙烯)这四种气体之间存在的另外两个规律并排序。规律排序示例：标准状况下，密度由大到小co2、c2h4(乙烯)、c2h2(乙炔)、ch4(2)某气体由ch4、c2h2、c2h4中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22∶9。下列对该气体组成判断正确的是________。a．该气体中一定含有c2h4b．该气体中一定没有ch4c．该气体中可能含有c2h2d．该气体不可能同时含有ch4、c2h2、c2h413．(·兰州)苯甲酸钠(c7h5o2na)是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中。请计算：(1)c7h5o2na的相对分子质量是________；(2)c7h5o2na中碳、氧两种元素的质量比是________；(3)14.4g苯甲酸钠中含有钠元素多少克？(写出计算过程)________________________________________________________________________。第11讲物质的组成考点解考点11.核电荷数质子数(1)种类个数种类质量(2)金属非金属稀有气体(3)氧元素氮元素氧元素氧元素(5)元素一个原子2.化学变化核电荷数(即质子数)核电荷数最外层电子数3.(1)原子序数(或核电荷数)原子序数(或质子数或核电荷数)元素符号元素名称相对原子质量考点2水水是由h、o两种元素组成的一个水分子水分子是由氢原子和氧原子构成的每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的用元素符号表示原子个数右左左右考点3－2＋1正负00考点41.相对原子质量3.a元素的相对原子质量×b元素的相对原子质量××100%a的相对原子质量×的相对分子质量×100%各个击破例1碘的原子序数是53(或碘属于非金属元素)例2b例3c例4(1)四(2)60(3)22.5(4)46.7%(5)可以题组训练1.d2.a3.c4.a5.a6.c7.b8.a9.a整合集训2.a3.c4.a5.a6.a7.b8.d2hh＋co3(2)①醋酸②40%(1)o2、o(2)fe＋、fe＋(3)h、h(4)so、so(1)hclca(clo)cl(2)＋5(1)所含碳元素的质量分数由大到小c2h2、c2h4、ch4、co2一个分子中所含原子总数由多到少c2h4、ch4、c2h2、co2(2)c13．(1)144(2)21∶8或84∶32(3)14.4g××100%＝2.3g

物质构成的奥秘

第三章教案

一、本章在学科知识中的地位和重要性

本章教材是“双基”的重要组成部分，初中化学基本知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终生学习和将来适应现代化社会生活大好基础所必需的。

本章学习将从微观角度更深刻认识上章知识，为以后学习打下坚实的基础。

二、本章主要内容

本章我们讲学习：分子、原子、相对原子质量、元素、元素符号、纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、化学式、相对分子质量及有关计算。

三、本章知识与社会热点、生产生活、科技前沿等方面的联系或体现

人们认识了原子的构成，制造出电子显微镜和扫描隧道显微镜；1978年我国科学院北京电子显微镜试验和中科院化学研究所合作设计研制成功了新的扫描隧道显微镜，分辨率达到原子级，图像质量达到了国际水平。张青莲教授对相对原子质量的测定，是对学生引进爱国教育的素材。在有关相对原子质量计算学完后，可让学生查阅商品（如药品、洗涤剂、化学试剂、食品等）的标签或说明书，弄清其成分，含量或纯度，在生产、生活中如何使用。现代原子能的利用（核能发电）、原子弹的爆炸以及新发现的基本粒子（光子、轻子、介子、重子），将在科学领域中发挥不可估量的作用。

四、学法建议

学习中为更好掌握新课标要求，应采用以下学习方法：

1、通过原子的构成的学习，进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教

2、以张青莲教授为相对原子质量的测定做出卓越贡献的资料为中心，对学生进行爱国主义教育。

3、元素概念比较抽象，且与原子有一定联系，所以可运用概念的辩证来理解，即用列表或提纲式进行分析对比。

4、由于本单元的内容比较抽象、难于理解，可运用多种方法或手段，如比喻法、列表法、

5、归纳法以及电影、录像、多媒体等电教手段，以加强教学的直观性。

物质构成的奥秘相关教学方案

从宏观到微观，从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。本章将用微粒的观念去学习化学。通过观察、想象、类比、模型化等方式使我的初步理解化学现象的本质；从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史实，从中了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高我们的想象能力、创新能力，学会运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象，从而初步认识辩证唯物主义的一些观点。

第一节用微粒的观点看物质[学习任务]1.认识各种绚丽多姿的物质都是由微粒构成的。2.认识构成物质的微粒处于永恒的运动状态。3.知道微粒与微粒之间是有间隔的。4.通过学习，培养科学的态度，训练操作技能，提高科学研究的能力。[知识准备]1.请写出你知道的一些常见物质名称，并列举它的1~2条性质或用途(看谁知道得多)。2.当你漫步于花园小道、进入“火锅”城、路过臭水沟时,你分别闻到了什么？为什么？[课堂练习][资料查询]：调查家庭厨房和实验室的物品，图书馆查岗、访问医院等单位。[问题研究]1.完成课本p57页的实验，并完成其中的问题。(整理后写在书上)2.据调查，浴室水池里的水常呈淡蓝色，请由此设计探究题，并解释原因。[讨论交流]1.通过上述问题探究，受到哪些启发或想法，请相互交流。同时写出生产生活中类似的实例1~2则。[观察思考]：实验操作1：向烧杯a中加入20ml蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试剂，得到溶液甲。在烧杯b中加入3ml~5ml浓氨水，用一只大烧杯把a、b两烧杯罩在一起，观察实验现象。现象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。现象解释是___________________________________________________________________________________________________________________________________________。操作2：重新配制甲溶液，向溶液中慢慢滴加浓氨水。现象是_________________________________________________________________。现象解释是___________________________________________________________________________________________________________________________________________。操作3：在烧杯b中以蒸馏水代替浓氨水，重复实验1的操作。观察现象为______________________________________________________________。结论和解释为____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[实验探究]取一根长约50cm的玻璃管，一端设法封住，往管中先后加入等体积的水(可红色)和酒精至满，用塞子塞住管口密封(不留空间)。然后把玻璃管两端反复翻转，使水和酒精充分混合，静置后，观察变化。然后用酒精灯火焰小心地加热管外壁一会儿，又有何变化？再冷却后，又有何变化？通过探究和讨论，得出结论：(1)_______________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________(3)_______________________________________________________________________[练习测试]一、选择题(每小题只有一个符合题意的答案)1.我们能够嗅到这处花香的事实，可以说明（）a.构成物质的微粒有质量。b.微粒与微粒之间有空隙。c.构成物质的微粒在不断地运动。d.微粒能保持物质的性质。2.关于水的组成，下列说法正确的是（）a.水是由氢气和氧气组成的。b.水是由氢分子和氧分子构成的。c.水是由许许多多的水分子构成的。d.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。3.据报道，广州市一市民在家中浴室打扫卫生时突然晕倒，经抢救无效停止了呼吸。法医化验后确认是氯气中毒。氯气(cl2)是一种有毒的黄绿色气体，密度比空气大，经调查该市民为了获得强的去污能力，竟把家用洗涤剂、浴液和洁厕精等3类共5种洗涤用品混合使用，导致悲剧发生。请问，导致该市民中毒身亡的氯气是如何产生？从此事件中应吸取哪些教训？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请用你最熟悉的化学实例来说明“1+1不一定等于2”，并用微粒的观点解释：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.请列举一个简单的实验事实，说明物质是由微粒构成的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.试解释下列现象：(1)打开一瓶香水，立即闻到香味。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)将一滴碳黑墨水滴加到一杯水中，整杯水慢慢变黑。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)为什么在菜汤中加入少量的味精，味道会变得很鲜。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)为什么湿衣服晾在日光下容易干燥？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)有人将一瓶水全部倒掉后说瓶内没有物质了，你认为错在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________[课外学习][家庭实验]：请做一个小实验来说明：物质是由微粒构成的、微粒是不断运动的且微粒之间有空隙。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[拓宽视野]1.讨论比较温度计里的水银能否用水或酒精来代替？(做比较实验)_________________________________________________________________________2.实验观察加热碘晶体发生的现象，归纳碘晶体的特性。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.在一长条滤纸上均匀滴上几滴酚酞试剂，伸入一支干燥洁净的试管里，在试管口处塞一小团棉花，并用仪器a滴十几滴浓氨水于棉花上(1)描述现象___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)说明理由____________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)a仪器的名称__________________________________________________________a的用途是_________________________________________________________________。参考答案：1.c2.c3.这3类5种洗涤用品混合后发生了化学反应，生成氯气，而氯气由于运动于空气被人吸入而中毒。在使用洗涤用品时，不能随意混合使用。4.主要从物质的微粒之间有间隔考虑。5.答案很多，只要符合题意均可。6.(1)打开香水瓶盖，由于香水中微粒不断运动，分散到空气里被人呼入。(2)由于碳墨水的微粒不断运动，分散到水分子的间隔里，故逐渐溶解而变黑。(3)味精中微粒由于不断运动而扩散到菜汤微粒的间隙里，故可感觉到味精的鲜味。(4)因为太阳晒着的地方温度高，微粒运动的动能增大，故水中的微粒易运动而扩散到空气中。(5)防止因酒精、汽油里的微粒由于不断运动而散失。(6)瓶里还应存在空气，瓶壁附有水。

斑羚飞渡（第2课时）导学案_教案模板

人教版七年级语文下册第27课斑羚飞渡（第2课时）导学案

一、学习目标：掌握本课生字词，整体感知文本内容，理解作者的思想感情。

二、学习重点：品味斑羚形象、飞渡细节、环境描写。

三、学习难点：尝试解读故事对人类的启示。

四、预学部分【自主学习】

文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，使用自己的话加以叙述。

五、导学模块【合作探究】

1、这是一群什么样的斑羚竟能在生死存亡之际做出这样的壮举？你能结合课文谈谈吗？（用句式“我认为这是一群的斑羚，因为。”）

2、镰刀头羊作为这群动物的首领、这场飞渡的组织者，请你谈谈这是一只什么样的头羊？（“我认为这是一只的镰刀头羊，因为”）

3、斑羚及镰刀头羊的形象让我们感动，作者描写这些感人的动物形象的目的什么呢？

4、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？

六、固学提高【课堂检测】

同学们，这群斑羚的故事令人感动，还取决于作者娴熟的写作技巧，就让我们将目光聚焦于这些具有强大震撼力的文字吧！看看我们能从文中学到哪些写作方法吧！

品析环境描写：文中的哪些景物描写让你印象深刻，能否说说它在文中的意义和作用？

七、课后反思

奇妙的克隆导学案的教学方案

中学导学单年级：初二班级：小组：姓名：创建人：使用时间：XX12

课题

奇妙的克隆

学习目标1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。

2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。

3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

学习重点提高阅读科普文的能力

方法指导练习，概括流程

一、自主学习

自读文章第一部分“克隆是什么”，思考下列问题：

1.找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？

2.在文中直接画出（用）什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

3.这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来分析其作用。（书上批注）二、自我检测

1、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？

2.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？

）三、合作探究1、课文运用了哪些说明方法，请举例说明2、研读课文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度

（1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”

2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”

3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”

4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。……

四、课堂检测1、指出下列各句所用的说明方法。

（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（）

（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（）

2、[中考巡礼]（资阳）

（1）下列句子没有语病的一项是（）

a．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。

b．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。

c．经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。

d．流星体是天外来客，在接近地球时，被地球的强大引力吸住，以每秒几十公里的速度闯入大气层。

六、收获和疑惑笔记栏

Howdoyoumakeabananamilkshake?导学案教案模板

howdoyoumakeabananamilkshake?导学案

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：

知识与能力：

（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；

（2）听出制作食品的过程。

过程与方法：

采用自主学习、小组合作探究、classifying，contrasting和role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(苹果、香蕉)等来展开课堂教学、pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论制作过程”的课堂教学和练习。

情感态度与价值观：

通过询问制作过程，发现制作美食的乐趣。

二、教学重难点

教学重点：

（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；

（2）听出制作食品的过程。

教学难点：

（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；

（2）听出制作食品的过程。

三、教学策略

语音教学——让学生进行模仿操练；

词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；

口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；

听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。

四、教学过程

step1：competition

三位同学一组做crossword的游戏，看哪一组填的又快有准。

【设计意图】

通过游戏引出新课，帮助同学通过竞争的方式迅速集中注意力，进入上课状态，并引出本课重点，各种食品名称，为新单词的学习做好铺垫。

step2：vocabulary

利用多媒体逐步呈现p571a中的食品名称。学习新单词。

【设计意图】

帮助学生熟悉新单词，为接下来的听力扫除障碍。

step3：listening

activity1:学习制作沙拉过程的动词或动词短语，并将这些动词或动词短语填入相应的图片中。然后将展示制作过程的图片按顺序排好。

【设计意图】

帮助学生学习关于沙拉制作过程的动词，为接下来听力中奶昔的制作过程扫除障碍。

activity2:为学生播放听力，学生边听边记录，将听力中缺失的食品名称，制作食品过程的动词和动词词组补充完整。

【设计意图】

练习听力，并通过听力复习食品名称和制作食品时所需的动词、动词词组。

step4：writing

根据听力原文，为朋友写下如何制作奶昔的过程。

【设计意图】

复习听力原文，并培养学生知识迁移的能力。

让我们选择坚强导学案

第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强

一、学习目标

1、知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。

3、能够分析自己的意志品质，并树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志，培养良好的意志品质。

二、自学指导

为了达到这个目标，请大家看本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，围绕思考题看书并找出思考题的答案，15分钟后检查，看谁学得又快又好。

三.目标思考题：

1.意志坚强的人有哪些表现呢?

2.坚强意志品质的作用？

四、课时训练

（一）单项选择题

1、下列人物的表现属于意志坚强的有（）

①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口。③越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆。④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻。

a、①②b、③④c、①②③d、①②③④

2、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是（）

a、形成良好的习惯，需要坚强的意志。b、学习习惯的养成，和坚强的意志无关。

c、学习习惯的养成，和遗传有关。d、学习习惯的养成，和环境有关。

3、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（）

a、坚持把重要的事清做完，决不半途而废。b、正视自己的弱点，不自卑

c、遇到困难时，能从多方面想办法。d、一意孤行

4、生活就像万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也像万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明（）

①坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法

②如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福

③坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现

④不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑

a、①②b、②③c、③④d、②④

5、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是（）

a、打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石

b、打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石

c、打击、排挤、苦难、压制越多越好

d、打击、排挤、苦难、压制越少越好

（二）材料分析题

北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。

(1)小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？

(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？这种优秀品质有何作用？

唱响自信之歌导学案

《唱响自信之歌》导学案目标树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。重点树立自信的方法一、预习检测1、如何增强自己的自信心？（了解即可）2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）3、个人自信与民族自信的关系？（理解）二、合作研讨1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自三、展示交流（1）展示预习部分。（2）展示合作研讨部分四、归纳提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、材料：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？五、达标闯关1．自负不同于自信，就在于（）a．自负者追求的目标太真实，实现不了b．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥c．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现d．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（）a．树立信心才能增强实力，最终取得成功b．自信的人生不可能遇到困难和挫折c．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气d．实力，是支撑信心最重要的支柱3．基础训练第一大题六、收获平台

人民当家作主的国家导学案

课题：人民当家作主的国家

一、学习目标：

1、通过学习掌握我国的国家性质，人民和公民的区别。

2、正确认识自己的主人翁地位，增强热爱主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

学习重点：公民权利与公民基本权利。

学习难点：公民与人民的关系。

二、导学流程：

自主学习组内合作

1、我国宪法规定：中华人民共和国一切权利属于。

2、我国的国家性质：。

3、人民在不同历史时期有不同的含义，现阶段人民概念包括哪些？

4、公民权利与公民的基本权利指的是什么？

5、公民的含义以及我国宪法对我国公民的规定：

展示与探究

1、人民与公民是一回事吗？

2、你知道吗？在我国拥有立法权和审判权机构是哪些？

3、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。它对公民权益作了严格的法律限制，公共权利的行使必须在合法的限度之内，行政权利、司法权利和立法权利均不得例外。

⑴请你概括我国公民的权利保障体制的核心和主要内容分别是什么？

⑵谈谈你对我国公民权利保障体制主要内容的理解？

4、考考你：p5书面材料及练习

归纳与总结

通过本节教学内容学习。请你将本课知识结构描绘一下。

感悟与启示

通过本课学习你有哪些感悟？

三、反馈与检测

1、“宪法是法律的法律”，马克思这句话的意思是（）

a、宪法和法律都是法律b、宪法具有最高的法律效力

c、宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格d、宪法是一切法律的总和

2、下面属于中国公民的是

a、具有中国国籍正在服刑，被剥夺政治权利的罪犯

b、具有外国籍的华侨

c、长期居住在中国的美籍华人

d、具有中国血统的华裔美国人

e、我国超计划生育的“黑娃”

3、公民享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则就会落空。

a、国家保障b、物质保障c、法律保障d、自我维权

人生难免有挫折导学案

目标知道挫折产生的原因，认识到对待挫折不同的态度会有不同的结果。重点挫折产生的原因，人生难免有挫折一、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。二、预习检测1、什么是挫折？遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们交流一下，（从课本上查找）3.自己总结一下挫折产生的原因有哪些？（从课本上查找出来即可）4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结果？三、合作研讨1、阅读教材60页情境材料，将邓亚萍曾经遇到挫折和获得的成功填写在教材上。2、阅读教材62页情景材料回答：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？3、阅读教材63页的情景材料，回答问题:是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？四、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。五、归纳提升总结出面对困难和挫折应该怎么办。六、达标闯关1、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这句话说明了（）a、困难与挫折是难免的。b、茅以升敢于面对困难和挫折。c、要攀登科学高峰，必将遇到困难和挫折。d、只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利。2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”说明（）a、人生之路太艰难，没意思。b、世人对自然界的感叹。c、人生就是痛苦和苦难。d、人生难免有挫折。七、收获平台

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