总第6课时
教学目的:通过练习及应用,巩固所学的长度单位和质量单位及其简单的换算,加深学生对千米和吨的认识。
一、整理和复习
1、我们学过哪些长度单位?请分别用手势表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。想象一下1千米大约有多长?说出相邻长度单位的进率。
2、我们学过哪些质量单位?说出相邻单位的进率。
3、1吨=()千克1千米=()米
7000米=()千米3000千克=()吨
9吨=()千克5千米=()米
4、写在黑板上指名写出,其余学生独立完成。
(1)按从大到小的顺序排序下面各数
6厘米6分米6千米6米6毫米
(2)按从小到大的顺序排列下面各数。
2千克2500克1吨1500千克1500克
二、巩固应用
出示情境图“生活中的数”。“我们学过的这些长度单位和质量单位在生活中随处可见,谁能说一说测量在生活中的运用?”鼓励学生不仅说书上的例子,还可举出生活中一些其它的例子。
三、练习
1、练习三第3题:鼓励学生发表不同的意见,找到不同的装车方案。
2、作业:练习三第4题,课后同学互相交流。
四、全课总结
1、通过今天的学习,你有什么新的收获?
2、师总结。
温度
【知识点】:
1、零下温度的表示方法,在温度前面写上“—”号,如“—2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。
2、能够正确地比较两个零下的温度的高低:0℃和零上的温度高于零下的温度;零下温度的数字越大表示温度越低。
正负数
【知识点】:
1、正数:比0大的数字都是正数,有的时候我们在正数前面添上“+”号,如+5、+20等等,读作:正5、正20。
2、负数:比0小的数字都是负数,我们在负数前面提案上“—”号,如—2、—10等等,读作:负2、负10。
3、明确0既不是正数也不是负数。
能用正数、负数表示实际问题,要确定以什么作为标准(即以什么作0点)
教学要求
1.掌握本课的生字新词
2.理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。
3.分角色朗读课文.
重点.难点
理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。
课时划分
一课时
教具准备
生字词语卡片
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.教师出示词语“无人知晓”:谁能说说这个词语是什么意思?你们有没有做过一些无人知晓的事呢?你是怎么处理的?
2.学生结合实际说说。
3.师:是的,我们每个人都有可能在无人知晓的情况做过一些事情,不管你怎么处理,今天我们将要学习的这篇课文—《比金钱更重要》,相信你们一定会有所启发。
二、教师提出阅读要求,学生自渎
1.借助拼音,认读生字,把课文读通顺,读准确。
2.了解课文讲了一件什么事。
3.在文中找出“你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要”这句话,体会它的意思。
三、反馈自读情况,深入理解故事,体会情感
(一)检查课文的读通情况?lt;br>1.教师出示下列词语,指名读一读,教师再强调。
2.分段指名读课文,其他倾听,帮忙正音。
(二)了解故事,复述课文。
1.指名说课文讲了件什么事?
2.引导学生进行复述故事。
3.教师指名说一说:清楚地了解了故事的整个过程,你心里有什么感受?
4.师:是的,主人公的诚实和信任不仅感动了车主,也值得我们敬佩和称赞。
(三)朗读关键句子,讨论交流。
1.教师导:谁能说说最令你感动的地方吗?
2.学生讨论交流。
(1)“我环顾四周,不见一个人,便在路灯下写了一张纸条,压在这辆车的雨刷下。”
在深夜,没有人看到“我”撞碎了反光镜,完全可以溜之大吉,可“我”并没有这样做?而是留下了联系的方式,你对这种做法有什么看法?
(2)“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”说说对这两句话的理解。
(3)为什么说“但他的话却深深地印在我的脑海里。”
3.教师小结:“我”在无人知晓的情况下撞碎了别人的反光镜,按道理讲,我要赔偿维修的费用,可是因为“我”的诚实与信任,反而得到了车主的感谢。可见,诚实与信任是多么重要啊!
四、分角色朗读,深化主题
1.师:下面,我们就来分角色朗读课文,注意“我”应读出满怀敬意、态度诚恳地情感;车主应读出感动、感谢的情感。
2.学生分角色朗读课文。
3.师:读了这个故事,你想对主人公说些什么?
五、课堂小结
教师总结:是的,金钱在我们的生活中非常重要,可以说没有钱,什么事都做不成。但是在人与人交往的过程中,比金钱更重要的是诚实和信任。这是我们为人和处事都要学习的美德。
六、布置作业
把这个故事讲给你身边的人听。
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