学习认一认1,我们可以让学生到生活中找这些字,教他组二字词语,四字成语等。
比如:
二字词语:
人:大人,人民,人群,黑人,好人,坏人,男人,女人;
口:口袋,口罩,口气,口腔,口渴,口才,门口;
手:手心,洗手,手指,手掌,手中,三只手;
足:足球,足够,十足,
舌:舌头,舌尖;
牙:牙齿,刷牙,牙膏,蛀牙,牙龈,牙印,假牙;
耳:耳朵,耳机,耳罩,耳道;
目:目光,目语,双目。
四字成语:
人:人山人海,万人空巷;口:笑口常开,口是心非;
手:手足情深,顺手牵羊;足:无足轻重,手舞足蹈;
金:金鸡独立,金银财宝;木:呆若木鸡,一目十行;
水:水平如镜,高山流水;火:骄阳似火,柴多火旺;
舌:七嘴八舌,唇枪舌剑;牙:牙牙学语,满地找牙;
耳:耳聪目明,耳听八方;目:目不转睛,一目十行;
山:千山万水,山高路远;石:铁石心肠,水落石出;
田:沧海桑田,瓜田李下;土:土生土长,土里土气。
五.
一、教学目标:
1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数,理解10以内每个数的具体含义,会读、会写0—10各数。
2、掌握10以内数的顺序,能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义,认识符号=、>、
(一)认识1—5
教学过程:
1、出示主题图。让学生分类数一数1—5五个数,接着用算珠表示数量1—5,对应着出出示数字1—5,让学生认识并写数。
2、动手操作,摆一摆,拨一拨,写一写,说一说。
2、练习:想一想,做一做,1—4题。
教后记:1通过讲12345的数字故事激发学生学习的兴趣,学生很快就掌握了这五个数字.
2对于每一个数字的具体含义学生也能够体会.
3对于12345的书写学生则比较难把握.
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